第十周周末练习

1、文档来源为 : :从网络收集整理 .word.word 版本可编辑 . .欢迎下载支持1 1 文档来源为 : :从网络收集整理 .word.word 版本可编辑 . .欢迎下载支持第十周周末练习一、下列句子没有语病的一项是（ ）A A、 我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的的故乡去。B B、 当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时， 令我想起大慈大悲的千手观音。C C、 我们一定要发扬和继承老一辈的光荣传统。D D、 然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵 感。二、省略号有列举省略和说话断断续续等用法。 结合课文内容， 判断下面句中的省略号的用法与其他三

2、项不同的一项是（）A A、 “第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱， 没有定规收成又坏。”B B、 “你便捏了胡叉，轻轻地走去”C C、 “这畜生很伶俐，倒向你本奔来，反而从胯下窜了。他的皮毛是油一般的 滑”D D、 “我们沙地里， 潮汛要来的时候， 就有许多跳鱼儿只是跳， 都有青蛙似的两 个脚”三、下列句子没有语病的一项是（）A A、 在备战中考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不 当。B B、 在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。C C、 春天的达州是个旅游的好季节。D D、 为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。

3、四、下列加点成语使用有误的一项是（）A A 、我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。B B、 那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴却别有用心.。C C、 幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收.的意境，它距离每一个人并不 遥远。D D、 站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田.的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与 无奈。文档来源为：从网络收集整理.word.word 版本可编辑. .欢迎下载支持2文档来源为：从网络收集整理.word.word 版本可编辑. .欢迎下载支持五、 根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是（）清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠， _。0 0 01停下来

4、的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。2江面骤然升起一层江雾。3江雾上涨到一定高度便收住了脚步。4随着江水流动，江雾由淡变浓，转眼间像潮水似的上涨起来。A.A. B.B. C.C. D.D.六、 对下列句子划线语句的表达效果，理解正确的一项是（）A.A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿（朱自清春） 理解：“你不让我，我不让你”，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开， 百花相继开放的景象。B.B. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。（朱自清春）理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，写出了草从中的片片野花迎着阳 光

5、，灿烂绽放的景象。C.C. 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 （鲁迅故乡）理解：“厚障壁”表明“我”与中年闰由于长期不见面，两个人之间产生了误会，关系越来越疏远。D.D. 我想：希望是本无所谓有无所谓无的。 这正如地上的路；其实地上本没有 路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅故乡）七、班级要出一期“小说天地”的板报，文文编辑了“小说悦读”栏目，你想在她的阅读感言中加一句，最合适的一项是（）翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土， _，还有课余林中朗读万卡的李京京他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。A A 有夜晚苇塘

6、护送女孩的杜小康文档来源为：从网络收集整理.word.word 版本可编辑. .欢迎下载支持3文档来源为：从网络收集整理.word.word 版本可编辑. .欢迎下载支持B B 有杜小康夜晚苇塘护送的女孩C C 有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康文档来源为：从网络收集整理.word.word 版本可编辑. .欢迎下载支持4文档来源为：从网络收集整理.word.word 版本可编辑. .欢迎下载支持D D.有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭 群舌尖上的乡愁1无论怎样的匆忙，不管聚散与悲欢，纯粹的美食伴随着每天三次舌尖上的提醒， 总会让我们停下脚步，围坐一起，味不分咸淡，菜不分南北，在酣畅火热或孑然 一身中，孜孜不

7、倦的追寻每一口美食。这一场场别具风味的盛宴不停流转在每个 不同的角落，即使用化学式分析分解食物的构成， 想看出其中的端倪，却无法参 透真正的美味。我们只能用舌尖体会，感受着生命中的最新鲜味道。2美食对于中国人，似乎总是凝结了精神和肉体上的二重享受一一古朴的食材承 载着血亲之间的取舍关联。它承载的不仅是味蕾上的感官刺激，更是灵魂深处的 涤荡和牵引。虽然地域的辽阔造就了各地饮食的差异。 但即便差异再大，饮食中 也有一种味道是相似的。乡音跟味觉，就代表故乡的味道，总是熟悉而顽固。3我是抵挡不住这种味道的诱惑的，抑或是“好吃不懒做，能吃不体宽”的缘故， 这种熟悉而顽固的味道，让我对家中美食的喜好更是欲

