一年级下册美术教案第4课《我们身边的线条》人美版(秋)_第1页
一年级下册美术教案第4课《我们身边的线条》人美版(秋)_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1 / 3我们身边的线条教学设计一、教材分析我们身边的线条是人民美术出版社义务教育教科书一年级下册第四课的 内容，是一节造型表现课。本课是全套教材中线条系列的第一课， 在课题设计 上强调“身边”，旨在引导学生从生活中去发现、感受线条的美，发现生活中到 处都有线条，这些线条美化了我们的生活，同时感受艺术作品中线具有的丰富表 现力，体验用线作画的乐趣。二、教学目标.引导学生从生活中发现线条、认识线条的不同种类及美感。.感受艺术作品中线条的美，初步体验运用线条进行造型表现的方法。.培养学生善于观察的习惯，激发他们热爱生活的情感及对美术活动的兴趣。三、教学重点、难点（一） 教学重点发现认识生活中、艺术

2、作品中的线条及其美感，并初步尝试其表现方法。（二） 教学难点运用不同线条组织有美感的画面。四、教学过程（一）导入新课课件播放动画片段线条先生。过渡语：你知道这个动画中的人物是用什么表现的吗？对，就是线条。线条 在我们的生活中无处不在，今天就让我们一同来寻找我们身边的线条。出示 课题：我们身边的线条。（二）讲授新课.认识线条（）直线教师出示一根直直的毛根，请学生在练习纸上用线条画出来。过渡语：你能用线条画出这根毛根的样子嘛？这些线条有什么共同的特点 呢？你能给2 / 3它们起一个名字吗？对，它们都是直直的，我们把它们叫做直线。()折线教师将毛根折出几种不同的样子，请学生再次画出。过渡语：现在老师

3、手里毛根的样子变了，你还能用线条画出它的样子嘛？这 些线条有什么共同的特点呢？你能给它们起一个名字吗？同学们观察得真仔细，这些线条都有转折，我们把它们叫做折线。()曲线教师出示彩带，摇动出不同的样子，请学生用线条画出来。过渡语：你能画出老师手中彩带晃动出的线条吗？这些线条有什么共同的特 点呢？你能给它们起一个合适的名字吗？这些线条都是弯弯曲曲的，我们就叫它们曲线。其实，我们把各种各样的线都可以分为直线、折线和曲线三大类。.寻找线条()生活中的线条过渡语：你能在这些图片中找到线条吗？说说你找到了什么样的线条。直线给人感觉刚硬、平稳、安定，折线给人感觉激动、有力、跳跃，曲线给人感觉优 美、流畅、轻

4、快。你还能在你的身边找到这些线条吗？请学生说一说。()艺术作品中的线条过渡语：你在作品中看到了什么样的线条？这些线条让你联想到了什么？春如线这幅作品中大量使用了活泼的曲线， 色彩淡雅，让人联想到了春天嫩 绿的柳枝，出土的嫩芽和春暖花开的田野。 这些线条为艺术作品增加了魅力， 带 来了美感。.表现线条课件出示两组线条对比图片，请学生观察。过渡语：你觉得哪组线条好看？为什么？我们画线条时应该注意线条样式多 样、排列有序、粗细变化、疏密关系。教师演示：线条装饰画和用纸绳装饰花瓶。.欣赏线条作品欣赏教材第页学生作品和课件中的作品。(三)艺术实践过渡语：请同学们用你喜欢的形式和线条完成一幅美丽的作品。3 / 3要求：()可以选用彩笔画线、泥条粘贴、纸绳粘贴等不同的形式表现线条。()注意线条样式多样、排列有序、粗细

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论