部编版语文五年级上册第一单元测试题(附答案)

1、人教部编版语文五年级上学期第一单元测试(考试时间：90 分)1 小小标点显神威。白天 它这样淘气地陪伴我 天色入暮 它就在父母的再三呼唤声中飞向笼子 扭动滚圆的身子 挤开那些绿叶钻进去 我笔尖一动流泻下一时的感受 信赖 往往创造出美好的境界。2找出每句中的反义词，写在横线上。这只小鸟的胆子渐渐地大了起来。 兔子跑得很快，乌龟爬得很慢。-狭窄的胡同如今变成了宽阔的马路。 3辨字组词。雏 愈 雄 喻 4落花生一文的作者是许地山，这篇文章采用了借物喻人的手法。 ()5看谁读得准，写得好。hu a ng w u k a i p 1 e n f u6 .写出近义词爱 慕 一吩 咐 一 立刻_7 .查字典

2、填空。“嫌”用部首查字法，应查部首 ,再查画；按音 序查字法，应查大写字母 ,再查音节?“嫌”在字典里的解释有：厌恶，不满意；嫌疑，可疑之点；怨恨。选择恰当的解释填序号。嫌犯嫌弃不计前嫌8 .请写出下列句子中划线词的反义词。它只把果子埋在地底，等到成熟,人们把它挖出来。成熟一一鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕三心。成暴 人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。伟大9 .珍珠鸟的雏儿和“我”渐渐亲近起来具体表现是（）A、这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。B、它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。跳动的小红 爪子踏在纸上，发出嚓嚓的响声。C它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。D呆

3、一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头谁着了，银灰色的 眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。10 .按要求写句子。1我是模仿小能手。例：母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”（）再（），也比不上（）。2给句子变脸。我怎么会忘记家乡的桂花雨？改为陈述句：3病句诊所。（用修改符号修改）桂花雨的作者是琦君写的。11 .课堂连线台。同学甲：我读了课文，了解到课文是按 的顺序来记叙的, 围绕“花生”写了种花生、同学乙：在这组课文中我们学到了许多写作方法，比如本文就采用了 的写法，在组织材料上有 有 ，重点写了 花生，揭示了花生的品格：。同学丙：是呀，我们在以后的习作中要围绕文

4、章的来组织材料，才能使文章12在括号里填上合适的量词。一（）台风一（）名胜一（）山峰一（）清香一（）茶叶一（）人家一（）叶子一（）雷雨13按要求完成句子练习。1 白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）2 白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）14句子训练营。(1)父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”“爱慕之心”的意思是： 。父亲把花生和桃子、石榴、苹 果相比，其中，“鲜红嫩绿”、“高

5、高地挂在枝头”与":、:形成了鲜明的对比，说明了花生没有桃子、石榴和苹果那样的 ,但它却有内在的最可贵之处：O(2)所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。从这句话中，我们可以看出父亲的期望是：。(3)那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处 的人。这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后得到的 。谈谈你白理解：?15.我 这堂课 要求：从"喜欢"、"不喜欢"、"讨厌"中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。参考答案1 c : , ,2 .小；

6、大；快；慢；狭窄；宽阔3 .雏菊；愈合；雄伟；比喻4 .正确5 .荒芜；开辟；吩咐6 .倾慕；嘱咐；马上7 .女；10; X; xian ;；8 .生涩；嫉妒；渺小9 . A,B,D10 . 1我是模仿小能手。例：母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”（金钱）再（重要），也比不上（亲情重要 ）。2给句子变脸。我怎么会忘记家乡的桂花雨？我不会忘记家乡的桂花雨。改为陈述句：3病句诊所。（用修改符号修改）桂花雨的作者是琦君写的11 .甲：事情发展 收花生 尝花生 议花生 乙：借物喻人 详 略议 不图虚名、默默奉献 丙：中心思想 重点突出、主次分明12 .场处座缕包户片阵13 . 1.我们祖国的花朵2白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首很优美的歌。14 . (1)心中产生喜爱、羡慕的感情；埋在地里；矮矮地长在地上；外在的美丽；朴实无华、默默无闻、不计较名利(2)教育子女做心灵美的人，能实实在在地为人民做好事。(3)感悟；作者当时年纪还小，但从父亲的话中也体会到了父亲对 他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际 用处的人；而有没有实际用处，主要是看对他人和社会有没有好处 和贡献。15 .作文要求：字迹工