校园文化建设阶段总结

1、校园文化建设阶段总结校园文化生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一 个学校的教育理念和办学思想，凸现学校广大师生的价值观 念、审美标准，在学校的建设与发展过程中起着非常重要的 作用。近年来，我校根据教育部关于大力加强中小学校园 文化建设的通知 ，认真贯彻省、市、县有关会议和文件精 神，始终坚持“以人为本” 的办学理念，树立新的教育观念， 对校园文化建设高度重视，加强领导，采取切实措施，强化 校园文化建设与管理工作，开展丰富多彩的校园文化主题教 育活动，充分发挥校园文化的隐性、显性功能，努力营造和 谐的育人环境，以陶冶师生情操、构建师生健康人格、全面 提高师生素质。并取得了一定成效。以下就我校

2、在近年来加 强校园文化建设，促进学校特色建设，营造和谐育人环境方 面作如下小结：校园文化建设是一项涉及学校人文管理及学科文化为 内涵的一项系统工程。它渗透于教育教学工作的方方面面， 需要全员重视和参与。长期以来学校充分认识到其综合性、 复杂性的特点，我校党政领导和中层干部齐抓共管，认真学 习贯彻县召开的有关会议和文件精神，根据田教职工政 号文件精神，建立和完善了校园文化建设领导机构，由校长 负总责，确立了一名副校长全面负责校园文化建设的督促和 指导，建立了政教处、教务处、总务处、办公室、教研室、 团委、工会组织统筹校内各项文化环境建设的管理格局，责 任到人，落实了各项工作任务。通过团委、学生会

3、、年段、 班级互相配合，全面开展相关的教育与活动。为了使校园文 化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要， 学校长期致力于两支队伍的建设，即：以年段长、班主任、 语文组、艺术科教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的 学生干部骨干队伍的建设，通过提高对校园文化建设的重要 性的认识，鼓励各部门共同承担校园文化建设的重任，为创 建良好、和谐、文明、健康的育人环境而努力工作。由于学 校的长期努力，两支队伍都较好地适应了各项教育和教学的 要求，保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。学校校园文化建设领导小组先后制订了六中校园文化 建设实施方案 、中华传统文化读书活动实施方案 、家长 助

4、教工作实施方案等各项制度，在学校党政工团各部门的 统一引导下，依靠广大师生员工，以学生会和学生干部为主 体，整体推进校园文化建设深入开展。进一步加强了校风、 教风、学风建设，为促进校园文化建设不断向标准化、规范 化和科学化方向发展提供了有力的组织和制度保障。2、软硬件保障。学校不断完善文化设施，努力创设一 个高雅的校园环境。校园环境是对学生进行教育的隐性课程。 优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对 学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金贫乏的情况下，学校投入 30 多万元对校园环境的建设、改造、更新，使学校的环境更适 合学生的教育和培养。

5、(1) 软环境建设。学校通过“墙壁文化” 、“走廊文化” 、 “楼梯文化”、“班级文化”等文化设施的建设，让学生时刻 感受到文化就在身边，起到潜移默化的效果，校园内名人警 句和名人、伟人画像随处可见，且有规律。一进校门，正前 方正前方宣传牌我校的办学宗旨“一切为了学生、为了学生 的一切、为了一切的学生” 、“今天我为六中而骄傲，明天六 中因我而自豪” 。在教学楼楼梯过道墙壁上张贴了 三字经 和走进唐宋八大家 、初中必背古诗词等，形成中华传 统文化长廊，让这些警句、名言、名人和传统文化时刻陪伴 着学生，让它们都成为会说话的老师，使学生随时随地受到 感化和教育， 鼓励学生健康成长。 在主教学楼最显

6、眼的位置， 写上了“团结、勤奋、求实、创新”的校训 ; 学生宿舍楼悬 挂了“四有”的目标，在教学楼中厅的两侧写上了“爱国守 法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道 德规范二十字要求，在通往科技楼走廊过道悬挂“ xxxx ”的 社会主义荣辱观和“以人为本、德育为先，教学相长，和谐 发展”的教育目标，在新教学楼正面悬挂“学习求真，做人 求善，言行求美，性格求乐”的德育目标，有校门口附近围 墙建设了一条“立德树人”的德育文化长廊，将中学生守 则、中学生日常行为规范以及学校规章制度以文字的形 式与校园的美化融合在一起，激励学生放眼现代化、放眼世 界和未来，做一名品德高尚的人。(2) 硬环

