《梦想的力量》文本解读

1、文本解读第二稿：梦想的力量 中华路小学 李莉梦想的力量是五年级下册第四单元的一篇略读课文。这篇课文是一篇通讯，通讯的特点是对真实事件作详尽报道：6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真，体现了瑞恩一颗善良的、坚定执著的、金子般的美好童心。 课文充满了浓浓的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我们倍受感动，文中还有许多人在小瑞恩的感召下伸出了热情的双手，献上了爱心，这同样使我们感受到爱的温暖。一、关注导读：对于略读课文的教学，我们一定要很好地关注导读。导读提出了两个问题：一、瑞恩的梦想是什么？二、他是怎样实现梦想的？这两

2、个问题也是本文的重点内容，教学就要围绕着这两个问题进行深入思考。二、解读课题：这篇课文的题目是“梦想的力量”。 从题目来看，我认为至少要关注三个问题：一、瑞恩的梦想是什么？二、他是怎样实现梦想的？三、“梦想”究竟有什么样的力量？而第三个问题是这篇文章的难点所在。这个难点一定要在教学中得到突破，要引导学生自主探究，让学生了解梦想的力量不仅激励小瑞恩自己克服重重困难，坚定执著地为实现梦想而奋斗，同时也感动并带动了越来越多的人加入其中，最终使梦想成为了现实，更是拯救了生命，给许许多多的人带来了幸福。三、解读文章：1、瑞恩的第一个梦想：文章开篇以对话引入： “妈妈，给我70元钱我要给非洲的孩子挖一口井

3、，好让他们有干净的水喝。”（这一句话就写出了瑞恩的第一个梦想。）瑞恩是怎样实现自己的第一个梦想的呢？a、第一步：筹70元钱。课文的第六自然段很值得细细品读：瑞恩为地毯吸尘、擦窗子，捡松果、捡树枝、努力学习好玩是孩子的天性，然而年仅6岁的瑞恩，放弃了和哥哥弟弟出去玩耍的时间，放弃了和全家人看电影的机会，用自己的辛苦劳动努力挣钱，为实现帮助别人的梦想不达目的誓不罢休，这是多么不容易啊，是多么让人感动啊！作者列举这些具体事例来写瑞恩实现自己的第一个梦想的过程，更加突出了瑞恩的爱心和执著精神。第六自然段除了内容以外，其实还有一个语文点。我们还可以关注作者写这一段的表达方法，就是典型事例的选择。这里列举

4、了瑞恩做的事情，为什么不是“为地毯吸尘、擦窗子、做饭、扫地、倒垃圾”，而是既有家务事“为地毯吸尘、擦窗子”，又有为邻居做的事“捡松果、捡树枝”，还有学习方面的努力。作者为什么这么选择材料呢？这其实就是我们在写作时应该关注的：选择不同类型的典型事例，才会使文章更具有说服力。 、第二步：筹2000元钱。小瑞恩的执著感动了妈妈的一位朋友，她把瑞恩的事写成了文章，登在报纸上。很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。一周以后，瑞恩收到了一张25元的支票。没过多久，另外一张支票寄到了。从此以后，瑞恩不断接到捐款。瑞恩的故事感动着许多善良的人，正是因为人们伸出了热情的手，才在短短两个月时间里，筹齐了可以打一口井的钱。

5、这一段描写，我们可以关注“25元”这个数字。一般来说，人们捐款献爱心，钱的数目都会是一个整数，如100元、500元，甚至1000元那这里为什么是这么少的“25元”呢？因为这篇文章是真实的通讯报道，所以我们还可以去挖掘事件背后的故事，给学生提供补充的阅读材料： “美国德克萨斯的一个小女孩儿，听了瑞恩的故事后，寄去了25美元，还附上了一封信。信中写道：我为瑞恩感动，我也想去帮助别人。我把自己留了很久的长头发卖掉了，但愿这些有用。”女孩儿是最爱美的，为了帮助别人而不惜卖掉自己珍爱的长发，这得有多大的勇气和决心啊！虽然仅仅是25元，但这小小的25元里包含的爱心多大呀！了解了这些捐款背后的感人故事，相信

6、学生对梦想的力量一定会有更深的感受。2、瑞恩的第二个梦想：当工程师告诉瑞恩：“人工凿井是一项艰巨的工作，如果有一台钻井机，凿井的速度就快多了。”一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”（这就是瑞恩的第二个梦想。）瑞恩的梦想，从最初“要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”到“想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”梦想变化了，是越变越大。筹款从“70元”到“2000元”到“买钻井机的钱”，需要的钱变化了，是越变越多。不变的却是那一份金子般的美好童心，是那一份为实现梦想而坚定不移的执著。瑞恩的第一口井终于打好了，他和

7、爸爸妈妈受到了非洲人民的热烈欢迎。村里的一位老人站出来，高声说：“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说，水，就是生命。” 是呀，一个梦想，竟可以拯救生命，给人们带来幸福安康，这不就是梦想的伟大力量吗？ 课文的结尾这样写道： 2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。这里还可以给学生阅读补充材料：“瑞恩的井”在安格鲁地区投入使用两年多，附近的家庭陆续迁移进来，这个地区的人口和入学率有了惊人的增长。孩子们不用再每天花几个小时到很远的地方去背水，他们都开始上学读书；妇女们也不用整天为全家人的吃水奔波，她们开始有时间种地，或者做些小买卖。到2002年春季，安格鲁小学里已经有了1250名学生，还有了300中学生。清洁的水源对地区经济产生了很大影响。粮食和肉类市场扩大了，当地农民的收入提高了，居民大量迁入，为企业生产提供了更多的工人。到2003年，“瑞恩的井”基金会已经帮助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井”已在12个国家挖了266口井 2003年3月15