U3It’stimetogetup教学设计及反思

1、 Team备课小组天河区棠东小学Date日期2015.4.7Designer设计者凌淑铭Topic课题Module2 Daily RoutineUnit Unit 3Title题目Unit 3 Its time to get up.Period课时1stType of lesson课型新授课Analysis of Content教学内容分析本模块话题是学生的日常生活。本课时围绕问时间来展开话题，学习时间及其回答和该做什么事情。本课为第一课时，力求通过单词，句型的学习和联系生活，让学生能灵活运用语言，将英语运用于实际交际中。Analysis of the Student教学对象分析课程是四年级的

2、，但是上课的对象是三年级学生，而且是第一次上，三年级的学生通过半年多的学习，对英语的学习有浓厚的兴趣，有一定的英语学习基础；虽然教师这班学生并不了解，但是三年级的学生活泼好动，喜欢直观形象的事物，对游戏、竞赛感兴趣；不同学生有不同的学习风格，需要不同的教学活动来满足他们的学习欲望。 Objectives：教学目标1. Language knowledgeVocabulary: time, oclock, half, past, half past, quarter, a quarter pastSentences: What time is it? Its Its time to2. Lang

3、uage skill能听说读并尝试记忆本课新单词。能运用What time is it? Its / Its time to在日常交际中。3. Affect and Attitude积极参与小组合作，大胆表达；培养学生的自我评价能力。4. Learning Strategies：运用歌曲、游戏、创设情景等方式帮助学生学习、巩固单词和句型，在教师引导下进行个人、小组学习和自我评价。Language focused and difficult point 教学重难点：重点：1新单词的理解及听说认读2. What time is it? 句型的问答。3. Its time to的运用。难点：在实际中

4、运用 What time is it? Its 句型。Teaching AidsMedia and Resource教学资源与媒体 PPT，句型条，自制钟Teaching Procedures教学过程Teaching activities & Steps教学活动及具体的操作步骤Learning Activities学生学习活动Strategies/Purpose策略与设计意图. Warming up Activity 1: Guessing game.Activity 1:Guess a riddle.Activity 1:通过猜谜，激发学生的学习兴趣，并引出学习内容。. Presen

5、tation & practiceActivity2:(1) Review the numbersOne to twelve(2) Read the title and learn the new words: time, get up(3)Learn the time.PPT呈现一个钟，引出问题What time is it？ 引导学生回答Its one oclock.(4) Students practice the sentence:What time is it? Itsoclock.Activity 2：(1) 学生拼读数字one to twelve(2) 学生跟读模块题目，

6、学习新单词。(3) 学生回答问题，学习新句型。(4) Practice the sentence:What time is it? Itsoclock.Activity 2：(1)复习数字，为之后时间的学习作铺垫。(2) 明确本模块的学习内容。(3)引导学生回答老师提出的问题，学习新的句型。(4) 操练句型，巩固知识点。Activity 3:Learn more about the time:(1) PPT呈现一个钟，引出问题What time is it？ 引导学生回答Its half past twelve. 并学习新单词 half past(2)学生根据老师给的时间回答问题全班问What

7、 time is it？个人抢答 Its half past(3) PPT呈现一个钟，引出问题What time is it？ 引导学生回答Its a quarter past twelve. 并学习新单词 a quarter past(4)学生根据老师给的时间回答问题全班全班问What time is it？个人抢答 Its a quarter pastActivity 3: （1） 学习新的时间表达。（2） 学生操练句型。Activity 3: (1)引导学生回答问题，学习新的单词和句型。(2)通过操练巩固单词和句型。Activity 4: Play a game同桌互相拨动时间，然后回答

8、。Activity 4: Play a gameActivity 4: 游戏巩固知识，活跃课堂气氛。Activity 5:(1)Introduce a new friend Nini to the students.Learn the sentence: It s time to get up/ have breakfast / have lunch / have dinner / sleep.(2) Read the phrases .Activity 5：(1) 通过Nini的一天，学习新句型Its time to和词组。(2) 跟读词组。Activity 5：(1) 创设情境，介绍新朋友

9、，学习新句型和词组。(2) 跟读词组，为下面句型操练做铺垫。III. Consolidation &DevelopmentActivity 6:Talk about the pictures.Its Its time toActivity 6：利用所学句型，说说图片。Activity 6：巩固知识。Activity 7: Lets sing: What time is it?Activity 7:Sing a song: What time is it?Activity 7:通过歌曲回顾今天所学的知识。IV.HomeworkDraw your timetable.Designing o

10、n the board板书 Unit 3 Its time to get up. What time is it? time Its oclock. half half past past a quarter past quarter Its time to get up. have breakfast have lunch have dinner sleep 教学反思：四年级的课程用了三年级的学生来上这节有关时间的新课，大部分三年级的学生都掌握的不错，对时间的学习很感兴趣，学生对数字的记忆都很不错，为之后学习时间埋下很好的铺垫。学生能用自然拼读的方法读单词，句型也掌握得比较好。但是这节课操练的时间还是不够，对half past ,a quarter past记