c语言教学计划

1、海南软件职业技术学院课程教学计划C 语言程序设计一、教学培养目标C 语言是影响深远的、传统的、面向过程的优秀编程语言。 C 语言功能丰富，表达能力强，使用灵活 方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点， 特别适合编写系统软件。现在，C 语言不仅为计算机专业工作者所使用，而且为广大计算机应用人员所喜C 语言进行程序设计，同时提高分 为后续课的学习和应用开发打下扎实的高级语言理论和实践基础。C 语言程实践均较强的课程， 在教学程中要突出理论联系实际的基本原则，注重上机实验。爱和使用。通过本课程的学习，应使学生掌握高级语言的基本原理，学会运用 析问题

2、和解决问题的能力， 序设计 是一门理论性、二、教学手段和方法 本课程侧重于学生的基本技术，要求具备较新的教学和实验条件，授课与上机实训相结合，以提高学生实际应用能力；对语言 的学习除了学语法之外，还必须经过大量的实践训练（如何阅读、编写与修改、调试程序） 实训相结合， 以提高学生实际应用能力提高动手能力， 认真调试，对于存在的问题加以分析。三、教学内容实施方案C语言程序设计基础知识教育，更侧重于使学生掌握使用C 语言进行程序设计的这就要求学生上机前先编好程序，授课与上机 在老师的指导下，第一章C 语言概述教学内容：1.1 C 语言出现的历史背景1.2 C 语言的特点1.3简单的C程序介绍1.4

3、 C 程序的上机步骤 教学目的及要求：C语言程序的过程1）了解C语言的历史、特点2）掌握C语言的运行环境，初步了解运行一个 教学重点：1)C语言的特点2)C 程序的上机步骤教学难点：1)C语言的特点2)C程序的上机步骤课时安排： 2 学时教学内容：2.1算法的概念2.2简单算法举例2.3算法的特性2.4怎样表示一个算法2.5结构化程序设计方法教学目的及要求：1)掌握用流程图、 N-S 流程图、2)理解结构化程序设计方法的概念伪代码表示算法教学重点：第二章 程序的灵魂 - 算法用流程图、 N-S 流程图、伪代码表示算法教学难点：用流程图、 N-S 流程图、伪代码表示算法 课时安排： 4 学时第三

4、章 数据类型、运算符与表达式教学内容：3.1 C的数据类型3.2常量与变量3.3整型数据3.4实型数据3.5字符型数据3.6变量赋初值3.7各类数值型数据间的混合运算3.8算术运算符和算术表达式3.9赋值运算符和赋值表达式3.10逗号运算符和逗号表达式教学目的及要求：1) 掌握几种基本数据类型的存储方式，表示方法2) 掌握不同类型间数据转换的原则与方法3) 掌握有关运算符与表达式的运用 教学重点：1) 整型、实型、字符型数据2 ) 运算符和表达式的运用 教学难点：1) 整型、实型、字符型数据2) 运算符和表达式的运用 课时安排： 4 学时第四章最简单的C程序设计-顺序程序设计教学内容：4.24

5、.34.44.54.64.1 C 语句概述 赋值语句 数据输入输出的概念及在 C语言中的实现 字符数据的输入输出 格式输入与输出 顺序结构程序设计举例 教学目的及要求：1) 掌握语句的概念2) 掌握字符数据输入输出函数3) 格式输入输出函数的用法 教学重点：1) 数据输入输出函数2) 格式输入输出函数 教学难点：1) 字符数据输入输出函数2) 格式输入输出函数 课时安排： 4 学时第五章 选择结构程序设计教学内容：5.1 关系运算符和关系表达式5.2 逻辑运算符和逻辑表达式5.3 if 语句5.4 switch 语句5.5 程序举例教学目的及要求： 1）熟练掌握关系、逻辑表达式的用法 2）熟练

