平二 小学 体育 学科视导情况汇总表

1、平二 小学 体育 学科视导情况汇总表 日期 2006-11-16 填表人 陶霞 一.师资队伍概况（人数、职称、年龄结构）：本学期，学校由3位中青年教师组成体育研组，分别担任全校12个教学班的体育教学工作。老师们充满朝气，积极向上。其中1位已完成了本科学历，2位大专学历。沈磊 女 32 小高 专职体育教师刘铭杰 男 33 小一 兼职体育教师（后勤主任） 徐军 男 30 小一 专职体育教师二.学科建设情况：措施体育教研组在新组长沈磊老师的带领下，紧紧围绕学校提出的要求制定了与学校计划配套的学校体育工作计划。相关措置具体、可行！（一）校本教研活动，认真组织。 1、认真组织每一次的教研活动，

2、每次活动有主题及中心发言人，有活动记录。教研活动要以学习体育与健身课程标准和体育教材、为主线，要以学法、教法研究为重点，要以优化教学目标和教学过程为核心。2、定期组织公开课、研究课，每位教师每学期开课不得少于一节。本学期11月份迎接全区体育教师来我校进行教研活动。公开课、研究课要有明确的主题，要进行充分的研讨，并有详细的记录。3、备课是抓教学的先导，备好课是上好课的前提。组长组织好每月的集体备课活动，每次活动必须做到"三定"（定时间、定内容、定地点），主题明确，共同研讨，统一教学目标，统一教学进度，统一练习及训练要求。4、要加强教师参加教研组活动的管理和考核，督促教师参加市

3、、区两级教研活动，不得无故缺席。5、把教师在平时教育过程中，应用现代教育技术改革教育教学有关资料和经验进行收集、整理，形成一套较高质量的体育学科的教学资源，从电子教案、教学心得、教学论文等方面建立体育组的资源库。（二）、搞好教学，提高质量。1、深入钻研教材、在个人认真备课的基础上，加强集体备课，明确课堂教学目标和实施方法。2、认真学习转变传统的观念，改变师生在课堂中的位置，以体育学科教学评价十条基本标准，结合“两纲”在体育学科教学中的实践研究，充分发挥课堂35分的效率，尽可能用课堂来解决学生的问题。3、根据课时计划，课前要布置好场地，备好器材，做好安全卫生检查工作，课上要做好安全保护工作。教师

4、应以身作则，上课时，必须穿运动服、运动鞋。4、体育课应以实践为主，要保证足够的时间让学生得到充分锻炼。要积极开发利用课程资源，注重发挥学生主体作用，运动量和运动密度要适当、做到科学合理。教师讲课要语言精炼，重点突出，动作示范正确。课上要重视队列、队形练习与身体素质训练，室内课要加强体育卫生保健基础知识教学。5、教师应按“课标”和教材要求考核评定学生成绩。考核的内容、标准和时间要事前向学生公布。6、注意积累学生考核与体质健康资料，并认真分析对比，不断改进教法，提高教学质最。要认真学习体育理论，注意总结教学经验，每学期应写出专题总结，不断提高教学业务水平。（三）、课题研究，务实有效1、教科研对提高

5、教学质量具有特殊的意义。为此，应确定能体现本组教学特色的校级以上的研究课题，例如沈磊老师参加区体育健身课程学生学业评语评价的实践研究的课题组。组织教师参加课题研究的实践。做到有实施方案，有阶段性总结，研究有成果，真正能促进教学质量的提高。2、积极开展教改实验，不断总结教学经验，努力用科学的理论指导教学实践，实现教学过程的最优化。3、积极撰写研究论文，每学年每位教师在完成教学业务小结基础上，要撰写一篇教学研究论文，并参加各级论文评比。（四）、群体活动，认真组织认真组织广播操、课外活动、竞赛辅导和学校的各项竞赛活动。1、继续坚持课余运动训练，要目标明确、计划训练。我们每位教师在完成各项教学工作的同

6、时，还要做好带校足球运动队，各位教师要寻找发现各班级运动苗子，动员组织学生备战区运会，争取在区运会上取得成绩。2、本学期，体育组将继续抓好我校的广播操课堂教学与每日的晨操。9月底开展二至五年级的广播操的比赛。经教研组会议讨论决定，开学初两周，各任课教师在每节体育课上花一定时间，专门纠正规范学生的做操动作，在年级体锻课上，坚持操练广播操的整齐度。各任课教师要想方设法提高学生重视广播操的意识，解决思想源头问题。在每日的早操锻炼中，各位体育教师明确分工，维持好学生进出场秩序，监督好自己所任教年级的学生早操质量。总之，教研组将坚持常抓不懈。3、继续利用体锻课合理安排健身内容。4、以学做球操，跳集体舞为

7、抓手，培养学生的团结协作意识，乐观向上的情感，学会健身的本领，增强身体素质。5、本学期将继续组织全校各年级的冬缎活动。通过组织学生竞赛，增加学生学习经验、学习经历，使学生得到全面发展。注：有各年级的学科计划成绩近两年的工作成绩如下教师个人：徐军老师 2004.11徐军老师参加区体育教师专业化能力展评三等奖2004.12 徐军老师获得市“奇奇杯”沙包战场比赛优秀指导奖。沈磊老师（一）个人荣誉：2005年，沈磊老师被评为上海市贯彻学校体育工作条例优秀个人称号。（二）教学方面：1、2001年，荣获2001年普陀区中青年教师教学评比二等奖。2、2002年，向市进行30米快速跑的展示课。3、2003年，

