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文档简介

1、六年级语文学科导学案 第 组 号 2015年 月 日课题16. 鲁滨孙漂流记第一课时姓名主备人王玉龙学习过程学生活动执教教师学习目标1阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。3激发学生阅读原著的愿望。三、展示交流展学1、全班交流。2、总结评价。1 集体交流。2 展示朗读。3 交流体会。重点难点正确读写书写生字词，正确、流利地朗读课文。学习过程学生活动一、自主学习独学1.理解课题。 2.读一遍课文标出自然段序号。3.再读课文划出字词，读准字音，记住字形，了解字义。练习把课文读正确、通顺。4. 说说这部小说的大概内容？5.这部小说

2、中的鲁滨孙给你留下了怎样的印象？6.批注小说精彩片断中，请做好批注。1自读课文2标段落3划词语4练读课文5课文主要写了 6.批注四、点评梳理理学谈谈这一节课的收获。说一说五、达标检测：（一）、圈出每组中的错别字，并改正。1寒风呼啸 天崖海角 煎熬 （ ）2忐忑不安 了以自慰 片断 （ ）3煞费苦心 交尽脑汁 糟遇 （ ）4自作自受 汹涌澎湃 桅竿 （ ）（二）、用“续”字组词，再填入括号里。1鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（ ）搬到岸上。2阴雨连绵的坏天气（ ）了半个月，叫人实在难受。3最近，爸爸（ ）看了几场足球赛。4我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（ ）努力，争取在省运动会上

3、冲入前三名。二、合作探究互学组内交流。交流自主学习中的内容六年级语文学科导学案 第 组 号 2015年 月 日课题16. 鲁滨孙漂流记第一课时姓名主备人王玉龙学习过程教师导教执教教师学习目标1阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。3激发学生阅读原著的愿望。三、展示交流展学1、全班交流。2、总结评价。1.集体交流。2.展示朗读。3.交流体会。重点难点正确读写书写生字词，正确、流利地朗读课文。学习过程教师导教一、自主学习独学1.理解课题。 2.读一遍课文标出自然段序号。3.再读课文划出字词，读准字音，记住字形，了解字义。练习把课文读正确、通顺。4. 说说这部小说的大概内容？5.这部小说中的鲁滨孙给你留下了怎样的印象？6.批注小说精彩片断中，请做好批注。1教师利用阅读提示导入。2.组织学生自主学习。3.组织学生组内交流。四、点评梳理理学谈谈这一节课的收获。说一说五、达标检测：（一）、圈出每组中的错别字，并改正。1寒风呼啸 天崖海角 煎熬 （ ）2忐忑不安 了以自慰 片断 （ ）3煞费苦心 交尽脑汁 糟遇 （ ）4自作自受 汹涌澎湃 桅竿 （ ）（二）、用“续”字组词，再填入括号里。1鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（ ）搬到岸上。2阴雨连绵的坏天气（ ）了半个月，叫人实在难受。3最近，爸爸（ ）看了几场足球赛。4

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