6、掌握选择型程序设计语句的用法 教学重点：6 学时1）表达式 2）选择型程序设计语句 教学难点： 逻辑表达式 课时安排：共教学内容：6.1 概述6.2 goto6.3 while6.4 do-while第六章 循环控制语句以及用 goto 语句构成循环 语句语句6.5 for 语句6.6 循环的嵌套6.7 几种循环的比较6.8 break 语句和 continue 语句6.9 程序举例 教学目的及要求：1）练掌握三种循环语句的运用2）掌握 break 和 continue 语句的运用 教学重点：1）循环语句2）循环的嵌套3）break 和 continue 语句 教学难点：1）循环语句2）循环的

7、嵌套3）break 和 continue 语句 课时安排： 6 学时第七章 数组教学内容：7.1 一维数组的定义和引用7.2 二维数组的定义和引用7.3 字符数组 教学目的及要求：1）掌握数组的概念和使用2）掌握数组初始化的方法3）掌握字符数组和字符串的应用 教学重点：1）一维数组2）二维数组和多维数组3）字符数组 教学难点：1）二维数组和多维数组2）字符数组 课时安排： 6 学时教学内容：第八章 函数8.1概述8.2函数定义的一般形式8.3函数参数和函数的值8.4函数的调用8.5函数的嵌套调用8.6函数的递归调用8.7数组作为函数参数8.8局部变量和全局变量8.9变量的存储类别8.10内部函

8、数和外部函数8.11如何运行一个多文件的程序教学目的及要求： 1)掌握函数的定义和调用方法 2)理解变量的存储属性，作用范围 教学重点：数的定义 函数的参数及返回值 函数的调用 数组作为函数参数 局部变量和全局变量 变量的存储类别1)2)3)4)5)6)教学难点：函数的参数及返回值 函数的调用 数组作为函数参数 变量的存储类别 课时安排： 8 学时1)2)3)4)第九章 预处理命令教学内容：宏定义“文件包含”处理9.19.29.3 条件编译 教学目的及要求：掌握使用宏替换编写程序 教学重点：宏定义教学难点：2 学时宏定义 课时安排：第十章 指针教学内容：10.110.210.310.410.5

9、10.610.710.8地址和指针的概念 变量的指针和指向变量的指针变量 数组的指针何指向数组的指针变量 字符串的指针和指向字符串的指针变量 函数的指针和指向函数的指针变量 返回指针值的函数 指针数组和指向指针的指针 有关指针的数据类型和指针运算的小结教学目的及要求： 1)掌握指针变量的定义与引用指针的定义、引用 指针与变量 指针与数组 指针与函数2）掌握指针与变量，指针与数组，指针与字符串的关系3）掌握用指针作为函数参数的方法，有关指针的算法 教学重点：1）2）3）4） 教学难点：1）指针的定义、引用2）指针与数组课时安排：12 学时教学内容：11.1概述11.2定义结构体类型变量的方法11

10、.3结构体变量的引用11.4结构体变量的初始化11.5结构体数组11.6指向结构体类型数据的指针11.7用指针处理链表11.8共用体11.9枚举类型11.10用 typedef 定义类型教学目的及要求：第十一章 结构体与共用体3）指针与函数1）掌握结构体类型的概念和定义方法以及结构体变量的定义和引用2）掌握指向结构体变量的指针变量的概念和应用，掌握链表的概念和应用3）共用体的概念和应用教学重点：结构体变量的定义和引用；结构体变量与指针教学难点：结构体变量的定义和引用；结构体变量与指针课时安排：8 学时教学内容：12.1 位运算符和位运算12.2 位运算举例12.3 位段 教学目的及要求：第十二章 位运算掌握各种位运算教学重点：位运算的方法教学难点：位运算的方法课时安排： 2 学时第十三章 文件教学内容：13.1 C 文件概述13.2 文件类型指针13.3 文件的打开与关闭13.4 文件的读写13.5 文件的定位13.6 出错的检测13.7 文件输入输出小结 教学目的及要求：1）掌握文件和文件指针的概念和文件的定义方法 2）了解文件的基本操作方法教