小班数学活动：贴车牌号

1、小班数学活动:贴车牌号活动目标： 1.能够按颜色分类来点数。 2.认识4以内的数，并能用数字表示物体的数量。 3.体验数学活动的乐趣。活动准备： 教具：白色汽车1辆、红色汽车2辆、黄色汽车3辆、蓝色汽车4辆，红、绿灯各一个，开汽车的音乐磁带。学具：幼儿人手一套14的数字卡片，小气车车摸。活动过程： 一、 开汽车游戏“红绿灯” 1.“孩子们，我们一起来玩红绿灯的游戏吧？注意了红灯亮时要停一停，绿灯亮时才可以行。” 2.“小汽车来到了停车场，请你们看看自己的小气车是什么颜色的，然后就停到什么颜色的停车场。”二、点数4以内的数量 1.出示课件 老师：“孩子们，快看这里也有一个停车场，我们来看看都有哪

2、些颜色的小汽车？它们分别有几辆可以用数字几来表示？” 2.点卡和数卡匹配 老师：“孩子们，你们看看我的小汽车和你们的小汽车有哪些地方不一样？”（车牌）“我的小汽车有车牌，那我的车牌号是什么呢？我们一起来读一读。”“哎呀，我的汽车有车牌了，你们的可没有，这样警察叔叔可不许你们在马路上开了。”陪班老师：“谁说我没有的，你们看这不是吗？不过我的车牌号是要你们看看我这边的每一格点子，然后再猜猜我的车牌。”老师：“原来丁老师是要考考我们孩子们，好那我们一起来帮她数一数这边的点子并把数字贴上。”（老师和孩子们一起数点子贴数字） 老师：“孩子们，我和丁老师的小汽车都有车牌了，你们的还没有，赶紧把你们的小汽车

3、也上上车牌吧，这样警察叔叔才许你们在大马路上开汽车。”（老师交代要求，幼儿看点子贴数字，把自己的汽车贴上车牌） 三、活动结束：开着贴上车牌的小汽车进行“红绿灯”游戏。我的课后反思玩是孩子的天性，游戏活动更是孩子们所喜爱的，所以在设计这一次的小班数学活动时，我采用了小汽车，小汽车是幼儿最常见并接触到的，活动中我让孩子通过贴车牌这一环节来学习4以内的数量。活动结束后我的感触很多，现将本活动的反思如下：首先，今天的这节活动对孩子来说很感兴趣，他们在玩中学、学中玩。虽然在这些孩子中还有人对数字不太认识，在操作过程中遇到一些小麻烦，但经过老师和听课老师的个别指导，他们还是完成了自己的操作，更重要的是在活

4、动中孩子们玩得很开心，所以对孩子现在的年龄来说玩比学更为重要。然后，我在设计活动之前没有对小三班孩子的知识进一步了解，既：孩子对数字的认识。导致我在组织活动时出现孩子不认识4以内的数字，让孩子在自己操作活动时遇到困难。最后，在整个环节中我细节性的问题没有考虑周到，如：活动中和配班老师没有配合紧凑，配班老师也没有完整的把我活动的内容传达给孩子，这样让孩子在操作时糊里糊涂的不知道怎样做。我想在今后老师要组织或设计活动时，首先要对班上孩子应有的知识有所了解，这样才能更好地设计一节活动，让孩子参与的积极性更进一不的提高。2006.12.7.文化新村幼儿园教研组活动记录班组：小班组 记录时间：2006、

5、12、7时间：2006、12、7 活动主持人：姚晓芬参加人员：幼儿园数学教师活动内容：评课 贴车牌号小班数学 执教：陈冰丁爱萍：孩子对4以内的数字不认识。张 洁：配班老师和带班老师之间没有默契，而且配班老师也没有讲清楚自己要交代的事。张伟群：活动贴近生活，而且小汽车又是孩子们感兴趣的，所以活动中孩子们玩得很开心。严向琴：幼儿操作活动前老师没有讲清楚操作的要求。姚晓芬：1)活动中老师一开始就利用游戏吸引了孩子，很自然的把孩子带进了整个中。 2)孩子的对数量掌握的很好，但对数字的认识还不够。 备注：记录人：陈冰评课后的反思 经过大家对我整个活动的评价后,我发现原来在我的活动中还有些或多或少的问题存

6、在。而且同样的活动，每个人都有她自己的不同的看法和想法，但经过这些不同的看法和想法，我又领悟到了自己活动中的不足，所以，我想在我们每设计一节新的活动时，可以多多问问她人，汲取别人的观点，正应这样的话说：一个人眼看四方，耳听八方，两个人就不一样了，三个人、四个人就更不一样了。小班数学活动：小小装修工活动目标：1、 学习将两种颜色的同种物体有规律地交替排序。2、 对周围物体交替排序感兴趣，喜欢玩几何图形的拼合游戏。活动准备：教具：课件一个。学具：黄、绿方形纸若干、幼儿人手一张房子墙面纸。活动过程：1、 出示课件故事导入：小兔菲菲家造了一座新房子，可是它房间的地板还没有装修好，于是它请来了小猪哆哆帮

7、它把地板装修得漂亮一点，小猪哆哆看了一下房间并买来了许多许多红颜色和蓝颜色的地砖。那小猪哆哆是怎样给小兔菲菲贴地砖的呢，我们一起来去看看吧。2、 引导幼儿观察交替排序规律（1）、“小猪哆哆先是在地板的最边上贴上一块红颜色的地砖，然后接着后面贴上一块蓝颜色，蓝颜色的后面帖上一块红颜色的，红颜色的后面再贴上一块蓝颜色的”问：“红颜色的后面会贴什么颜色？”“蓝颜色的后面再贴什么颜色的？”总结：原来小猪哆哆是红蓝红蓝红蓝的贴的。（2）、“在第二排小猪哆哆先是贴上一块蓝颜色的，然后再贴上一块红颜色，红颜色的后面再贴上一块蓝颜色的”问：“蓝颜色的后面再贴什么颜色的？” “红颜色的后面会贴什么颜色？总结：原

8、来小猪哆哆在第二排是蓝红蓝红蓝红的贴的。“老师告诉你们一个秘密，小猪哆哆它很聪明，它呀在房间的地面上贴一排红蓝红蓝，一排蓝红蓝红，一排红蓝红蓝，一排蓝红蓝红”3、 幼儿尝试体验两种颜色交替排序。“小兔子菲菲家的地板装修得很漂亮，可是它家的墙面还很黑，它想请我们小朋友用黄颜色和绿颜色的墙砖，帮它把墙面装修得漂亮一点。”出示操作材料。（幼儿操作，老师巡回知道。）4、 活动结束“孩子们，你们把小兔菲菲家的墙面装修得很漂亮，小兔菲菲要谢谢你们。”“现在我们一起去找找在我们幼儿园里哪些地方的地砖或墙面是象我们今天这样帖的。”文化新村幼儿园教研组活动记录班组：小班组 记录时间：2006、12、14时间：2006、12、14 活动主持人：姚晓芬参加人员：幼儿园数学教师活动内容：评课 小小装修工小班数学 执教：陈冰丁爱萍：活动的知识点太难。李冬辉：活动贴近生活，如果孩子操作材料的颜色和老师活动中的颜色是一样的，可能对孩子来讲会比较好，孩