近视控制镜说明书

1、芈著名眼科专家徐广第教授在近视能预防吗一书中，论述了近视的症结主要是近距离用眼 过多造成的，而不是在学校里上课时患得的。埋头于大量的作业，才是“锻炼”近视的主要时间和 空间。黑板或教师距离学生在 2 米以外，带给眼睛的负担很小，且学生在上课时，不停的时而看近、 时而看远地交替运动，这样是不会引起近视的。而在看书做作业时，眼睛需要用较大的调节（ 度的调节）。因此引起近视的根本之所在就是大量近眼作业和阅读。蒄“看得清”品牌近视控制镜是经过香港茂光光学研制加工的新一代控制近视、缓解视疲劳、 调节眼机能的高科技产品。广泛应用于初、高中、小学的学生及办公室白领，他们长期长时间、近 距离阅读和写作，定距阅

2、读造成睫状肌紧张、疲劳，引起眼外肌压缩眼球共同参与调节，从而造成 眼轴变长，形成角膜屈光现象。薀视力问题是由眼球紧张导致的，用放松眼球的方法可以使屈光不正消失。二 肈近视控制眼镜工作原理莇近视控制镜采用了棱镜式组合透镜原理，通过这种特殊的光学透镜设计，达到在看近的过程 中代替用眼的调节与集合功能，将复杂的看近用眼转化为望远状态，将本来有害的看近疲劳巧妙地 转化为有益的望远训练，从增加双眼辐奏的角度解决调节紧张问题，使视轴散开，利用大量的望远 来提高视力，恢复眼睛的正常视觉功能。针对性强，适应性高、效果明显，避免了眼疲劳造成近视 发生、发展的环境因素。羃近视控制眼镜科学的将复杂的近视防治仪器简化

3、为一副眼镜的结构，极大的满足了治疗量大 于近用眼量这一必要条件，且学习任务越重治疗效果越好。这与以往其它产品需要在学习之外抽出 时间治疗而治疗效果又被第二天大量近用眼量而抵消，难以起到治疗作用相比来说，是一个质的飞 跃。四 芀看得清近视控制镜作用：膀1. 更进一步从双眼的融像功能着手解决睫状肌的紧张问题。蒅2. 利用眼球的内力而非外力进行自我调整。莃3. 科学地解决调节与集合的关系，功效远优于雾视疗法。肁4. 极大地满足了训练量大于用眼量这一有效治疗条件，并且学习任务越繁重效果越好。膁5. 良好的解决了望远与看清这一对矛盾，并做到了方便、实用。袈6. 设计巧妙，将具有相同功能的仪器简化成一副简

4、单实用的眼镜。五五 螂适用人群1)2) 螁青少年、学生(长期近距离阅读及作业， 18 岁以下)3)4) 羈假性近视患者、初戴近视镜患者5)6) 羆单纯性近视患者 ，即没有弱视、斜视的患者。7)8) 蒆散光 -1.50D 以下近视患者9)10) 薂中度近视以下戴镜者( -3.00D 以下效果显著)11)12) 肀双眼视功能正常(指双眼均正常的人，无明显斜视、弱视)13)14）莈屈光参差小于-1.00D。15）16）袅校正视力在0.8以上患者17）18）节在3分钟实验中裸眼视力相对提高的患者袇具备上述条件的近视患者，就是近视控制镜的最佳顾客群。对于这些顾客群体，如果及时应 用近视控制镜，趁患者的度

5、数还可以控制，便可有效的预防近视发生。并有以下显著作用：'蒇1将假性近视状态恢复到正常的视力状态；O莄2真性近视可以得到稳定有效的控制及降低；肂3减缓视觉疲劳，提升学习效率。也能为商家带来良好的口碑，让顾客为我们做推介和宣传。衿近视控制镜适用于具有“双眼同时视”功能的近视患者，包括大中小学生、电脑工作者及文 案工作者。薅对于病理性近视（每年近视度数加深-1.50D以上者）：也称进行性近视或变性近视，这跟遗传因素有关系。近视控制镜可以有效消除环境因素所起的作用，但是因遗传原因，近视仍可能快速发 展。近视控制镜可以缓解近视的发生，有效的降低近视的发展速度，使近视最终稳定在相对较低的 度数或

6、保持正常视力。螄不适用人群2）螃有明显斜视。弱视和高度散光的人，但不严重可以佩戴；明显斜视的用户，可以先矫羀正，再佩戴近视控制镜，但在佩戴过程中，要坚持进行家庭视力训练。3）4） 羇有眩晕症、严重角膜炎。眼症疾病的人（建议治好眼病后在使用控制镜）5）6） 膃做过眼科手术的人，在医生明确规定的时间内，不宜使用本产品。四五 蒃使用方法螇 青少年每天佩戴 2-3 小时，阅读和作业时使用，成人在看电脑时使用。肆阅读距离：不低于 35 厘米。蚂看远训练：每天抽出 1020 分钟时间，分两次锻炼，配戴近视控制镜反复看约 20 厘米至 2米之间的一系列物体。此时虽然看不清观看的物体，但有很好的锻炼和治疗作用