8、参加区“三阶段二反思”体育教研先行课，课例制成课件向全区体育教师交流。4、2003年，彩带飘起来的教案及案例都获得区二等奖。5、2003年，编写30米快速跑教案荣获上海市“齐河杯”优秀教案、案例评选案例 优胜奖。6、2004年，编写活力沙球恰恰操刊登在少先队活动（下半月第296期）7、2005年，荣获2005年普陀区中青年教师教学评比一等奖。8、2006年，荣获2005年上海市中青年教师教学评比二等奖。（三）科研方面：1、2001年，撰写论文小学体育教学中学生意志品质培养的实践与研究荣获普陀区第七届中小学体育论文三等奖，并刊登在2002.10月出版中小学体育。2、2004年，撰写论文探索有效的

9、互动教学策略荣获普陀区第八届中小学体育论文二等奖。学生集体：2004.11荣获区小学生秋季田径运动会女子甲组团体第2名。 2004.10 组织学生参加区“奇奇杯”沙包战场比赛第一名。2004.12组织学生参加市“奇奇杯”沙包战场比赛优胜奖。2004.7组织学生参加市U-9足球锦标赛第3名。2005.10组织学生参加市U-10足球锦标赛第1名。问题1、适合年龄段教师的小高职称比例过低2、某些教师没有严格遵照进度开展教学，特别是对技能类教材（队列、广播操、跳短绳等）三.建议（着重教师专业发展、教学水平提高和学生学业质量提升等方面）：1、通过各层面、多渠道的学习、培训，加快提高教师专业知识、业务技能

10、及教科研水平。2、在深入学习区教研室下发的普陀区小学体育与健身学科15年级学习内容分布表及考核项目建议、体能、技能评价标准及落实小学体育学科课程标准的实施意见3个文本的基础上，对照自身不足，加强教研组的自培，有条件的话，采用“大循环”的授课制度，让每一位体育教师都来关注严把体育课的质量观。四.调研工作记录：听课记录班级、年级姓 名课 题 简 评三（2）沈磊跳短绳脚蹬墙手倒立较好。存在问题：学生的学习基础教差。二（1）沈磊武术动作组合往返跑接力好。存在问题：同前。一（1）徐军小沙包掷远30米迎面接力一般。存在问题：没有围绕重点展开教学。 二（3）沈磊武术动作组合往返跑接力好。教师非常关注学生之间

11、存在的差异，采用的分层教学策略，对不同层次的学生提出了不同的要求，让每个学生都有进取的目标，从而调动了每个学生锻炼的积极性。一（2）徐军小沙包掷远30米迎面接力较好。能围绕整堂课的重点（快速挥臂）层层展开教学，教师教得实，学生学得主动。三（1）沈磊单脚交换跳短绳好。教师能正视学生基础，首先通过示范2中不同姿势的跳短绳，来引导学生学习单脚交换跳短绳。进而手把手地指导学生学练，并提出了分层的要求，至少通过本节课的教学，学生在原有基础上都有了不同层次的提高。听课情况汇总好较好一般差2节（第一、二轮）3节（第一、二轮）1节（第一轮）2，随堂质量监控情况内容：二（3）班武术动作：马步冲拳（第一轮）情况分

12、析：由于采取了分层教学策略，提出了让学生跳一跳就能达成的学习目标。因此学生学得积极，练得主动，最后的反馈练习中，学生不仅能做出马步冲拳的规范动作，还能对自己的伙伴做出客观的评价。评价：好3.查阅资料（教案、教研组或备课组活动情况记录）和访谈：查阅了本学期与上学期的教案、教研组或备课组活动记录，在质量上有明显的提高，表现1、教案的格式日趋规范2、教研组的活动与学校的整体工作融为一体访谈学生及教师：由于相关年级的执教教师没有严格按教学计划开展教学，造成学生的学习基础普片较差4.学科总体评价 （教师学科专业素养、教师教学能力和学生学业水平等总体情况）优点：对运动队训练这块工作投入的精力很大，因此这方

13、面屡获成绩。不足：对课缺少的深入研究，教少对教材进行理性、系统的思考。此次视导共听课6节，其中一年级2节，二年级2节，三年级2节。课堂观测了二年级学生的武术：马步冲拳动作。查阅了教案、教研组工作手册并教研组教师、学生进行了个别访谈。从听课的情况看，好课2节，较好课3节，一般课1节课。从总体上看，平利二小的体育教师队伍实力目前位于我区小学的中等偏下。本学期新引进的教研组长沈磊老师，是区中心组成员。个人素养非常好，她工作主动、积极、认真、踏实。根据学生学习基础较差的现状，非常有耐心手把手地教授学生规范的动作技术，还采用了分层教学策略，有效地调动了学生学习的积极性与主动性，教学效果好。徐军老师的课较

14、2年前有进步，能根据学生的学习现状及时调整教学流程，体现了较好的应变能力，但教师本人对教材的重点理解不透，采取的方法手段没有紧紧围绕重点展开教学，教学效果会出现较大落差。从第二轮的教学听课情况看，徐军老师开始领会应该围绕重点，层层展开教学实，教师教得实，学生学得主动，教学效果明显改善。从对二年级的质量监控看，由于教师采取的有效的方法手段，因此学生的马步冲拳动作完成质量高。但就其他年级的课堂观察分析，特别是一些技能类项目（广播操、队列、跳短绳、滚翻等）由于教师没有按计划执行，质量就很难保证。这应该引起教研组老师的反思。从对体育教研组工作手册的查阅，反映出计划与学校总体要求非常配套。每一次的教研活动，组长都精心做了准备，然而并没有面向学校所有的专职、兼职体育教师，因此受