竹影教学设计完美版

1、竹影教学设计教学目标： 1、知识与能力：A、体味本文生动形象的描写。B体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。C了解中国画和西洋画的不同特点。2、 过程与方法：在教师恰当的引导下,培养学生 " 自主、合作、探究 " 的学习方式 让语文课具有开放性。3、情感态度与价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。教学重点 ：1、体味本文生动形象的语言描写。 2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。教学难点 ：1、了解中国画和西洋画的不同特点。2、艺术并非高不可攀的东西，它存在于日常生活之中。要注意启发学生对艺术创 造的认识和体验。使学生初步形成自己的审美观、价值观。教学方法：

2、 1、朗读法：朗读是对课文语言及课文内容最直接、真切的感知,也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式 ,通过自读 ,学生初步感知了作者的写作意图 ,为品 读课文做好铺垫2、欣赏讨论法：让学生在欣赏作品的过程中，直观的感受中国画和西洋画的不同。3、联想法：由儿童游戏自然而然的过渡到中国画，让学生在品读中领悟到游戏中 蕴含的艺术美。教学过程 ：一、导入新课 同学们在晚上看过竹子吗？在有月光的晚上看过竹子吗？画过竹子吗？在水泥地上画过 竹子吗？在有月光的晚上在水泥地上画过竹子吗？没有的话，你可要留下遗憾了，不过还好， 有人画过，我们来看看他是怎样画得算是弥补一下，请同学们翻开课本125 页，这节课

3、我们来学习丰子恺的竹影。二、由漫画导出作者 丰子恺，我国现代著名画家、散文家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大 师。他的漫画作品大多以儿童为主人公，风格独特，深受人们喜爱。他的散文大多叙述自己 亲身经历的生活，表现浓厚的生活情趣，在我国新文学史上有较大的影响。三、朗读整体感知用一句简洁的话概括课文内容。（ 提示，文题是“竹影”，它是以写景为主，还是以写人物活动为主 ?）明确：叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。从中引出对中国画 的艺术体验，从中获得了艺术美的发现。（一）品味朗读，体验童趣 本文写出了孩子眼中的世界。请同学们再次阅读课文，速度可以稍快些，看看文中的小伙伴在夏夜

4、乘凉时都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？研究天空中光线、颜色的变化； 讨论人影头上有烟气的原因；用画笔描地上的人影和竹影（看天、看月、看人影、看竹 影）在这其中，你觉得最富有童趣的是哪些描写？为什么？ 我个人觉得，第三小节的两处描写最有趣： 1、华明“在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看 了也要笑。” 2、我学他的口头禅喊他“对起，对起，给我也带一枝来！” 这两处都很有趣，特别是华明描自己的影子，把自己描成一只青蛙竟然还笑。而大人这 时候往往就会赶紧趁无人注意，把这影子涂掉，因为会觉得这是一种丑化。其实每个人都有过童年，也有过充满童趣的心灵和思维，只是许

5、多人在长大后就渐渐把 童心丢失了。我们在童年时常常做游戏，用泥巴捏小动物，偷砖头垒房子，在墙壁、在地上 到处画画还可能因此被家长、老师责怪。其实这就是一种艺术的创造。如果有人在这个 时候关心你、引导你，也许你就会有艺术上的发现，也许日后，你就会在这些方面有所成就。文中的父亲就是这样一位很好的引导者。读一读文章中对父亲的描写，想一想文中哪些地 方表现了父亲的善于引导，简要地作些评价。主要有三处：1、第3段：忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”他明明是来得很久 了。（父亲早就来了，却耐心地在一旁观察孩子的作为，在合适的时机参与话题，激发孩子 们的好奇心，引导孩子。）2、第3

6、段：爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”（能细心体察孩子的心情，并为他们解围，这真是难能可贵的长者风度。）3、第8段：我回到堂前，看见中堂挂着的立轴一一吴昌硕描的墨竹，似觉更有意味。那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表示着一种美的姿态，一种活的神气。（童年时的作者活学活用，审美水平马上有了提高。这正是有了实践经验作为指导的结果，胜过多少空洞的理论教育。）由此可见，大人对孩子的指导，特别是引导孩子步入艺术的殿堂有着非常重要的作用。丰子恺有这样一个好父亲，也许，这就是他后来之所以能成为艺术大家的原因之一吧。（二）初步

7、探究思考：1 我们四个人在这里起了什么作用?我们把月亮画的画（）了一份。（填一词）2 我们除了描影外还有哪些复制图画或类似复制的方法？师：竹影是谁画的？一生：华明、丰子恺、丰子恺的弟弟、丰子恺的父亲。师：真的吗？（教师用一块湿抹布在黑板上写一大大的“竹”字。然后请一学生上台用粉笔 把这个字描一下）师：请大家看黑板，请问这个粉笔“竹”字是谁写的？一生：xx同学。另一生：老师。师：理由？一生：版权属于老师，xx同学只是依样画葫芦。师：说得好，我就这么问吧，如果这个字拍卖，卖了10000元，我拿多少，他拿多少？一生：你最少拿9500，他最多拿500,算苦劳。师：很好，那么请大家再思考一下，这竹影到底

8、是谁画的？一生：是月亮画的。师：是月亮吗？月亮能发光吗？好几个学生一起叫道：是太阳！师：很好，竹影的真正作者是太阳，太阳借了月亮的手画的，现在我请大家思考“我们四个人在这里起了什么作用？我们把月亮画的画一一了一份。（填一词）” 一生：描了一份。一生：复制。一生：克隆。一生：copy。师：大家说了几个同义词，克隆=copy=复制。黑板一一学生的眼睛一一经由学生的手把黑板上的样板“画”下来。由于没有“心”的参与，这只能是一个简单的由眼睛到手的过程，可 以说那是一个类似“复印”的过程。3 讨论：爸爸说我们这不是画竹，“不过好玩罢了”。学某类西洋画的人能把自然描摹到几 乎一样，这是不是绘画呢？一生：不

9、是。师：不是绘画那是什么?出示几幅西方油画。几个学生一起说：像照相!师：不错用丰子恺的话小结：描得像真的东西一样，顶多也只抵得一张照相，现在照相机很便宜, 三五块钱也可以买一只。我们又何苦费许多宝贵的钟头来把自己的头脑造成一架只值三五块 钱的照相机呢？3.文中的爸爸真是一个专业的画家，我们一起来向他学习一下怎样画竹。(三) 拓展欣赏出示几幅西方油画，通过爸爸对中国画和西洋画的介绍，你认为此二者的区别有哪些？讨论 一下，结合自己的认识，归纳一下。(1) 中国画不注意”像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样(2) 颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜料西洋画则以事物的本来颜色为颜色归纳：中国画重神似、神

10、韵；西洋画重形似、写实。(展示几幅中国画和西洋画，让学生直观的感受中西文艺的不同，并由学生合作赏析中国画和西洋画的一些不同画法) 补充：中西方在画法方面的几点区别（ 1）中国画盛用线条，西洋画线条都不显著（2）中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法（ 3）中国画人物画不讲解剖学，西洋画人物画很重解剖学。（ 4）中国画不注重背景，西洋画很重背景（ 5）中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主板书设计：竹影“我”、弟弟、华明父亲描竹影中国画游戏艺术中国画：神似、神韵画西洋画：形似、写实不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