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文档简介

1、第四章几何图形初步4.1几何图形第1课时几何图形与从不同方向看立体图形学习目标:1.认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特性,能识别这些几何体.2.能由实物形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物形状,进一步丰富学生对几何图形的感性认识.重点:识别简单几何体.难点:从具体事物中抽象出几何图形.学习过程:一、引入新课让我们一起来看看北京奥运会奥运村模型图.(出示章前图) ,你能从中找到一些熟悉的图形吗?(学生看书)小组讨论交流.你能再举出一些常见的图形吗?学生从周围的事物(如建筑物、地板、围墙、公园等)找到一些美丽图形的图片或实物,互相交流.在这些图片或实物中

2、有我们熟悉的图形吗?二、找一找,议一议思考P115图4.1-3,并出示实物(如茶叶盒、地球仪、字典及魔方)及多媒体演示(如谷堆、帐篷、金字塔),它们与我们学过的哪些图形相类似?出示棱柱、圆柱、棱锥、圆锥模型,看一看,再动手摸一摸,说说它们的异同.(教师巡视指导,提倡学生尽量用自己的语言描述,互相补充.)1.归纳:平面图形与立体图形的联系和区别.2.立体图形可以分为几类?三、尝试应用1.请你把相应的实物与图形用线连接起来.2.如下图所示，这些物体所对应的立体图形分别是：_3.下列几种图形：长方形；梯形；正方体；圆柱；圆锥；.其中属于立体图形的是（ ）A. ；B. ；C. ；D.4.图中的各立体图形的表面中包含哪些平面图形？试指出这些平面图形中的位置四、拓展提高图中的一些物体与我们学过的哪些图形相类似？把相应的物体和图形连接起来五、小结：请学生谈：我知道了什么？我学会了什么？我发现了什么？六、作业：1.必做题习题4.1第1、2、3题2.（1）收集一些常见的几何体的实物；（2）设计一张由简单的平面

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