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1、一次成功的实验一次成功的实验使用模板指南使用模板指南初读课文，要求：初读课文，要求： 自由读课文，把句子读通顺，标出自由读课文，把句子读通顺，标出自然段。自然段。 使用模板指南使用模板指南成功成功 实验实验 教教育育家家 绳绳子子 代表代表茶茶杯杯 危险危险 顺顺利利 如实如实 不不假假思思索索激激动动 获获得得 瓶瓶子子 系系领带领带 锤锤子子 系x x j j （系统）（系统） （ 关系）关系）（系着）（系绳）（系着）（系绳）假假jiji （真假）（假冒）（真假）（假冒）j jii （假日）（暑假（假日）（暑假) )再读课文，要求：再读课文，要求：1 1、用自己喜欢方式读一遍课文。、用自己

2、喜欢方式读一遍课文。2 2、思考：课文主要讲了一件什么、思考：课文主要讲了一件什么事？试着完成下面的填空练习。事？试着完成下面的填空练习。 这篇课文主要讲：一位（这篇课文主要讲：一位（ ）在（在（ ）让（）让（ ）做一个（做一个（ ），这个实验已经做过），这个实验已经做过多次都没有（多次都没有（ ），而这一次却获），而这一次却获得了（得了（ ）的事。）的事。教育家教育家一所小学一所小学三个小学生三个小学生实验实验成功成功成功成功使用模板指南使用模板指南默读课文2-6段，要求： 1、实验前，要准备哪些器材？有什么要求？ 2、实验时，教育家和小学生是怎样做这个实验的？ 3、实验的结果是怎样的？使用

3、模板指南使用模板指南再读课文再读课文 想一想：如此困难的实验在这想一想：如此困难的实验在这一次却成功了，原因是什么？从文中一次却成功了，原因是什么？从文中找出答案，并用找出答案，并用“”画出来。画出来。使用模板指南使用模板指南 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 不假思索不假思索“快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！” 镇定地说：镇定地说：果断地说：果断地说：低声地说：低声地说：使用模板指南使用模板指南成功的原因：成功的原因：小女孩的先人后己。小女孩的先人后己。小女孩的沉着、冷静。小女孩的沉着、冷静。其他同学的团结合作。其他同学的团结合作。1、2、3、4、以前的同学只会争，而这次小女孩学会了让。、以前的同学只会争，而这次小女孩学会了让。 分角色朗读分角色朗读4一一10自然段。自然段。注意不同的语气。注意不同的语气。失败了！失败了！ 在日常生活中，不要总是以自我在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要人相处的过程中要团结合作、协调互团结合作、协调互助。助。读读记记，学有所用：读读记记，学有所用：说说说这样做有什么不好？说这样做有什么不好？说说说这样做有什么好处？说这样做有什么好处？ 作业；作业； 1

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