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文档简介

1、【石哲联校岳阳小学教师导学案】年级科目课 题授课教师授课时间六年级语文这片土地是神圣的郭赟教 学目 标1、 有感情地朗读课文。背诵感受最深刻的部分。2、 揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。3、 体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系,懂得应该保护环境,爱护家园。教 学重难点1、 引导学生通过朗读,感悟文章优美的语言,感受人与自然息息相关的情感。2、 理解含义深刻的语句,引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识,激发学生的环保意识。导学过程一、导入:160多年前,印第安有位酋长,他曾发表了一次著名的演说,他就是本文的作者西雅图,演说的内容后经改动成了咱们今天的课文,齐读课题: 这片土地

2、是神圣的(板书)2、 解题:神圣是什么意思?谈谈你对这个词的理解。3、 自学提示1、文中哪些段落描写了这片土地的神圣?谈谈你的理解。2、谈谈你对“大地不属于人类,而人类是属于大地的。”这句话的理解。四、小组讨论交流五、小组展示1、品读第二自然段生抓关键词、句谈体会:1) “每一每一每一”感受作者对这片土地的热爱2) 排比的句式,朗读出感情3) 生个别配乐朗读4) 生集体配乐朗读5) 师泛读,生展开丰富的想象,想象还有哪些圣洁的画面?用“每一 每一每一”这样的句式来说一说。2、品读第三自然段生抓关键词、句谈体会:1) “我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。”体会人类与大地的 密切不可分2)

3、“树汁流经树干,就像血液流经我们的血管一样”感受我们与大地的 血脉相连、物我相融。3) 带着自己的理解再来读读这一段4) 你就要离开这片土地了,凝望着这片神圣的土地,你想说些什么? 导学过程 结合2、3自然段,展开联想写一段演讲稿: 我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。 耕地是我们的躯干, 是我们的脊梁, 河流是我们的 , 是我们的 。 我们和大地的一切融为一体,不可分割。3、这片土地在印第安人的心中是:出示:这片土地是神圣的4、面对这片神圣的土地,西雅图告诫白人应该怎样做?找出西雅图这样说的理由。学习第5-8自然段1) 想想河水对人类的贡献2) 结合实际谈谈空气对人类的影响3) 降临到动物身上的命运为什么终究也会降临到人类身上?5、谈谈你对“大地不属于人类,而人类是属于大地的。”这句话的理解。六、拓展西雅图对他脚下的那片土地充满深情的热爱,你对你脚下的这片土地是怎样的情感?写下来和同学交流7、 作业 收集有关保

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