7、，这一点主要是锻炼眼肌。患者可选择视野训练和家用直线训练仪，配合理疗放松睫状肌等辅助措芃施，效果会更好而且更加稳定。蝿指尖训练：为顾客准备一个近视视力表，近距离（具体距离见详述）蒈使用时注视 0.50.8 视标，另外，训练环境要宽阔，要有 5 米注视距离的目标，注意，进行对指尖训练是要佩戴原来远用校正眼睛；（1）（ 2） 芆 内隐斜 螀如有症状，则建议每天佩戴近视控制镜超过3 小时，做些家庭视野训练和护理；尝试做些直线训练。每组交替注视 5 米（远目标）和眼前20 厘米（近视力表） ，循环 15 次1 次； 袀如无症状，则每天作业或阅读时佩戴近视控制镜，隔天进行直线训练4） 薇外隐斜螅有症状，

8、则建议每天佩戴近视控制镜组交替注视 5 米（远目标）和眼前2 小时，每天进行对指尖训练 3 组，每7 厘米（近视力表） ，循环 15 次；蒀如无症状，则建议每天配戴近视控制镜2 小时，每天进行对指尖训练 1 组，每组交替注视 5米（远目标）和眼前 7厘米（近视力表） ，循环 15次；六 蚇近视控制镜使用须知1）2） 蚅在看书写字等长时间（ 15 分钟以上）近距离作业时务必戴镜。一般来说，使用时间越长，治 疗膅效果越好。3）4） 膁戴近视控制镜的时候必须保持在 35cm 左右的正常视距，否则根本起不到应有的作用。这点需蝿家长配合矫正孩子的阅读姿势。5）6） 肇 配戴 3050 分钟后，如果眼睛感

9、觉有点疲劳，而这种疲劳和使用近视控制镜之前的疲劳有所不 同，则可以摘掉近视控制镜裸眼看书 10 分钟或者休息一会，然后再继续配戴。7）8） 薄近视控制镜只在近用眼的情况下起作用。另外，戴上近视控制镜不如裸眼看书清晰，这是正常的也是必须得。近视控制镜并不是为了增加看书的清晰度，而是为了训练并控制近视。在课堂羁上，可选配其他眼镜，使之平时望远和看电视用。9)10)螀当顾客裸眼视力双眼在 0.7 以上，可以只配一副近视控制镜，远用镜可以不配(但前提.丿：八 rtFf一定要膆 以不影响到看远的情况下) 。肃注意事项蚁1使用初期个别人可能会出现头晕等不适，这属于正常现象，23 天后便会消失。另外佩戴近视

10、控制镜后，书本会出现一定程度的放大、变形、以及个别人出现彩色光边小样，亦属于正常现 象。薈2视力恢复正常后，应停止经常使用，只是在眼前感到模糊时偶尔戴一戴即可，如此可有效 预防近视的再度发生。因为只要大量的学习任务仍然存在，就有导致眼睛再度自适应调整而发生近 视的可能，所以请继续保护好近视控制镜以便作为预防之用，当度过了身体发育期和学习繁重期便 可彻底告别眼镜了。3.4. 薈对于已经配戴近视眼镜的学子，看近时只配戴近视控制镜，平时望远时仍然配戴原来的 近视眼镜即可，基本上不影响疗效。但是对于抵度近视者，近视眼镜还是少戴为好。当近视度数每 降低 -0.50 度时，需要重配一副比原来度数低 -0.

11、50 度的看远的近视眼镜，例如原来 -3.00 度的，降 低 -0.50 度后应该配 -2.50 度，以此类推，以免影响疗效，同时也需要改换另一型号的近视控制镜， 以便继续进行有效治疗。对需要换配时，专职训练师要提醒更换，以免影响训练效果。对此请您注 意使用的是哪一型号的近视控制镜，根据不断恢复的程度，及时购买新的近视控制镜。5.6. 蒃对于裸眼视力单眼 0.6 ，双眼 0.7 的患者，远用镜可以暂缓不配，只配视近视控制镜进行 训练，但要考虑患者平常学习的距离，实际用眼情况。并且一定要做好视力跟踪服务，随时掌握顾 客的视力状况。7.8. 蒂约有 10%的患者属于不敏感型，配戴控制镜后，无任何反

12、应。但是实际上控制镜已经有效 的阻止了其近视的进一步发展。因为大部分人得近视后，近视度总是无法得到有效的控制而不断发 展，最后往往发展成中高度近视。9.10. 虿近视是经数年的看近积累才形成的，因此训练也需要一个过程，在训练的时间里请务必 坚持配戴。对于小学生，也请家长多多监督。多数近视患者会在认真使用 3 个月后，视力有比较明 显的改善。注意认真监督使用情况和定期复查视力。11.12. 蚆配戴近视控制镜一段时间后，刚一摘下眼镜的时候，眼睛要尽量往远看。13.14. 膆如果眼睛有炎症或经常发干（眼干症） ，请减少配戴时间或放弃配戴，等治好眼病再配戴。膂不过，这类症状与看近或是望远并无关系，因此

13、理论上并不影响近视控制镜的正常使用。蚀9 若不慎将眼镜损坏或镜片发生变化等情况，务必及时到购买处更换或处理，不可自行拆卸。八七 螅维修本产品属于高科技产品、易碎，使用时要尽量避免碰撞、摔打。如有损坏，公司长期有偿提供 维修并提供配件。需要维修时请寄回公司本部维修。仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werde