7（上）语文周末作业1含答案

1、实验初中 七年级 语文周末作业1一、复习与巩固1根据拼音写汉字quán ( )释 chng jng( ) bì( )益潜移mò( )化 危言sng( )听 半明半mèi( )2订正错别字 浅移默化（ ） 崇山峻岭（ ） 热泪粘襟（ ） 半明半昧（ ） 千恣百态（ ） 无拘无缩（ ） 摇摇欲堕（ ）3在下面各句的空白处，填写诗歌原句。(1) ，江春入旧年。(2)东风不与周郎便， 。(3)门前流水尚能西， 。(4)淡白的花儿，和青年说：“ ！”(5)然而当初她的芽儿， ， 。4仿照例句，再写三个对“语文”理解的比喻句。 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无

2、穷。 仿句：（1）语文是 ，让人 ； （2）语文是 ，让人 ； （3）语文是 ，让人 。5阅读繁星（节选），完成下列练习： 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。

3、他用手指着：那四颗明亮的星星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！（1）对两段文字理解不恰当的一项是（ ） A对这两段文字描写了“我”在海上观看 繁星的情景和感受。 B这两段文字表达了作者运用联想和想像来写景状物，把星星和星空写得仿佛有生命似的。 C这两段文字表达了作者热爱大自然的情感和探索大自然的情趣。 D这两段文字前者从面上泛写着繁星，后者从点上特写海上看星座。（2）文中画线的句子表达了作者怎样的感受？ （3）“看，那个巨人还在跑呢！”这一句如果删除，好不好？为什么？ （4）从文中找出一个

4、拟人句，并简析其表达效果。 二、预习与提高6解释下列加点的字 置之其坐 （ ） 反归取之 （ ） 自度其足 （ ） 宁信度，无自信也 （ ） 至之市 （ ） 是吾剑之所从坠 （ ） 何不试之以足 （ ）7翻译下列句子 是吾剑之所从坠。 求剑若此，不亦惑乎？ 【指破迷津】：初中文言文的句子翻译，应尽量直译，竭力保留原文用词造句的特点，力求表达文法和原文一致。一般归纳为“对”“换”“留”“删”“补”“调”六个字：“对”，即对译，把文言文中的单音词译成双音节词；“换”即替换，用现代汉语的词去替换原文里的词；“留”即保留，对古文中的人名，地名、年号、国名、官名、朝代名等，以及古今词义相同的词，都按原文

5、保留不译；“删”即删略，古文中的有些虚词在现代汉语中找不到对应的词来翻译，便可删略；“补”即补充，文言文省略而现代汉语不能省略的词语必须在相应位置补出；“调”即调整，用现代汉语的语言规律对古汉语句子成分的位置做调整。8刻舟求剑讽刺了怎样人？你生活中遇到过这样的人吗？ 开头直入事件，不乱发议论。启发我们作文如何开头。精彩的景色描写。从视觉、嗅觉、味觉入手，富于变化。表现欣喜心情。“竟”表明出乎预料.“随意横斜”拟人，表达出不作雕饰，不刻意做作的自然。这段环境描写抓住了自然恬静的特点，为下文故事渲染气氛。叙事生动，文字很有表现力，写作文也要多借鉴。运用人物的神态描写、动作描写、语言描写，生动形象地

6、表现了老人打量我的情形，刻画了她安恬、慈爱、温馨的形象。三、美文赏析（方法指导）红山楂逛风景区，我一向不喜欢看那些匠气十足的人造风景，当车停下来后，我就悄悄离开了大家，向那处很幽静的山林小路走去。路越走越细，山越来越清秀，耳边是山溪流过的声响，眼前是娇艳芬芳的鲜花，抱一怀的山花，采一些小野果，尝一尝，很酸很涩。走过一处山脚，拐个弯，山洼洼里竟有一个小小山庄，三两人家，青瓦房依山傍水随意横斜着，房前稀稀疏疏的青竹和小桃树长出一片世外的恬静。看到院子旁有几株山楂树，太多的果实使树的枝条沉沉垂落下来，仿佛用不着伸手，一张嘴，就会有红红的山楂掉进你嘴里。 一嘟噜一串串齐齐拥拥的红山楂使我看得眼馋，忍不

7、住走过去，几乎没来得及想就摘下几个。 正要品尝山楂的味道，猛地看到竹林里坐着一位老妇人。老妇人一直坐在那里，只是一丛矮竹挡住了她。看到山楂树的主人，我的脸顿时绯（fi）红。贸然摘了人家的果子，定然会挨一顿好骂，或许主人还会向我讨钱，我尴尬极了，手在皮包里摸索着零钱。老妇人坐在竹林里剥一大筐豇豆，半干的豇豆分成豆皮和豆籽，豆皮喂牛，豆籽用来熬粥。老妇人穿着补丁很多的旧衣，白发稀落，皱纹深深。看起来很老很老。和老妇人的目光对在一起，我犹豫着如何开口如何称呼她。老妇人安静地看着我，眼睛眯起来，满脸的皱纹挤在一起又慢慢散开来。阳光落在竹林里，老妇人的脸上有一片光彩，她用手挡着光影看了我好一会儿，就低下

8、头去继续拿筐里的豇豆来剥，一边对我扬声说：“摘着吃吧！你去摘着吃吧！”这里的心理描写内容丰富，贴切自然，揭示了老人这句话的丰富内涵。启发我们写文章应如何运用心理描写，应怎样发表议论抒情。这里的“红山楂”凝聚着老人的爱心，蕴含着我的感激。爱如美酒，历久弥香。善于创设独特情境，让老人家的这句话意蕴丰满，感人至深。写作文就应该这样，细致的描写、生动的场景、典型的细节，必不可少。结尾写得意味深长。“你去摘着吃吧。”老妇人用的是最家常，最包容，最温和疼爱的口吻，仿佛我不是个闯进来的陌生人，我和她已经生活了很久很久；又仿佛我是邻家一个淘气的孩子，常常来偷摘她的山楂，她早以不见怪；还仿佛她早知道我要来，她不

9、惊讶，只想让我多吃些。短短一句话中包含的内容要用很多很多的语言才能说得明白，老妇人说完这句话，不再看站在山楂树下的我，专心剥她的豇豆去了。 而我却被这句最平常的话久久感动着，那几个红山楂后来一直在我的桌上放到干枯。我再也忘不了那处宁静的山洼。一个夏风习习的日子里，一位素不相识的老妇人对我说过的那句充满爱心的话。我还记得老妇人那在山风里时而扬起时而落下的白发，还有她那满是补丁的旧衣。老妇人身后是一片青青山岗，不时有鸟儿在白云下欢唱着从那边这边飞掠而过。溪流淙淙，山中的野花瓣瓣随着流水漂过我的脚边。几只花母鸡在老人身前身后跑来跑去捡食豆粒，她的一头小牛在不远处撒娇地低低呜咽，老妇人在这如画的景色中

10、缓缓抬起头来，慈祥地笑着对我说：“摘着吃吧！你去摘着吃吧！”周末作业1 参考答案1诠、憧憬、裨、默、耸、昧234（1）色彩缤纷的花园，流连往返；意境深远的油画，惊叹不已；旋律优美的音乐，听之动容。5（1）C；（2）作者仿佛回到童年，陶醉在母亲的怀抱里，感觉温馨、舒心和惬意。（3）不好。这句话用一个“看”字呼唤读者，与读者在感情上直接交流，让读者注意巨人星座的形状，又暗示船在前行，还表露了作者心中涌动的激情。（4）如：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”在作者的眼里，天上那许多认识的星星都有眼睛，有嘴巴，在思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，情真意切，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，