小学五年级语文下册第八单元练习题及答案

1、小学五年级语文（下册 ）第八单元练习题 及答案 一、看拼音，规范正确地写词语。j i liingg n r cny u zh dutmg p o b 由 m u脊梁感染宇宙停泊 保姆chu cnshcohu axicod 由 gcosmgch 1cnm o船艄 哗笑祷告松弛按摩二、请将“北京欢迎您”这五个字按音序重新排列。B J H Y N 北 欢 京 您 迎三、找出成语中用错的字，并改正过来。繁花似绵 （ 锦 ） 再接再励 （ 再接再厉 ） 毫不松驰 （ 松弛 ）熟视无堵 （ 熟视无睹 ） 目不瑕接 （ 目不暇接 ） 杉杉有礼 （ 彬彬有礼 ）四、根据提示组词填空.（1） 在小组 （ 讨论

2、） 中，我们为了一个问题， （ 争论 ） 得不可开交。老师说，请同学们课后再查相关资料，下周专门召开一个（ 辩论 ） 会。 （ 提示：用“论” ）（2） 水面上渐渐（ 平静 ） ，只见月亮的影子在水中摇晃。古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 四周 （ 安静 ） 极了， （ 静寂 ） 笼罩着这座水上城市。 （提示：用“静” )五、按要求写一写。(1) 写一则手表广告： 本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。(2) 写一句挂在餐厅里的诗句： 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 。(3) 写一句俄国诗人普希金的名言：(4) 写一句印度诗人泰戈尔的名言：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我

3、在默默献身的阴影里做叶的事业吧。六、修改病句。(1) 民警叔叔在街上维持治安。(2) 我们要不断改进学习方法，提高学习效率。七、课内阅读。 (读下面的文段，做后面的题。 )正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是( 花团锦，簇、百花齐放)，(婕紫嫣，红、五彩斑斓)。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山荫道上，(应接，不暇、目不暇接)。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候。自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。(1)在括号里选择恰当的词语，用(2) 这段文字选自课文 自己的花是让别

4、人看的 ，作者是我国当代作家季羡林。(3) “人人为我，我为人人”的意思是：人人为我，我为人人的意思是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽自己的义务。如果大家都这么想，这么做，就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现 “人人为我” 的美好愿望。 虽然 “人人为我” 放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人” ，每个人尽到责任和义务，才能实现“人人为我”的美好愿望。(4) 为什么说“人人为我，我为人人。 ”这种境界颇耐人寻味?因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己

5、创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。 威尼斯之夜 成尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘，在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明。抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。(1) 这段文字主要写 威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱(2) 这段描写主要抓住蓝天 和 夜空 来写。(3) 文中写得最形象的一句话是泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人

6、仿佛进入绮丽的梦境一般。八、课外阅读。 (阅读短文，完成练习。 )家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。（小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树） ；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。/小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌” “红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个跟头，顿时河面上鳞光闪

7、闪。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。/家乡的小河啊，你真美!（1） 文章是按什么顺序写的 ?作具体说明。 （ 先写什么再写什么 ） 时间。 先写早晨小河，接着写中午小河活泼，再写傍晚小河美景，最后写夜晚小河的静。(2)用“/”给文章分段(在原文中表示)。并写出段意。 一段总写家乡小河的美。二段按时间顺序具体写出了小河的美。三段总写小河的美。(3)文中哪一句揭示了中心，用“”画出来。(4) 文章的第 l 自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用 ? 总领全文； 总结全文， 。(5) 读第 2 自然段。用“ ”画出描写小河动态的句子，用“ ”画出描写小河静态的句子。用 ( ) 括出一句比喻句；用 括出一句拟人句。(6) 读第 3 自然段。这段文章是围绕“ 小河的早晨是迷人的 ”这句话写的