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1、第二单元观察物体（二）第二单元观察物体（二）观察物体（观察物体（1）2015年新版一、一、情境引入情境引入一、一、情境引入情境引入一、一、情境引入情境引入一、一、情境引入情境引入一、一、情境引入情境引入一、一、情境引入情境引入观察物体（1）二、探索新知二、探索新知小刚小刚小丽小丽小明小明分别是从哪几个方向进行观察的吗？分别是从哪几个方向进行观察的吗？二、探索新知二、探索新知活活 动动 建建 议议1 1、分别分别从正面、上面、左面观察立体图形从正面、上面、左面观察立体图形。2 2、在在方格纸上拼摆出你看到的图形方格纸上拼摆出你看到的图形。3 3、验证验证拼摆的图形与观察到的是否一样。拼摆的图形与

2、观察到的是否一样。二、探索新知二、探索新知小刚小刚小丽小丽小明小明分别是从哪几个方向进行观察的吗？分别是从哪几个方向进行观察的吗？观察物体（1）二、探索新知二、探索新知分别是从哪几个方向进行观察的吗？分别是从哪几个方向进行观察的吗？从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看二、探索新知二、探索新知从不同方向观察一个立体图形，从不同方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。所看到的形状是不同的。从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看三、巩固提高三、巩固提高从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看下面的图形分别是小强从什么位置看到的？下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连连一连三、巩固提高三、巩固提高从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看四、提炼升华四、提炼升华题西林壁题西林壁横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面

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