四年级下册语文－《东北大森林》｜冀教版ppt课件

1、教学目的 1、经过品读感悟、想象画面，了解、经过品读感悟、想象画面，了解东北大森林一年四季美丽的风光。东北大森林一年四季美丽的风光。 2、联络上下文，了解冒、抽出、封、联络上下文，了解冒、抽出、封、浸等词语的意思，领会作者用词的准浸等词语的意思，领会作者用词的准确、生动、贴切。确、生动、贴切。 野草的叶尖从积雪下面冒出来野草的叶尖从积雪下面冒出来了，树木抽出了新的枝条。了，树木抽出了新的枝条。 草地上，四处开着红的、黄的、白的野花，有野玫瑰、草地上，四处开着红的、黄的、白的野花，有野玫瑰、野百合，还有许多他连名字也叫不出来的花。野百合，还有许多他连名字也叫不出来的花。 小蚂蚁出来寻食，蜜蜂忙着

2、酿蜜了，黑熊踱来踱去，小蚂蚁出来寻食，蜜蜂忙着酿蜜了，黑熊踱来踱去，想着法子找蜂窝偷蜜吃。小鹿的头上长出了一对嫩角，它想着法子找蜂窝偷蜜吃。小鹿的头上长出了一对嫩角，它们是最爱美得。们是最爱美得。 第三自然段的学习方法：. .先读课文，感受东北大森林春季的美丽。先读课文，感受东北大森林春季的美丽。. .抓住作者描写景物特点的词句进展了解。抓住作者描写景物特点的词句进展了解。. .经过感情朗诵，再次领会森林春天的美丽。经过感情朗诵，再次领会森林春天的美丽。协作学习提纲：协作学习提纲：.读一读，想一想，东北大森林的夏、秋是怎样的？读一读，想一想，东北大森林的夏、秋是怎样的？经过哪些景物来描写的？经

3、过哪些景物来描写的？.议一议，作者是怎样抓住景物特点来描写的，找议一议，作者是怎样抓住景物特点来描写的，找找出重点语句，谈谈了解。找出重点语句，谈谈了解。.想一想，置身于这样的风光之中，他会感遭到什么，想一想，置身于这样的风光之中，他会感遭到什么，把这种感受读出来。把这种感受读出来。 夏天，一层又一层的树叶把森林封得严严实实，空气夏天，一层又一层的树叶把森林封得严严实实，空气又闷又湿，几乎一点儿也不流动。又闷又湿，几乎一点儿也不流动。 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在了早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在了奶白色的浓雾里。奶白色的浓雾里。 太阳出来了，千万缕金色的光透过树梢，像太阳出来了，

4、千万缕金色的光透过树梢，像利剑一样刺透了浓雾，照在湿漉漉的草地上。利剑一样刺透了浓雾，照在湿漉漉的草地上。 秋天，许多树的叶子变成了黄色，有的却变得火一样红。这时，松柏显得更加苍翠了。秋风吹拂着树林，发出哗哗的声响，就像海边的浪涛。 松鼠在树枝上愚钝地爬着，它靠秋天收藏在树洞里的山果过日子。 松鼠忙起来了，不停地把山果子搬进树洞里。它们这是在为度过漫长的冬天做预备。遥相呼应拓展练习：一、说说以下语句是描写大森林哪个季节的。一、说说以下语句是描写大森林哪个季节的。1、紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。松鼠靠秋天收藏在、紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要降临。是不是快要降临。 2、白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。、白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。 3、太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照、太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。射在工人宿舍门前的草地上。 4、层林尽染，极目远眺，天高云淡。、层林尽染，极目远眺，天高云淡。 5、一片银妆，四季常青的美人松映托着皎洁晶莹的冰雪世、一