变化的世界教案_第1页
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文档简介

1、课题1变化的世界类型新授课时二课时教学目标探究目标1、能用各种感观察觉到周围的物体都在不断的发生变化。2、能从物体变化现象中提出自己感兴趣的问题。3、能说出两种以上记录某一物体变化的方法。 情感目标1、愿意与其他小组交流本组观察到的各种变化现象。能感受到自然界中各种物体变化的奇妙。2、能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将观察女诫国用两种以上的方式记录下来。知识目标1、举例说明什么叫做变化。2、能根据自己的标准对观察到的变化进行分类。3、能知道几种不同的记录方式。STSE目标开始意识到自然界的物质都在不断变化。教学重点1身边的世界是变化的；2记录物体的变化。教学难点1制定标准，

2、对变化分类；2涉及记录方案。教学用具投影仪、冰块实物或多媒体素材（如冰块为图片，可能还需要水的图片）。教学过程教学环节教师活动学生活动调整与补充 引  入  探 究 活 动  1、展示冰块，教师借助于冰水转化的例子进行导入。同学们，这是什么呢？对，这是冰块。大家知道冰块是怎么形成的吗？2、同学们说得非常正确。水成了冰，其实就是一个变化过程。同学们，在我们身边的变化多不多呢？1、学生观察。 冰是由水冻成的。 2、说一说。教师要求学生说说印象中其它的变化现象，并简单说说是如何变化

3、的。 一、活动：“我知道的变化”刚才大家举出了各种各样的变化过程，可见我们身边的世界到处都在发生着变化，这些变化一样吗？那么，他们之间有什么不同呢？说说理由。同学们，大家知道什么是变化吗？让同学们在小组中讨论，看看这些变化之间有什么区别？你们能不能自己讨论确定一个标准，然后对这些变化进行分类。二、观察各种的变化1、师示范一些化学变化。2、教师小结。   1、不一样。   2、生看图体会生活中的各种变化。3、说说我们知道的变化。4、把自己知道的变化记录下来。 5、小组交流我们的记录。6、给这些变化分分类。 

4、1、生观察（提出质疑）2、分组讨论分析这些变化。         探 究 活 动    拓 展一、讨论“解释什么叫变化”1、学生小组说说自己的结果（如果必要，可以使用投影仪等电化设备）。对于学生的回答，教师要注意进行积极的评价，对于不太正确的说法，可以通过让同学补充的方法进行改正。 二、活动：“记录物体的变化”我们虽然知道了很多很多的变化，也知道了我们生活的世界无时无刻不再变化，但是，我们却不可能完全凭大脑记忆，即使现在能记住的，以后也许就会忘记。大家说，我们该怎么办呢？大家来想想办法。1、引导学生回忆我们学过的几种不同的记录方式。1、请生根据自己找到的各种物质变化试着解释什么叫变化。2、讨论：自然界中有没有永远不变的事物。   （学生回答）做记录。 1、分析我们对一种植物的长期观察的方法。 2、分组设计一种记录方式。 3、我们怎样来记录这种变化？需要什么工具？   1、活动“寻找我们身边的变化？”请学生在生活中找找周围物体的各种变化。2、选择自己感兴趣的变化进行观察并记录。板书设计1、变化的世界我们知道的

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