FLASH制作逐帧动画（林中漫步）

1、（八）年级 （信息技术）学科教案教学内容FLASH 制作逐帧动画（林中漫步）课时1教学目标一、知识与能力 1知道帧、帧频与关键帧的含义。2学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。3插入、编辑关键帧。4掌握制作“逐帧动画”的方法。 5学会通过改变帧频控制动画的播放时间。 二、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。三、情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。重点难点教学重点：

2、(1)了解动画制作原理；（2）用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。教学难点：(1)通过改变帧频控制动画的播放时间。(2)能激发学生的创作灵感，使学生能熟练的运用制作技巧绘制逐帧动画。教学设计教学过程二次备课一、 导入新课教师展示“逐帧动画”典型事例“林中漫步”Flash动画二、演示法、案例教学法讲解Flash动画制作原理和方法教师展示“逐帧动画”典型事例“林中漫步”Flash动画，演示操作过程。在操作过程中，注重讲解“图层”的应用及制作技巧。（锁定图层）1导入图片。2插入关键帧。3利用“自由转换工具”调整图片大小。4图层的命名。5图片的对齐方式设置：“窗口”“排列”“到场景”进行相应设置。6插入

3、帧（F5）的应用。三、此动画特点总结（“逐帧动画”特点）“林中漫步”是一个典型的“逐帧动画”效果，通过这个动画我们可以看出，它是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来。然后将这些关键帧连续播放，就形成了动画效果。四、任务驱动，学生动手实践在作品制作的过程中，同学们想一想，能不能将上节课所学习的文字“逐帧动画”与今天的图片“逐帧动画”结合起来，进行作品创作。使作品图文并茂，动静结合，产生和谐的动画效果）。（提示：插入新图层，进行文字编辑）五、创作作品 根据主题创作作品，在创作过程中，请大家注意我们的评价标准，我们比一比谁的创意新、谁的劳动美。 学

4、生能根据整合任务，进行谋划安排，形成一个方案，促使其创造力的提高，注意学生创新、审美能力的培养。学生分组，选题，以自主、协作的学习方式，进行实践活动。在制作过程中，注意组间成员的交流、合作、探究。（教师指导操作）。六、展示作品，师生互评1先给出自我评价表，传给每位学生机器中，以便学生进行自我评估。2选择部分有代表性的作品进行展示，分别从动画创意、使用技术、动画效果等方面给予评价。充分肯定学生的创新精神、动画中使用的方法和技巧，对优秀作品给予表扬，对不足的作品给予鼓励。作品相互的展示交流，互评互进，取长补短。考察了学生对知识的综合运用能力，通过主题学习，培养学生爱家乡、爱祖国的美好情感，激发学生爱国主义情怀。七、总结：。 教学反思本节课的设计主要是根据本校学生的知识、技能水平，内容涉及动画原理、“逐帧动画”原理、“逐帧动画”制作。学生可以根据自己的奇思妙想，创作一些作品。当然也有一些问题：比如几个关键帧画面有抖动现象，几个图层时间上不同步现象，用错关键帧和空白关键帧的现象等。这些问题有学生操作的失误，有概念的混淆，需要在以后的学习和练习中不断纠正、强化。本课成功之处：能够精心导入，激发学生学习兴趣。在教学中合理运用“任务驱动法”进行教学。以学生为主体，学生在轻松、优美和谐