调节幅度的测定精

1、学习情境三调节与辐辏功能检查项目3.1.1调节幅度的测定、教学目标设计本次课标题：调节幅度的测定授课班级略1上课时间|课时:6上课地点 |略教 学 目 标能力（技能）目标知识目标能通过移近法、负镜片法、查 表和经验公式法对患者的调节幅 度进行正确测定并进行评价的能 力1、掌握调节的定义以及调节的刺激因 素2、了解调节功能的指标和调节机制。3、掌握调节幅度的测定方法。4、能根据调节幅度计算患者的明视域能力训练任务及案例重点加强同学动手操作能力的训练，使其能够熟练掌握调节幅度的测 定方法，并做出准确记录，并且就检查出的问题给出合理的矫治和训练方 法。教学组织形式：1、选1名同学，教师进行调节度功能

2、的测定演示，并让其他同学旁观，在 演示过程中，做到讲解、分析、提问。2、同学分组组织进行实验操作，通过自己亲自动手实验，掌握实验原理和 实验技能3、在实验过程中，对移近法和负镜片法测定的结果进行对比，分析原因。工具 媒体教学课件、教学录像、测试习题、动画英文 单词Con verge nee disparity conv erge nee excess fatigue of conv erge nee spasm of conv erge nee verge nee basic esophoria type参 考 资 料1. 眼科屈光学一军事医学科学出版社2. 验光配镜200问一眼屈光篇一海洋出

3、版社3. 验光配镜问题集一天津科技出版社、课程设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学 内容、目的）一、告知学生本次课 程的学习内容，二、告知本次课的能 力目标和知识目标： 掌握调节的定义以及 调节的刺激因素2、了解调节功能的指 标和调节机制。3、掌握调节幅度的测 定方法。4、能根据调节幅度计 算患者的明视域并能通过移近法、负 镜片法、查表和经验 公式法对患者的调节 幅度进行正确测定与 评价讲授（口 述）主性。板书本次 课的项目 目标（中 英文）结 合课件展 示个别回答 问题5分钟引入（任务 项目）课程开始时幻灯片展 示调节相关课件启发 同学相关的调节知 识。讲述结合动画演示

4、课件演示 启发提冋积极回答20分钟演示1选一名同学，教师进 行通过负镜片法测 疋幅度功能的演示， 并让其他同学旁观， 在演示过程中，做到 讲解、分析、提问。多媒体课 件实验教学幻灯片和 动画演示 增强对知 识的理解 力记录所讲 内容，结合 实践，加深 印象。40分钟操练（掌握 初步或基本 能力）分组进行负镜片法调 节幅度的测定，体会 观察视标模糊的感 觉，作为实验结束的 终点。实验教学实验操作实验、讨 论、提问40分钟演示2选一名同学，教师进 行通过移近法测定 调节幅度的演示，并 让其他同学旁观，在 演示过程中，做到讲 解、分析、提冋。多媒体课 件实验教 学幻灯片和 动画演示 增强对知 识的理

5、解 力记录所讲 内容，结合 实践，加深 印象。40分钟操练（掌握 初步或基本能力）分组进行移近法测定 调节幅度，并与负镜 片法进行对比实验教学实验操作实验、讨 论、提问40分钟讲授对比分析两种方法测 定的优缺点和异同点多媒体课 件板书同学 汇报结果分析汇报20分钟深化（加深 对基本能力的体会）根据年龄预测调节幅 度，调节幅度在近距 离阅读中的作用和意 义，根据调节幅度计 算明视域。教师提问 学生分析 作答幻灯片和 动画演示 增强对知 识的理解 力记录所讲 内容，加深 印象40分钟训练 巩固 拓展 检验通过理论与实践的结 合，归纳调节幅度测 定的方法及如何评价 一个人的调节能力。 巩固调节的刺激因素 有哪些及测定方法， 拓展调节的相关知 识。讲授 课件展示 启发诱导， 实际操作 结合个别 指导通过补 充，巩固 所学知 识。对重点难 点进行记 录45分钟总结调节的定义，调节的 刺激因素