交通运输专业本科人才培养方案

1、交通运输专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养以工学为基础，经济、管理等多学科交叉融合，适合我国社会经济发展需要，具有健全人格、健康身心、崇高职业道德、自主学习能力与良好团队精神的应用研究型交通运输专业人才。本专业学生将具备城市轨道交通、道路交通运输、物流工程、经济管理、计算机网络与信息控制技术等基础知识，掌握交通运输基础理论、交通运输线网规划与设计、城市轨道交通运营管理控制、运输组织与调度、交通信息釆集与分析、物流与供应链管理、智能交通系统与物联网、公共交通与旅客运输、交通运输系统分析与评价等领域的基础理论、关键技术及其专业设备和软件的使用操作方法，毕业后成为有坚实工程技术基础，掌握现代

2、管理方法，又能从事城市轨道与道路交通运输规划、设计、运营和管理工作的复合型高层次技术与管理人才。二、专业特色及实现途径本专业的特色体现在以下几个方面：1. 突出城市轨道交通与道路交通运输特色。在对交通运输体系进行全面系统授课的同时注重讲授复杂多变、发展迅速、技术前沿的交通运输系统，特别是离客货需求端最近、与智慧城市发展密切相关的城市轨道交通以及道路交通两种运输方式。2. 注重基础学科知识的训练。将数学、物理学、运筹学、系统工程学、统计学、力学、经济学、管理学、计算机等知识广泛纳入基础与学科基础课程范畴，达到“厚基础”的目的，保持学生知识体系的可拓展性和灵活性。3. 及时对新技术和新知识更新迭代

3、。紧跟科技发展前沿，系统讲授对行业发展影响巨大的新技术新知识，主要课程涉及智能交通运输系统、物联网技术、地理信息系统、计算机应用与网络技术、数据库与编程技术、交通运输系统仿真及软件应用等。4. 强调实践能力和“双创”思维。加大实验课程比重，做到理论与实践相结合；积极拓展对外实习基地，通过在不同类型的实习基地进行顶岗实习增强学生实践能力；创造条件让学生积极参与各类学科竞赛、鼓励学生积极申报和参与各类科研课题和创新创业项目，培养学生的创新思维和创业能力。5. 注重视野拓展和系统分析能力的培养。注重培养学生的系统思维和分析能力，拓展专业视野，使其能够利用系统工程的理念和方法分析和解决问题，能够将专业

4、问题放到广泛的社会、健康、安全、法律、环境以及文化背景下进行思考，能够与团队成员、业界同行及社会公众实现跨国界和跨文化的沟通和交流。6. 充分体现学科知识的交叉与融合。培养方案“以工为主，工管并重”；培养过程中，以掌握本专业核心知识技术为主，兼顾运营、管理和决策知识与能力的培养，并融合进多个学科的相关知识；根据科技发展和国内外环境变化对人才市场的需求，相对应调整培养方案的课程体系。三、培养要求及保障措施（一）培养要求本专业学生通过培养，应达到以下方面的要求：1. 扎实的专业知识：具备以数学、物理学、运筹学、系统工程学、统计学、计算机科学知识为基础，以交通运输工程专业知识为主干，以物流学、工程学

5、、经济学、管理学、机械与电子技术等多学科知识为拓展的专业知识体系。2. 分析与解决问题的能力：能够应用交通运输专业知识来识别、表达和分析各种专业理论与实践问题，并在特定需求和条件限定下，制定各种对策方案,并选出最优方案。3. 研究与创新能力：能够基于交通运输专业知识采用科学方法对各种专业问题进行研究，并能创造性地提出解决方案。4. 管理与决策能力：理解并掌握交通运输系统运营管理与分析决策的专业知识，具有对交通运输系统各个环节进行分析、运营、管理和决策的能力。5. 熟悉专业设备与软件：熟悉常用交通运输工具和设备的分类、原理和使用，熟悉交通运输专业软件及数据库、计算机网络与通信、信息系统等相关软件

6、的基础理论和使用方法，能够选择、使用和开发恰当的工具、设备和软件来解决实际问题。6. 个人及职业素养：具有科学精神和人文素养，人格健全，身心健康，理解并遵守职业道德和规范，有较强的责任感，英语达到国家四级水平并具有一定的专业英文文献阅读能力，具有自主学习和终身学习的意识和适合发展的能力。7. 团队意识和沟通能力：能够在跨行业和多学科工作团队中承担和区分成员与负责人的角色，能够在一定的社会、健康、安全、法律、环境以及文化背景下，就交通运输专业问题与团队成员、业界同行及社会公众进行有效的沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具有一定跨文化交流沟通的国际视野。（二）保障

7、措施1. 构建完备的专业课程体系加强基础性、通用性课程在专业课程中所占的比例，降低不同课程知识的重复率；增加实验教学以及实践教学所占的学分比例；增加应用能力培养课程所占课程的比例。2. 加强教师教学能力建设加强授课教师教学能力与业务能力的培养（引进和培养相结合，聘请企业兼职教师，加强专任师资的企业挂职，并完善相关措施），增强双师型教师的比例；制定教授为本科生授课的奖励制度，鼓励高职称和有课题经验的教师为本科生授课，建立品牌课程。3. 改进教学方法与手段引进国内外经典网络课程和MOOC课程教学体系；授课形式鼓励多样化，力求调动学生自主学习知识的动力和潜力，增强学生提出问题、分析问题和解决问题的能

8、力，釆用启发式教学、开放教学和讨论教学多种模式进行试点。4. 加强科研成果向教学的转化鼓励教师将交通运输工程、管理科学与工程的科研成果转化为教学资源，使用实际案例，培养学生的创新意识与解决实际问题的能力。5. 创新协同育人机制加强产学研合作，实行开放教学；紧跟行业发展及城市需求适时调整人才培养方案；建立跨学校、跨院系、跨专业交叉培养学生，实行学分互认；加强实验室建设和校外实践基地建设，增强实践教学的育人力度。6. 改革教学管理制度更新教学管理理念、提髙教学服务意识；构建评价与反馈相结合、激励与约束相结合的多元化教学管理体系；建立以学生培养为本，强调学生个性培养的教学培养体系；建立教学研讨及课程教学改革的一整套规章制度。四、主干学科交通运输工程、管理科学与工程五、主要课程交通运筹学、西方经济学、管理学基础、工程制图基础、交通工程、交通运输设备、交通安全工程、交通调查与分析、交通运输企业管理、交通运输经济学、运输市场营销学、运输组织学、交通规划、交通设计、交通控制与管理、城市轨道交通规划与设计、城市轨道交通