最新人教部编版一年级上册语文《gkh》教学设计

1、g k h 教学设计教学调整学目标：知识目标：学会gk h 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。方法目标：继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和音节词。情感目标：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话；有主动学习的 卜趣；有良好的写字习惯。“学重难点：1、g k h的正确发音。2、g k h与单韵母的拼读。教学时间：2课时.学过程：第一课时k谈话揭示课题前面，我们已经认识了拼音王国声母家族的8个朋友。今天，我们一起来学习第5课，这一课有3个声母。卜、引新授内容1、指导看情境图。（1）图上画的是什么地方？都有谁？他们在干什么？（2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。（四

2、人为一组讨论后汇艮）2、教师总结故事。一天，小弟弟在河边捉了很多小蝌蚪。哥哥看见了，说：小蝌蚪长大了是青蛙，青蛙是庄稼的好朋友，它能捉好多好多害虫。你快把青蛙放到河里去吧。”小弟弟听了卜哥的话，连忙把小蝌蚪放进了河里，哥哥连声称赞小弟弟做得好。出示：ge ge ge 3个音节3、（1）出示语境歌（放语境歌录音），弟河边捉蝌蚪，.哥走来劝阻他，学习是一件快乐的事。小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回家。告诉学生，今天我们要学习的3个声母就是这3个音节中的第一个字母。（2）领读儿歌，并出示 gk h三、教学gk h的读音和写法1、教学读音、形。（1） g的读音。板书，并出示鸽子的图。（图上画的是什么？）告

3、诉学生鸽子的 鸽”和哥哥的 哥”和我们今天要学习的g读音就有点像。教师范读三次。教师讲述发音方法。读这个音的时候，舌根抬起，顶住软腭，憋住气流，然后突然放开。教师再次范读，学生跟着连读。（指名读）仔细观察图，看看字像什么？并鼓励学生从多个角度去想，使这自己编顺口溜。教学顺口溜：鸽子头型 g gg9字加弯g gg（2） k的读音。板书，并出示图二。告诉学生蛋壳的壳和我们今天要学习的k的读音很像。教师范读讲述发音方法。读k时，发音方法基本和 g相同，不同的是读k时需用力送气。教师再次范读，学生跟读。并让学生自由练读。教师巡视，指导。指名读，开火车读。（教师纠正发音）引导看图：图上画了什么？结合学的

4、k,你觉得应该怎样记住它？（k像破裂的壳形状），学顺口溜：小鸡出壳k k k（3） h的读音。板书，并出示荷花图。（指名说说图画内容）告诉学生h的读音就有点像荷花的荷：把荷改成第一声就和h的读音差不多了。教师范读讲述发音方法。读h时，舌根高抬，让气流从舌根上面挤出来。教师再次范读，学生跟读。指名读。（注意正音）谁来说说h像什么？并根据你所想的编顺口溜。教学顺口溜：荷花荷叶h h h或，张椅,了 h h h。2、教学书写（1） g k h的占格位直。老师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几 楼？（出示gkh的书写。）引导学生仔细观察，然后说出gk h占格位置。k、h

5、 和住在二楼， g住在一一楼。（3） gkh的笔顺谁来说说g先写什么？再写什么？几笔写成？先写半圆，再写竖弯。两笔写成。（师范写，生书空三次）谁来说说，k先写什么？再写什么？几笔写成先写一竖，再写一个小十号。二笔写成。（师范写，生书空三次）谁来说说h ,先写什么？再写什么？几笔写成？先写一竖，再画门，二笔写成。（师范写，生书空三次）h和n比较（4）学生练习描红。四、巩固练习1、找朋友游戏2、抽读字母卡3、齐读三次。五、作业抄写gkh各四遍。第二课时一、复习1、抽读字母卡dtn | gkhaue。2、猜字谜：小鸡出壳是什么字？荷花出水是什么字？鸽子头型是什么字?:授新课1、教学音节拼读。(1)出

6、示：(2)学生自由拼读。(3)指名检查拼读情况。(4)出示：ge k e heguku h u(5)齐读，指名读，开火车读(6)按顺序读，倒过来读，打乱读。2、看图读拼音(1)学习双拼音词图上画的是谁？他在干什么？(图上画了一个小朋友，他正在打鼓。 )D 出小:c- u - gu 练习拼读、直呼指名拼读，提醒学生读准第三声。领读，开火车。D出不：da gu旨名拼读。告诉学生：两个第三声连在一起时，第一个音节改读二声。读、比赛读。出示：h 产生自由练习拼读。“导看图，说说图意。(2)学习单音节词。D出示另外三幅图，指名说说图意。(图一：一只鸽子着橄榄枝。4二：一只老虎在寻找食物。图三：两只仙鹤在玩耍。)将gu h u h e三张卡片发给三个同学，请他们把音节贴到相应的图上方。、图练习拼读、直呼指名拼读，提醒学生读准第三声。领读，开火车。;、巩固练习1、抽读字母卡片：gk h n p请小朋友拿出已教过的字母卡片 ，学生在桌上摆t u。（摆好后同桌检查）2、练读课文3、抄写方框里的音节4、读绕口令：小花鼓面小花鼓，鼓上画老虎，“棒敲破了鼓，妈妈用布补，（知是布补鼓，还是布补虎。凳学反思课后小知识课外拓展学习方法指导：同学们，天道酬勤，