8、罢不能。4工作在外，不能常伴父母身边，最本真的感受即是思亲、念家，就会常想起家 里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿。这些感受与经验，在作家那里写 成了文字，在诗人那里吟成了诗，在妈妈那里变成了唠叨，煮成了饭，炒成了菜。 父母朝五晚九，餐风饮露，为的不过是一家人能吃饱穿暖，能好吃好喝一顿，能 安逸舒适睡上一觉。5跳跃于我舌尖上的记忆，莫过于妈妈一手焖炖的清汤排骨。去菜场买来最好的 肋排，配以笋片、墨鱼、花生，清泉洗之，烈油烹之，文火炖之，巧搭成一锅营 养均衡、鲜嫩爽口的佳肴。尝一口，齿颊留香，是青丝换了华发都不会忘却的记 忆。吞没口中的涎，脑海里开始一帧帧闪现，仿佛一切都是那样的清晰，让我

9、清楚地看见妈妈系上围裙，忙碌的身影，还有那一碗鲫鱼汤。几尾野生的鲫鱼，撒 上几滴鲜奶，几片豆腐，文火慢炖，就可以熬成一锅靓汤。抛些提神的香菜，翠 泽的葱花，肉质细嫩，汁液浓郁。6而所有的美食，都是时间沉淀下来的火候和手感。 越是弥足珍贵的美味， 夕卜表 看上去往往越是平淡无奇。妈妈懂得美味需要耐心的等待，也感谢大自然给予的 恩赐。只有妈妈最明白自家胃口，她所挑拣的新鲜香菇肉质肥厚，伞盖匀称，剪 去蒂，洗净放置竹篮文档来源为：从网络收集整理.word.word 版本可编辑. .欢迎下载支持5文档来源为：从网络收集整理.word.word 版本可编辑. .欢迎下载支持里，借助阳光和风，肥美的香菇慢

10、慢散失水分，鲜美的味道 一点点凝聚。这便是最好的增味品，跟其他海鲜和菜肴搭配，提鲜的同时，最大 限度地保持食材的本味。7眼见妈妈辛苦劳作奉献精彩的烹饪过程， 我会迫不及待地第一个品尝着来自妈 妈创造的美味。不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味。我那时虽然不懂 什么叫人生厚味，却知晓了家中美味。等一切的辛劳换来一顿喷香的饭菜， 家人 围坐一起的时候，沉甸甸的爱融聚在一锅美味之中。朴素，而有力量的幸福，是 回荡在舌尖的福报。8滚烫而粗糙的甜蜜，储存在心底的思念和期盼，简简单单的美食，纯纯粹粹的 世间真情。美味之所以值得回味，只是因了那一饭一粥皆由满满的温情和爱意慢 慢熬煮煨炖，用一生的时光盛好

11、等待。9最珍贵的等待，也许就是餐桌上另一副碗筷的归属吧。（本文略有删改）1 1 填空：本文的文学体裁是 _ ;以第_人称的口吻来叙述；段 5 5 和段 6 6 中画线句分别运用了 _ 和 _ 的表达方式。（4 4 分）2 2 段在文章的结构和内容上有什么作用？（2 2 分）3 3 段中的“这些感受与体验”在本段具体指代什么？ （2 2 分）4 4谈谈段“不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味”这句话中，两个“厚味”的不同含义。（2 2 分）5 5 文章以“舌尖上的多愁”为题有什么作用？请简要分析。（3 3 分）小葱青青白的雪，青的葱，红红的是她的小手。她总是这么静静地站着，低着头，眼睛朝下看

12、，扎两条小辫，穿一身红底儿 蓝花的棉袄棉裤，一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中， 脸蛋儿红红的，那双小手也 是红红的。看不到那双眼，那眼睛一定很美，很清澈白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。说不清从什么时候起，这个小集市上有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样好的葱，一定会放声叫 好，定会编出许多诸如“小葱拌豆腐一一一青（清）二白”等诱人的词句。她极少 说话。说，也是奶声奶气的几个字：“要多少” “几斤几两” “几毛几分”。只有她 说话的时候；才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美 ！它不光清澈，还蕴涵着一丝 忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期

