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文档简介

1、五年级数学(上)课堂导学案年 级五学科数学课型新授授课教师张平设计时间2014.5.29总课时49授课时间10.12学习内容组合图形的面积学习目标1、在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。学习重点学生能够通过自己的动手操作，掌握用分割法和添补法求组合图形面积的计算方法。学习难点学生能够通过自己的动手操作，掌握用分割法和添补法求组合图形面积的计算方法。学习准备每小组几张课上所用的主题图形。 集体备课二度备课导学过程温故互查：1、回忆已经学过的平面图形，并计算它们的面积。(学生在学案上完成)2、多媒体出示由基本图形拼成

2、的房子、小船等图形。3、观察上面图形的特点，引出组合图形这一概念，揭示课题。自主尝试： 拿出操作卡，根据客厅面积问题的主题图，把自己的想法在图中用虚线表示出来，并进行计算。合作探究：组内交流，整理出自己小组计算客厅面积的不同方法，讨论是否还有其它方法？ 检查学生基础知识掌握情况。出示生活中的例子，帮助学生理解组合图形的含义，明确本节课教学任务。 通过动手操作，小组交流，让学生亲身经历计算组合图形面积的过程。在过程中体会转化的数学思想，懂得选择简便的方法来计算组合图形的面积，知道分割图形时要注意条件和计算的方便。导学过程汇报点评：归纳算法的特点：一般有分割法和添补法两种。引导比较，发现分成的图形越少，计算面积时就越简便，所以我们以后在计算组合图形的面积时要学会选择简便的方法进行计算。 巩固练习：下图是一种零件的横截面图，你能帮忙算出这种零件的横截面面积吗？2dm2dm1dm4dm7dm拓展延伸：课本第76页的试一试生汇报多种解题方法，总结出求组合图形面积的一般方法。通过思考，能选择简便方法求组合图形的面积，培养学生灵活解题的能力。联系生活实际，培养学生应用

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