九年级历史下册第一单元第3课凡尔赛——华盛顿体系学案(无答案)北师大版

1、第3课 凡尔赛华盛顿体系教学目标：1、通过本课学习，使学生了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容，认识凡尔赛和约是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约，从而得出巴黎和会是 第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议这一重要结论。2、通过引导学生对华盛顿会议的内容进行简要的评价， 揭示美国在九国公约称的“尊重中国的主权、独立与领土的完整”旗号下向中国扩张的企图，培养学生透过历史现 象认识事物本质的能力。教学重点1、凡尔赛和约2、华盛顿会议签订的主要条约。教学难点凡尔赛华盛顿体系教学过程：*温故知新： 思考：第一次世界大战的起止时间？战争爆发的根本原因？战争的性质？战争的结果

2、？一 战是结束了，但帝国主义的矛盾解决了吗？战后由于德奥成为战败国，英法虽然实力削弱但仍 是欧洲强国，美日经济实力得到增强，它们企图依据变化的各国实力来重新分割世界，所以他 们的矛盾斗争又从战场上转移到会议桌上。目标自学：会徘会中宣2*互动导学：出示课件巴黎和会“四巨头”，操纵会议的国家？（英、法、美三国始终是会议的主 宰）5、让学生阅读教材第12页的小字部分，让学生归纳巴黎和会上主要帝国主义国家的野心。4、让学生结合课本，会议的结果？（签订凡尔赛和约和凡尔赛体系）5、凡尔赛和约时间？主要内容？ （1919、6;领土、军事、政治、赔款和殖民地）6、联系凡尔赛和约的内容，引导学生讨论其对德国发展

3、的影响。7、展示 第一次世界大战后的欧洲 ， 启发学生分析： 凡尔赛体系是怎样形成的？其对欧 洲局势有何影响？二、九国公约1、 结合五四运动的爆发， 讲解日本和中国在巴黎和会上的表现，让学生了解华盛顿会议召 开的背景。2、根据华盛顿会议召开的背景，让学生分析帝国主义召开华盛顿会议的原因。3、 展示华盛顿会议，讲解各帝国主义国家围绕中国问题所进行的争夺，引导学生就“弱 国无外交”的问题展开讨论。4、让学生阅读教材第14页关于九国公约的大字部分，归纳总结其内容。5、结合九国公约的内容，让学生分析其对中国造成的影响。6、通过华盛顿会议达成的协议内容，启发学生思考华盛顿会议的历史地位。7、回顾本节课内

4、容，简述凡尔赛一一华盛顿体系的形成过程，引导学生客观评价。达标反馈：1、协约国召开巴黎和会的主要目的是：A.缔结和约B.依照大国意图重新分割世界C.公开惩罚战争发动国家D.建立持久的世界和平环境2、实际操纵巴黎和会的是：英国法国意大利美国日本A.B.C.D.3、1919年5月4日爆发了中国近代史上著名的五四爱国运动。与这场运动爆发密切相关 的是：3A.三国协约的成立B.三国同盟的成立C.巴黎和会D.华盛顿会议4、 凡尔赛和约的内容最能反映巴黎和会性质的是：A.禁止德国实行义务兵役制B.德国收回阿尔萨斯和洛林C.德国的殖民地被以“委任统治”的形式加以瓜分D.禁止德国和奥地利合并5、华盛顿会议签订

5、的（）条约使中国“回复到几个国家共同支配的局面”。A.凡尔赛和约B.四国条约C.五国条约D.九国公约6、下列历史事件，按时间先后顺序排列应该是：1凡尔登战役五四运动巴黎和会的召开三国协约的形成A.B.C.D.7、 下列不属于凡尔赛和约内容的是：A.法国收回阿尔萨斯和洛林B.德国的殖民地被英、法、日等国瓜分C.禁止德国实行义务兵役制D.美国取得在亚太地区的主导地位8、 一战后，在远东和太平洋地区与日本争夺最激烈的国家是：A.英国B.美国C.法国D.意大利9、关于“凡尔赛华盛顿体系”的表述，不正确的是：A.确立了帝国主义在远东和太平洋地区的统治秩序B.建立了一战后国际关系的新格局C.彻底消除了帝国主义国家之间的矛盾D.这一体系没能维持下去10.阅读材料：第一条 除中国外，缔约各国协定：（一）尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整；（二）给予中国以完全无碍之机会，以发展并维持一有力巩固之政府；4（三）施用各种之权势， 以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则；（四）不得因中国状况，乘机营谋特别权利