学生艺术素质测评实施方案

1、格式学生艺术素质测评实施方案一、指导思想为了深入贯彻落实 教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意 见，了解掌握学生艺术素养发展状况，改进美育教学，提高学生的 审美和人文素养，特制定协和学校学生艺术素质测评实施方案。二、组织机构组长：副组长：成 员：三、测评内容（一）音乐类1平时学习情况（占 20%，学生在音乐课表现，以及参加各级各类 活动获奖情况。2、理论测评（占 20%，理论测评内容为本学期教材的相关音乐知 识。3、技能测评（占 60% （下面三项中任选一项）（1）、声乐：自选本册音乐教材中的歌曲背唱一首；（2）、器乐演奏：自选乐器演奏一首，除钢琴外其它乐器自带；（3）、综合表演：舞蹈、戏剧

2、、小品、快板中任选一项表演；4、计分采取 100分制。（二）美术类1平时学习情况（占 20% ,学生在美术课上表现，以及参加各级各 类活动获奖情况。2、理论测评（占20%），理论测评内容为本学期教材的相关美术知识及作品欣赏能力。3、技能测评（占 60% （下面二项中任选一项）（1）、绘画：在规定的时间、地点内完成一副绘画作品，学生自备铅笔与橡皮擦（绘画内容由测评员当天公布）；（2）、工艺设计：在规定的时间和地点内根据题意完成一个作品。学生自备铅笔与橡皮擦（工艺设计内容由测评员当天公布）。4、计分采取 100分制。四、其他事项1、艺体组负责整个测评过程中组织实施各项工作，校长办公会成员及教导处工

3、作人员负责测评工作的巡视、指导、监察。2、 2016年秋优秀等级控制在35%右，不合格等级控制在3沱内。（优秀：90 - 100分；良好：80 - 89.5分；合格：60 79.5分；不合格：60分以下。）3各班音乐与美术老师务必在规定的时间内对每一个学生进行公平、公正的艺术素质测评。专业资料整理三观就是世界观、价值观、人生观，这三观不合的人是不太可能做朋友的，勉强不来的。物以类聚，人以群分。三观，才是人和人之间最大的障碍！觉得索然无人 甚至的可能有相集害。谈不上碰出火花，寒暄片刻尚可，相处时间稍长，便如鸡同鸭讲，彼此都有一则寓言说，青蛙和老鼠成了好友，想时时刻刻都在一起。于是，它们把脚绑在了

4、一起。刚开始，它们在地面上行走正常，还能吃到谷子。当它们来到池塘边时，青蛙一下就跳进了水里，把老鼠也拖下了水。青蛙在水里玩得高兴，而可怜的老鼠不会游泳，淹死了。最后，老鼠的尸体浮上水面，它的脚仍然和青蛙绑在一起。一只老鹰发现了老鼠，便冲向水面，抓起老鼠，而青蛙也跟着被提出水面，成了老鹰的美食。三观不同的人密切来往，就像寓言中的青蛙和老鼠，只会给双方带来伤害。所有倾注于所算的人不相处力快揣人。看不清的人就远躲，不必劳神去猜测。人生短暂，精力有限。我们应该将对于那些志不同道不合的朋友，我们大可以选择悄悄离开。毕竟，谁的生活里也不会缺了一个人就不行。所谓打交道，交在其次，重要的是有相同的道，也就是三

5、观要合。二、大路朝天，各走一边人与人之间互相理解并不容易，观念差异大的人则更难。贪婪的人怎么也无法理解有些人视钱财如浮云，势利的人怎么也不会相信有些人对待别人可以做到一视同仁。人都容易以自己内心所想的为标准，以此来分析和判断他人。如果有人的言行跟自己内心的标准不一致，则认为他人是装腔作势，虚伪透顶，这实在是自以为是！在这个世界上，总有一些人是看你不顺眼的。没关系，你走你的阳关道，我过我的独木桥，相安无事便好。朋友，没有必要强求，意气相投就真心相处，看不惯的就拂袖而去，大路朝天，各走一边。三必把太的朋友多进生命里闹養他们让人感了你清心，就只会把你的生活搅扰得一地鸡毛。生活无需过多陪衬，三、圈子不同，不必强融人是群居动物，怎么可能离开群居而独自生存？这是圈子存在的必要性。对我们平常百姓来说，处世方式相近，三观较为一致的，自然就在同一个圈子，相互帮助，同进同退。如果我们一路同行，那便风雨同舟；如果我们只是彼此的过客，那便淡淡一笑，无需多言。以利远交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成朋友不在