13、望。文档来源为：从网络收集整理.word.word 版本可编辑. .欢迎下载支持6文档来源为：从网络收集整理.word.word 版本可编辑. .欢迎下载支持小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太 小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们对镇上的人说：“我的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇子上哪来恁好的葱 ？”没有人一个子买好 多的葱。大家都知道，她的小葱天天有，一年四季都不断，价格也好，便宜。啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气哈一哈，然后，给一位大姐姐 称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有 太阳，要不，它会耀眼的

14、。“小妹妹，给你钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。“为啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺.”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫了一下，迅速落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带 着几分憧憬。“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。”“大姐姐，俺不要钱。俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看这个。 这是俺看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速地从菜篓底下取出两个用塑料袋包 着的小本子，递给女老师。女老师接过本子，一下子惊呆了，本子上工工整整写着初中作业。她不知 说什么才好。“小妹妹，多大啦，你是哪村的？”“俺今年十五啦，住杏树湾。俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中

15、呢。” “爹娘呢？”“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回去，天黑路滑，跌到沟里腿断了，不能 动了，娘在家服侍爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！”女老师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红、发潮，她 一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手，她想把它暖热， 永远地热下去。“好妹妹，你来我班里上学吧？”“不. 俺不上。俺还要卖菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说.”女老师把小妹妹搂得更紧了。太阳出来了，那雪更白了，那葱更青了。文档来源为：从网络收集整理.word.word 版本可编辑. .欢迎下载支持7文档来源为：从网络收集整理.word.word 版本可编辑. .欢

16、迎下载支持两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女老师送去一篮子小葱。那 葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！她俩没有说话，都哭了啊，小葱青青1 1、请整体把握全文，概括全文内容。（8080 字以内）（3 3 分）2 2、本文人物形象鲜明，结构浑然一体。“小葱”在文章中多次出现，请简要说说 它在刻画人物和结构上的作用？（2 2 分）刻画人物上：_结构上：_3 3、作者在描写人物时非常注重写人物的眼睛，阅读文中划线句子“看不到那双眼，那眼睛一定很美、很清澈”说出她眼中蕴涵的“忧伤”“善良”和“期望”的具体内容是什么？ （ 3 3 分）4 4、这篇小说构思精巧，善于铺垫，例如关于小妹妹辍学

17、的事，其实在她向女教师讲述前，文章已有多处铺垫。你能试着找出两处吗 ？请摘录原句回答。（2 2 分）5 5、小说倒数第三段说：“两年后，小妹妹考上了县师范。”请你根据上下文，简 单说说这两年间发生了哪些事。（2 2 分）6 6 这篇小说展示了自然景物美、人物心灵美、社会环境美，富有艺术感染力，读完全文，令人回味思索。作品结尾的省略号包含了作者丰富的思想感情，请你 结合全文说说其中有哪些内容。（4 4 分）7 7、批注是阅读过程中常用的方法，请你对文中画横线的两处句子，从景物描写 的作用方面作批注。（4 4 分）批注：_批注：_8 8、 从人生路上成长的角度，谈谈该文对你的启示。（3 3 分）为

18、了加深对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，某班准备开展以“解读鲁迅”为 主题的综合性学习活动。解读方法：要解读一个人，首先要深入地了解他，你认为可以通过哪些途径搜 集关于鲁迅的资料？与大家交流。（至少 2 2 种）生平解读： 鲁迅有“弃医从文”的经历， 假如你们小组以“鲁迅弃医从文的意 义和价值”文档来源为：从网络收集整理.word.word 版本可编辑. .欢迎下载支持8文档来源为：从网络收集整理.word.word 版本可编辑. .欢迎下载支持为小论题，你觉得下面哪一则材料不能被选用？为什么？1鲁迅先生深深知道，要想拯救中国，必须改变中国人的思想。他决定用笔的武 器来唤醒麻木的中国人。2学医只能救人的身体，而学文能挽救一个民族的灵魂。医生只能医治人的肉体， 而不能医治人的精神、灵魂。所谓“小医医人，大医医国”也。3鲁迅