7、境建设。积极筹措资金，创设完善物质条件。 在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校园文化 硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施 和设备。一是校园结构科学、合理布局学校建筑群，校园充 满文化韵味。错落有序的二阶式立体校园、平坦的操场上铺 设孔砖草坪，过道绿树成阴，花圃春意盎然，广场音响环环 绕其中，经过精心设计具有六中特色的文化布局，给人以美 的享受 ; 教室办公室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之 感，为学生求学上进创造了良好的教学环境。二是学校图书 馆、阅览室为师生提供了舒适的阅读环境，学校拥有近 200 平方米的学生阅览室和 120 平方米的教工阅览室， 设施齐全， 宽敞

8、明亮，图书管理实现了全方位微机数字化管理。目前， 学校图书馆藏书达 3万多册，电子图书 3 万多册，生均拥有 图书约 20 册，学校每年订阅了 150 多种报刊杂志，学校图 书室、阅览室配有两位专职管理人员，从早上 8 点到到晚上 7 点轮流值班对师生开放，方便师生阅读书籍。三是建设了 校园网络系统，构建了农村中小学现代远程教育工程，拥有 计算机教室 3 间近 200 台电脑、多媒体教室 7 间、运用卫星 教学收视，学校的校园区域网通过光纤宽带实现了与互联网 的对接，实现了宽带上网，拥有自己的网站 2 个，通过光纤 系统可将各处室和多媒体综合电教室、 电子备课室、 图书馆、 阅览室等场所连接起

9、来，各种教学和网上信息可以实现资源 共享，教师实行了网络化办公。这些设施和设备的建设有力 地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有 力的保障。3、激励保障机制。学校通过各项评比活动来保障各项 活动的开展，促进良好校风、学风的形成。 (1) 干净整洁的 校园、舒适优美的环境是通过师生齐抓共管、学校卫生检查 小组检查督促而形成的。卫生检查小组成员由部分学校领导、 卫生室老师、 各班劳动委员组成， 每周轮流检查教室、 宿舍、 清洁区，并按照评比细则打出相应的分数，月末累总进行评 比公布，先进的发给奖状，落后的点名批评。 (2) 良好的校 风、严谨的学风形成于班级星级达标评比活动。政教处组

10、织 值日老师、 学生会干部天天检查班级纪律、 学习、学生仪表、 好人好事等情况，登记在册，月末评比，每个月选分数前六 名的班级颁发流动红旗表示鼓励。 (3) 班级每个月出的黑板 报，学校均组织教师进行检查评比、颁发奖状，促使各班保 证黑板报质量，不断提高出报水平。为了使校园文化建设得到切实的开展，学校在不断加强 人员和制度建设的同时，还通过搭建各种平台积极开展校园 文化建设，为校园文化提供良好的载体。读书活动平台。一是建立学生读书活动平台。由教务处和语文组牵头，成立相 应的工作机构和指导组，积极开展“中华古诗文诵读工程” 、 “中华经典名著阅读” 工程，要求学生每日读一则名人名言， 每周读一篇

11、佳作名篇，每月读一部名著，并做好读书笔记。 二是建立教师读书活动平台，抓好教师的阅读成长。要求每 位老师以提升自身的专业发展为目的积极开展读书活动，采 取集体学习和自学相结合，用“终身学习”的理念作指导、 鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯。学校 规定每周一、 三、五三个下午第三节课为集体读书活动时间， 每位老师至少要抽出一节课时间到图书室和阅览室借阅书 籍和杂志，并做好读书笔记。学校为师生统一印制了阅读 与欣赏的读书笔记记录本。2、家长助教工作平台。 学校充分发挥家长助教工作室的功能，通过开展“教学 开放周”、“班队会开放日” 、“家长座谈会” 、“家教知识讲座” 等形式进一步加

12、强家校联系，密切家校配合，努力构建“学 校家庭社会”三位一体的教育网络。3、数字网络平台。学校加强对六中校园主网站和道德银行网站的建设，通过一些栏目如 “家教专栏” 、“教师学习专栏” 、“三角梅专栏” 、“安全教育专栏”的增设，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流互动的平台。4、道德银行教育平台 学校进一步加强对青少年道德银行的建设，不断拓宽道 德银行的活动领域、服务项目，加强管理，不断完善考核办 法、评价激励机制，积极评选“道德之星” ，同时加强网上 道德银行的建设，使道德银行成为我校德育工作的一个新亮 点。5、文明礼仪教育平台 文明礼仪教育是我校一项传统的富有特色的教育活动。学校把抓文明礼仪教育作为实施素质教育系统工程的突破 口，着手构建“文明立校，礼仪育人”的素质教育模式，及 时对礼仪教育提出了更高层次的要求，把学校的文明礼仪教 育向社会延伸，形成“学校礼仪家庭礼仪社会礼仪”的教育 网络，建立文明学习、 文明做人的校园氛围， 以实践为基础， 引导学生走向社会，深入基层，发现社会的“真、善、美” 不断把学校的