编故事的教学设计_第1页
编故事的教学设计_第2页
编故事的教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、编故事的教学设计1. 激发学生习作兴趣和自信心。2. 能够根据所提供词语的内在联系，合理想象，编出完 整的、有意义的故事。3. 能够做到叙述清楚，语句通顺。4. 鼓励大胆新奇的想象，有创意的表达，并融进自己的 情感。1. 引导学生在自主的学习实践中领悟到如何编出情节 完整的，有意义，有创意的故事。2. 指导学生把故事写得有趣。看，老师给你们带来了什么？教师先后出示小鸟，小猴 子，狐狸，老虎的画面，相机提问：看到小鸟，你能想到什 么？看到小猴子呢？看到狐狸和老虎你又能想到什么？今天，我们也来编故事。出示三组词语铅笔，橡皮，小刀小溪，河流，大海眼睛，耳朵，鼻子，嘴引导学生说出看到这三组词语发现了什

2、么？创设问题情境：由这三组词语，你能想到什么？能不能 编出一个故事来？选择你最喜欢的一组来试一试，先在小组 内交流交流。组织同学汇报：谁来说说你或者你们组编出了什么故事？根据学生编出的故事，相机生成，提炼出编故事的要点: 有情节有意义。拓展学生习作的思路：大家通过以上三组词语编出了这 么多有趣的有意义的故事，当然，如果你不愿意用提供的词 语，你有自己的想法，也可以说一说。指导学生怎样写：接下来，还有一个问题，怎样才能使 你编的故事让大家都愿意听，愿意讲呢？你有没有什么好点 子？教师点拨，总结：叙述清楚，语句通顺。师：现在，就请大家试着把故事编得有趣儿，让大家都 喜欢听，同桌互相讲一讲，相互提提建议。总结：大家看，咱们班的同学多了不起，编什么样的故 事，怎么编故事，这些都是你们自己想出来的，真是编故事 的能手，一会儿，我们就试着把这些故事写下来，有没有信 心写好？学生充分发挥想象和联想能力，说出各自的想法。自由词语，归纳出这三组词语分别属于文具类，自然界 中的水，人体的器官。独立思考，尝试选择一组词语，根据其内在联系编故事， 学生在小组内交流。学生汇报。师生互动，生生互动，在学习实践中体会到编故事要有情

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论