三年级数学上册教材梳理

1、 三年级数学上册教材梳理一、本册教材教学重点及能力培养本册教材包括万以内加、减法的口算和笔算，多位数乘一位数，分数的初步认识，有关倍的概念及应用，长方形和正方形的特性与周长，时、分、秒，千米和吨的认识，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法、多位数乘一位数、根据数量关系解决问题以及长方形、正方形是本册教材的重点教学内容。主要培养学生笔算乘法竖式的书写格式，加法、乘法进位、减法退位不算漏和减法验算的习惯，作图习惯以及测量方法。二、学段目标：第一学段（13年级）知识技能1经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技

2、能；在具体情境中，能进行简单的估算。2经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。3经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。数学思考1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。2.能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。4.会独立思考问题，表达自己的想法。问题解决

3、1能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。3体验与他人合作交流解决问题的过程。4尝试回顾解决问题的过程。情感态度1对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。2在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。3了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。4能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。三、课标对各领域的要求及本册教材各领域知识点数与代数【一】课标要求：（一）数的认识1.能结合具体情境初步认识分数，能读、写分数。2.能结合具体情境能

4、比较两个同分母分数的大小。（二）数的运算1.结合具体情境，体会整数四则运算的意义。2.能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数的乘法。3.会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算。4.能结合具体情境进行估算，并会解释估算的过程。5.经历与他人交流各自算法的过程。6.能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。 （三）常见的量1.能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。2.在现实情境中，感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换算。3.能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。【二】各单元知识点第一单元  

5、;  时、分、秒一、教学内容1时间单位“秒”的认识2对于一段时间的感受和体验3简单的时间计算：时间单位的简单换算及计算经过时间二、教学目标1认识时间单位秒，知道1分=60秒；能选择合适的单位和工具对时间进行度量。2.结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。3结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间之间的区别与联系，能解决简单的实际问题。4培养估计意识，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 培养的能力：培养学生的时间观念、估计意识、解决问题的能力及学生的模型思想“经过时间结束时刻开始时刻”。第二单元万以内数的加法和减法（一）一、教学内

6、容1口算两位数加、减两位数（和在100以内）2笔算几百几十加、减几百几十。3.用估算解决问题。二、教学目标1.使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内），会正确计算几百几十加、减几百几十。2.使学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行加、减法估算，培养估算意识和能力。3.培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。培养的能力：培养学生迁移类推的能力、估算能力、书写格式、认真计算的习惯。第四单元万以内的加法和减法（二）一、教学内容1.三位数加、减三位数。2.加减法的验算。3.解决问题二、教学目标1使学生能正确计算三位数加、减三位数。2使学生理

7、解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检查和验算的习惯。3让学生经历计算法则的形成过程，在与他人交流各自算法的过程中优化自己的算法。4使学生能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题，培养估算意识和能力。培养的能力：培养学生迁移类推的能力、估算能力、书写格式、认真计算的习惯、验算的习惯及分析、解决实际问题的能力。第六单元    多位数乘一位数一、教学内容1口算乘法（1）整十、整百、整千数乘一位数（2）两位数乘一位数（不进位）2笔算乘法（1）不进位的两、三位数乘一位数（2）一次进位的两、三位数乘一位数（3）连续进位的两、三位数乘一位数（4）有关

8、0的乘法（5）因数中间或末尾有0的多位数乘一位数3.解决问题（1）用乘法估算解决问题，让学生体会不同的解题策略。（2）用乘、除法两步计算解决问题二、教学目标1使学生能够比较熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（不进位）。2使学生经历多位数乘一位数的计算过程,明白竖式中每一步计算的含义，掌握多位数乘一位数的计算方法。3使学生能够结合具体情境，选取恰当的策略进行乘法估算，并说明估算的思路。4使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，提高解决问题的能力。培养的能力：培养学生认真计算的习惯、规范书写格式、估算能力及分析、解决实际问题的能力。第五单元  倍的认

9、识一、教学内容本册教材的这一单元，是在学生学习了乘法与除法的初步认识的基础上安排教学的，主要由两部分内容组成：一是建立倍的概念；二是解决与倍有关的实际问题。二、教学目标1在分类、观察、比较等活动中，获得“倍”的概念的直观体验，结合具体情境理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念。2能解决“求一个数是另一个数的几倍”“一个数的几倍是多少”的实际问题，在解决问题的过程中培养几何直观，渗透模型思想。3培养学生观察、分析、合作交流、语言表达等能力，感受数学与实际生活的联系。培养的能力：培养学生的观察能力及分析、解决实际问题的能力。第八单元    分数的初

10、步认识一、教学内容1分数的初步认识（几分之一，几分之几，几分之一分数、同分母分数的大小比较）2分数的简单计算3分数的简单应用二、教学目标1结合具体情境，通过操作活动使学生初步认识几分之一和几分之几；会读、写简单的分数；能比较简单分数的大小；会计算简单的同分母分数的加、减法。2.通过操作活动，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示，能解决有关分数的简单实际问题。3.感悟数形结合的数学思想和方法，发展数感；体会分数在实际生活中的应用和价值。  培养的能力：培养学生的观察能力、动手操作能力、计算能力及分析、解决问题的能力。图形与

11、几何【一】课标要求（一）图形的认识1.能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。2.通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。（二）测量1.在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。2.能估测一些物体的长度，并进行测量。3.结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。【二】各单元知识点第三单元测量一、教学内容1长度单位：毫米、分米、千米2质量单位：吨3.解决问题：用列表法一一列举二、教学目标1结合生活实际，使学生经历实际测量的过程，在实践活动中认识长度单位毫米、分米和千米，建立

12、1毫米、1分米的长度观念，明确毫米、厘米、分米、米和千米之间的进率。认识质量单位吨，知道吨和千克之间的关系。2使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算。3使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具进行测量。4感受数学与生活的密切联系，了解用列表法分析问题和解决问题，体验与他人合作交流解决问题的过程。培养的能力：培养学生的观察能力、动手操作能力、估测能力及解决问题的能力。第七单元长方形和正方形一、教学内容1四边形、长方形、正方形的认识2周长的概念，测量图形的周长；长方形、正方形的周长计算3解决问题二、教学目标1使学生认识四边形、长方形、正方形的特征。2结合

13、实例使学生知道周长的含义，能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。3能根据长方形、正方形的周长公式，解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系。4.通过多种活动，发展学生的空间观念和推理能力。培养的能力：培养学生的观察能力、动手操作能力、空间想象能力、推理能力及解决实际问题的能力。综合与实践【一】课标要求1通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题，获得初步的数学活动经验。2.在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。3.经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。【二】各单元知识点第九单元  数学广角集合一、教学内容借助学生熟悉的题材，渗透集合的有关思想，并利用直观图的方式求出两项比赛都参加的人数。二、教学目标1.让学生经历解决问题的过程，了解简单的集合知识，初步感受它的意义。2.使学生学会借助维恩（Venn）图，运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题，从而感受到数学与生活之间的相互联系。3.培养学生合作学习的意识和学习的兴趣。培养的能力：培养学生的观察、操作能力，逻辑思维能力及解决问题的能力。数字编码一、教学内容这是一节“综合与实践”的主题活动课。目的是通过日常生活中的一些事例，使学