珍惜每一滴水

1、珍惜每一滴水教学设计教学目标：（一）知识目标1、感知淡水对生活的重要性，初步了解全球和我国淡水资源严重匮乏的状况，树立节约用水的环保观念。2、懂得科学用水，制定节水措施。（二）能力目标 1、初步掌握一些日常生活中节约用水的简单方法；2、自觉做到尽可能的节约用水，养成珍惜资源的好习惯。（三）情感目标1、明确节约用水是我们每个人的义务和责任，乐意节约用水，积极宣传节水观念。使学生初步具有关心水资源的思想，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。2、 爱护珍惜水资源,，能为合理利用水资源出主意；3、依法规范自身行为并影响他人。教学重难点树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范.教学

2、手段 计算机多媒体课件及收集的相关资料教学过程一、导入1、 多媒体“水”。师：你看到这个字想到了什么？过渡：水与我们息息相关，渗透到我们生活的方方面面。2、看图片。师：你听到了什么，看到了什么？3、 谈感受。引入课题，今天就让我们从一滴水说起，板书课题。二、学文了解水资源的用途1、 大家都知道水在生活中的作用可大了，你能说说在你的生活中哪些方面需要水吗？ 2、 原来我们的生活处处离不开水，水除了在我们日常生活中的用途，还有哪些用途？（小组讨论）小结：水的用途可真多呀，我们的生活可离不开水。（板书：用途多）3、你家有过停水的经历吗？给你的生活带来哪些不便？4、原来停水给我们生活带来这么多的不方便

3、，那么，你有过口渴，（非常想喝水）的时刻吗？说一说你当时的感受？知道这是什么原因吗？（人体内的水份约占65%）5、猜一猜、算一算。（1）以老师作例子，老师的体重是120斤，猜一猜我身体里含有多少斤水？我告诉你，我身体里约有78斤水。（2）师：根据这个数据计算一下自己身体里面约有多少斤水。6、如果人处在长时间缺水的状况下，会有什么样的后果呀？总结：如果没有水，动植物就会死去；如果没有水，人类就无法生活；如果没有水，工厂就无法生产；如果没有水，庄稼将会干枯而死总之，没有水，就没有生命！（板书：生命之源）认识水资源的现状1、那么地球上到底有多少水呢？这些水都能供人类直接使用吗？让我们来了解一下。出示

4、课件2、我们来作个比喻（教师演示），如果把地球上水看成为一杯水，那么液态淡水只是一勺，而供人类使用的只有一滴。3、由此可见，水资源是非常有限的。（板书：资源少）4、目前，世界上有60多亿人口，有15亿人口面临不同程度的缺水；那么，我国水资源状况如何呢？同学们，打开书本了解一下？ 5、这足以看出我国是个贫水国，有很多地方严重缺水？下面请看画面（出示课件）6 、当你看到干裂的土地，缺水的儿童，你有什么感受呢？（小组讨论）7、 在我国的北方已发生了严重的水危机，请看教材，说说在这些地区发生的水危机严重到了什么程度？8、 我国政府正为干旱的北方采取什么样的措施？（南水北调）小结：尽管这样因为多种原因，

5、还不能解除那里的水危机。说到这里我们不禁要问，我们的家乡会发生水危机吗？9、也许有同学会很自豪的说：“怎么会呢？我们家乡水源丰富，是鱼米之乡”同学们，真的是这样吗？学生讨论。水受到污染，水质遭到破坏10、过渡：说明水危机的发生已是普遍现象，已严重威胁到了我们的生活，但今天仍有多数人没意识到这点。11、请读图，了解一下，在工业万元产值上中国用水是发达国家的几倍？12、说明我国在工业用水上有什么现象？13、那么，你身边有浪费水的现象吗？（板书：浪费多）小结：同学们，你们例举了那么多浪费水的现象，真让人感到痛惜，而有人面对滴水的龙头缺不以为然地说“不就是一滴水吗”难道一滴水真的不重要吗？让我们来算一

6、算如果每人浪费1滴水，全国就浪费13亿滴水，相当于浪费120吨水。假如一个三口之家，每月平均用水20吨，这样算，能用多久呢？14、得出这个数据你想说什么？15、主持人：下面请听诗朗诵水是生命之源。水是生命之源 水是生命之源，她像乳汁般甘甜。她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。生命从水中走来，一代代生息繁衍。那是生命的源泉，生命从水中走来。珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。 水是生命之源，请珍惜每一滴水。浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！主持人：同学们，有一句话说得好，如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。 16、过渡：为了不让这种惨剧成为现实，我们就要从我做起、从现在做起每天节约一滴水！（板书：节约每一滴水）节约用水人人有责1、你还知道哪些水可以再次使用？想的越多越好。2、生活中还有许多可以节水的地方，人们没有发现，现在让我们大家集思广益为节约每一滴水想出你的金点子？小结：通过今天的学习，同学们要牢记：水是生命之源，（板书）从我做起节约每