学生学习制度

1、学生学习制度良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动 性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自学 能力，提高自身素质，使学生终身受益。学生的学习习惯主 要有以下几个要求：、中、八课刖第一，预习的习惯学会应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习， 对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课 上有重点地去听、去学、去练。第二，爱惜学习用品的习惯提前准备好第二天的学习用品。对学习用品要珍惜、保 护，小心使用，不乱扔、不故意损坏。要敢于向任意损坏学 习用品的行为作斗争。上课第三，认真听课的习惯上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”， 遵守上课的纪律，不插嘴、不做

2、小动作，发言先举手，不随 便离开座位，情绪饱满，精力集中。第四，学习卫生的习惯读写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌 一拳，手距笔尖一寸”，读写姿势要端正，脊柱正直，不耸 肩，不歪头，不伏在桌子上，两足着地。第五，认真听取别人讲话的习惯在听取别人讲话时眼睛要看着对方，不随便打断别人的 讲话，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑 等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他讲话。第六，多思、善问、大胆质疑的习惯上课要严肃认真、多思善问，使学习过程更多地成为发 现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。倡导发现 学习、探究学习、研究性学习。第七，敢于发表不同见解的习惯敢于提出

3、自己的独立见解，并有理有据地阐明自己的观 点。发表自己的看法，声音要宏亮，表述要准确，逻辑要清 楚，要先把问题想好。第八，协作、研讨的学习习惯亲身实践、自主探索与合作交流应成为学习的重要方式。 要学会团结协作，主动与同伴分享自己的看法和做法，积极 与小组队员合作研讨。第九，动手操作的习惯要用自己的脑子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵听， 用自己的嘴说，用自己的手操作，即要用自己的身体去亲身 经历。课外第十，及时完成作业的习惯 发挥独立性，培养独立学习的能力。按时完成老师布置 的作业和自己选做的作业， 认真思考， 认真书写， 一丝不苟， 对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。作业错了，要 及时

4、改正过来。不迁就、不谅解，不拖延时间。第十一，留心周围事物、认真观察的习惯。积极利用校外课程资源 （如：图书馆、 科技馆、 博物馆、 网络资料等）获取信息，获得学习资料，学会调动多种感官 留心周围的人、事、物、景，丰富并建构自己的知识体系， 做到边观察边思考。第十二，积极参加实践活动的习惯 积极参加综合实践活动及学科相关实践活动，质疑、调 查、探究，在实践中学习，培养和提高学生运用知识分析解 决实际问题的能力。第十三，积极参加兴趣小组学习的习惯 依据个人兴趣及特长，积极参加兴趣小组学习活动，以 培养自己的兴趣爱好，发展个性特长，使自身的禀赋和潜能 得以发展。六、要求1、小学生学习习惯的养成教育

5、是教导处的一项长期重 点工作，是全面推进素质教育的具体措施之一，希望教师给 予高度重视，深入持久地做好这项工作，让良好的学习习惯伴随学生终生。2、各班要结合班级的教学实际，认真组织开展教育活 动，采取有效措施加强督促，落实到位，抓出实效。3、学校领导对活动情况随时进行检查和指导， 语、数、 英任课老师及时评选并填写班级学习进步标兵的事迹，班主 任老师每两周对本班的学习情况做出阶段性总结，并把表现 突出学生的事迹上报教导处，教导处也将对两周内进步明显 的学生进行表扬。班主任工作制度 班主任工作是多方位的也是多变的，为使班主任工作科 学有序的进行，班主任在工作中必须遵循以下制度：（一）、班主任汇报

6、制度、班级的大型活动，如面向全校或面向社会或走出校门 的活动，必须事前征得教导处同意，并报教导处备案，活动 结束后及时向教导处汇报活动情况。2、学期开学、节假日学生返校报到情况，必须按学校 要求及时准确地向教导处汇报。3、班级发生突发事件、意外事情、不好的动向，班主 任要立即处理，并及时向教导处直至校长汇报。4、班级学生的好人好事典型事例，对学生工作建议和 要求及时汇报教导处。5、班主任工作中有好的做法、经验并有推广价值的应积极向教导处建议，促进全校的班主任工作上台阶上水平（二）、班主任例会制度1、班主任例会每两周召开一次。2、例会由教导处有关人员主持。3、例会时全体班主任必须参加，病、事假需履行请假 手续。因公、有课的班主任事后应及时到教导处领会会议的 精神。4、例会的主要内容。（1）、教导处总结各项工作检查情况。（2）、教导处简要总结各项工作完成情况。（3）、共同研究学生思想教育和管理中存在的问题及解 决措施与对策。（4）、宣传、贯彻落实学校及系统对学生工作的有关文 件、通知、指示及工作安排。（5）、传达有关精神，通报对一些事件的处理，布置工 作。（6）、布置、落实学生大型活动。