课件 --《春》

1、描写春天的成语（部分）描写春天的成语（部分）l春暖花开春暖花开 春风满面春风满面 春回大地春回大地 l春风化雨春风化雨 春光明媚春光明媚 春意盎然春意盎然l鸟语花香鸟语花香 草长莺飞草长莺飞 春山如笑春山如笑l枯木逢春枯木逢春 如沐春风如沐春风 桃红柳绿桃红柳绿l好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。 唐唐杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨l日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 唐唐白居易白居易忆江南忆江南l春色满园关不住，一支红杏出墙来。春色满园关不住，一支红杏出墙来。 宋宋叶绍翁叶绍翁游园不值游园不值l竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先

2、知。 宋宋苏轼苏轼惠崇春江晚景二首惠崇春江晚景二首作者：朱自清课文对春天的描写分几个步骤？课文对春天的描写分几个步骤？绘赞盼春127810盼春作者的心情怎样？急切、喜悦绘春春 草 图春 花 图春 风 图春 雨 图迎 春 图绘 春春草图文中抓住了春草的什么特点？l 情态（钻） 偷偷地：生动的写出了小草在春的催发下不声不响地生长的动态。 钻：写出了小草的破土而出和顽强的生命力l 质地（嫩）l 色彩（绿）l 长势（满）正面描写：春 草 勃 发侧面描写春花图红的像火粉的像霞白的像雪分三层来写春花：l树上：花朵多；花色艳；花味甜（联想）l花下：蜂闹蝶舞，喧闹沸腾（侧面）l遍地：数量多；种类丰富；闪烁春花

3、竞放这一段，色与味、虚与实、动与静、高与低结合，勾连映衬，烘托渲染，画面五彩缤纷，立体感很强。春风图 春风的特点是什么？作者是怎样把无形无春风的特点是什么？作者是怎样把无形无色、无味的春风写得富有生命力和感染的？色、无味的春风写得富有生命力和感染的？温暖柔和（不寒、抚摸）温暖柔和（不寒、抚摸）清香扑鼻（泥草花香）清香扑鼻（泥草花香）色彩明丽（繁花嫩叶）色彩明丽（繁花嫩叶）和谐悦耳（鸟鸣、笛声、和谐悦耳（鸟鸣、笛声、 轻风流水）轻风流水）（通过调动各种感觉器官来感受）（通过调动各种感觉器官来感受）（触觉）（触觉）（嗅觉）（嗅觉）（视觉）（视觉）（听觉）（听觉）这一段从触觉、嗅觉、听觉等方面，把无

4、形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声、有情有感。春雨图春雨图作者笔下的春雨有哪些特点？l寻常、三两天：次数多、时间长l像牛毛：多而细密l像花针：亮而闪烁l像细丝：柔而绵长l斜织，笼，薄烟：轻盈、迷蒙 正面描写雨中有哪些自然景物？l树叶：绿得发亮（侧面）l小草：青得逼你的眼（侧面）视线转向人间的生活：l雨夜的宁静（家家一灯如豆）l白天的活动（行人，农民）l春雨沐浴的温馨（房屋）以上四幅图画，从四个侧面描绘了春景的美。“一切景语皆情语”，描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的喜爱、赞美之情，这就是寓情于景的表现方法。迎春图迎春图l激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而

5、要创造美好生活，积极向上的感情。 “ 一年之计在于春”三赞春三赞春像娃娃像娃娃“新新”（万物复苏，新的生命的开始）（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘像小姑娘“美美”（百花争艳，景色动人）（百花争艳，景色动人）像青年像青年“力力”（春天充满活力）（春天充满活力）（概括五幅春景图的（概括五幅春景图的含义，点明全文中心。含义，点明全文中心。与开头互相呼应。与开头互相呼应。三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。本文构思精巧，情景交融。本文语言准确、生动。l选用准确的词语写出春天的特征。l大量运用叠词叠句和对称、排比短句，增强了语言的表现力。l运用许多精彩生动的比喻句、拟人句，描绘景物特点，抒发感情。你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？咏 柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。江南春绝句杜牧千里莺啼绿映红，水村山