华罗庚ppt26粤教版7

1、华罗庚说课稿华罗庚说课稿 各位老师好： 今天我说课的课题是华罗庚。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）华罗庚 是粤教版必修教材第二单元第二篇课文。 本单元在内容上 承续着“认识自我”而来。在确定自我意识的思考过程中，在规划自 己的人生目标和道路的时候， 我们应该学会借鉴他人的成败教训。 阅 读学习传记作品有助于我们开阔自己的人生视野， 较为细致深入地走 进他人的生命世界，并由此反省自己，尝试用文字记录自己的过去， 理性的分析自己的长短，从而更有效地实现自己的人生理想。 本单元的教学目标是：（ 1）了解传主的生活经历，思考传主的生命 价值，从中汲取人生的教益；（ 2）了解不同的传记文

2、体的特点，学 会写传记文。 本文是高中必修二中第二单元的第二篇课文，对高 中生而言， “传记”是一种新文体，所以上好本课无论是对激发学生 学习传记的热情，还是对提高其传记阅读能力都有至关重要的作用。 华罗庚首先采用倒叙方法讲述了一个“伯乐识马”， 接着按时 间顺序为线索描述华罗庚的生活变迁和他的数学研究数学成就 , 同时 还写到他的爱国情怀 , 表现出华罗庚作为新旧中国交替时代的一个科 学家所特有的一种民族意识和爱国情怀。 这篇传记采用时间顺序， 勾 勒出传主基本生命历程 , 非常清晰明白。在语言上，这篇课文继承了传记文学浅显易懂的特点 二、说教学目标根据本教材和本文的结构内容分析， 结合着高

3、一年级学生他们的认知 结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1. 知识与技能目标2. 过程与方法目标3. 情感与价值观目标结合本文的特点，确立教学目标如下：1、整体感知课文，理清文章的思路。2、了解课文的文体特点，华罗庚的文体是他传，学习灵活运用多 种叙述方法的写作手法。 同学们体悟教科书所选的传记文中传主的精 神品行和历史成就时，可以反观自我，可以评说他人，从而深化个人 的思考，磨练自己的眼力。3、局部探讨课文，体会重要语句的深刻含义。4、理解华罗庚努力学习奋力拼搏热爱祖国和献身科学事业的精 神。三、说教学的重难点 本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。 教学难点

4、：让学生掌握传记的文体特点，初步学习写作人物传记。 教学重点：华罗庚努力学习奋力拼搏热爱祖国和献身科学事业的精 神。为了讲清教材的重难点， 使学生能够达到本课题设定的教学目标， 我再从教法学法上谈谈。说学法（一）学情分析学生刚进入高中门槛，是新的开始。相比于初中，高中的学习深度和 广度都大大增大，因此调动学生学习的积极性，引导学生尽快适应高 中学习生活，帮助学生养成自主的学习方式是新学期的主要任务。最重要的是，此时学生大都怀有改善和提高的愿望， 所以要注意语文课 堂的浅显、生动，不可以给学生一个枯燥刻板的首因效应。（二）学法指导及选择的依据课程标准明确指出：要重视学生的实践活动，让学生在教学过

5、程中 学会自主、合作、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。重 视学生思维方法的学习。据此，我确定了以下学法及能力培养： 指导学生自主学习。组织学生合作学习，最大限度的使学生都能参与教学活动， 通过讨 论，发现学生独特的个性，创造性的思维。引导学生进行探究学习，关注学生思考问题的深度和广度，养成质 疑探究的习惯。“得法于课内，得益于课外”，指点学生拓展延伸，课外阅读名人 名篇，强化鉴赏能力和写作能力，为高考作好准备。三、说教法教学是一门艺术，应变是教学艺术得以顺利实施的重要前提。 所谓应 变，就是根据不同的班级、不同的授课内容以及教学过程中出现的不 同情况采取不同的教学方法和处置措施。因此，教

6、师要本着因材施 教'以及'教学有法，但无定法'的原则，慎重地选择行之有效的教 学方法。根据该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征， 我采用以下方法进行教学：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴 趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学 生为主体， 使学生的独立探索性得到了充分的发挥， 培养学生的自觉 能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语 境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。四、说教学过程。（一）布置预习（

7、预习任务要实在、不要太虚，其次，设置不同层级， 保证学生完成基本要求外， 让学生探一探摘到更高一点的果子， 有助 于激发学生达到更高要求的兴趣。） 课前布置学生预习：第一个层次是阅读课文两遍，并标上段落号，把 不会生字词的注音标上。 完成第一层级， 还学有余力的同学可以通过 互联网或者书籍的途径了解华罗庚的生平事迹和成就， 并做好读书笔 记。（二）单元导入 （因为这是第二单元第二篇课文，所以最好整体上介 绍本单元，让学生对本单元的学习内容和学习目标有大致了解。）（三）简单介绍华罗庚、阅读全文，分析思路，把握文意： 全文可分成几部分？找出能大致表现每部分大意的概括性的句子， 再加工，写出每部分的

8、大意。全文分三部分。（一） 写华罗庚艰苦自学的青年时代。（二） 研究数论得出华氏定理。（三）写数学研究和教育事业。五、重点研讨：1、课文在写作顺序上表现出来的叙述技巧有什么特点？有何好处？倒叙（前言）。开头把最精采的地方先提出来，产生强烈的悬 念。以下部分按时间顺序分三部分写，使繁杂的内容条理清楚。插叙表明自学生活艰苦和华罗庚承先启后， 继往开来， 使文章结构 富于变化，内容更加充实。2、请划分第一部分艰苦自学的青年时代的层次，并归纳大意。（课堂练习） 一一出生：家道贫寒，父母疼爱。 中学时代：名 师培养，爱上数学。 辍学工作：刻苦自学，迷恋数学。 病后残 废：献身数学，写出名作。3、从第一部

9、分中你受到哪些启发？4、在第二部分中，华罗庚取得了哪些重要的成就？在书上划出。作者是按什么顺序写这些成就的？有何好处？一一按地点和时间。多而不乱。5、 华罗庚为什么出国又回国？提示 :为了提高自己，科学报 国。6、在第三部分中， 作者写了哪三方面的内容？华罗庚为新中国的数学事业作出了重大贡献。 华罗庚为新中国的（数学）教育 事业作出了重大贡献。 1979年华罗庚成功的西欧之行和他光荣地 入党。7、华罗庚在古稀之年时说：“树老易空，人老易松，科学之道，诫 之以空，诫之以松。 我愿一辈子从实以终。 ”根据课文所提供的材料， 谈谈你对“空”、“松”、“实”的理解。“空”：缺少坚实的基础和实践。 “松”：松动，松懈，放松 长期的努力。 “实”：脚踏实地，埋头苦干。8、请找出文章中引用的华罗庚的诗句，说说它们对表达华罗庚的生 活经历和人生感受所起的作用。