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文档简介
1、学习好资料欢迎下载一. 情景导入师:同学们看,森林里来了一个小伙伴,它带来了一封信,想不想看看?生:想!师打开课件,和学生一起念信。原来是邀请我们参加音乐会,那我们就踏上小火车出发吧!二. 新授1 1 节奏音准训练师:看,我们来到了谁的家生:小猫师:找学生叫叫小猫,欢迎它一起去音乐会生:小猫,一起去音乐会吧师:他怎么没有出来,听老师叫叫它(1) XXXX XXXX | XXXX X X | |喵喵 喵喵 喵喵喵师:跟老师一起用这个节奏叫叫它吧。师生一起:(1 1) XXXXXXXX | XXXXX X | |喵喵 喵喵 喵喵喵师:他终于出来了,那我们坐上小火车继续出发吧师:看,来了一对小猪兄弟
2、,我们也来邀请他们去音乐会吧,可是他们要大家猜一下谁是哥哥,谁是弟弟仔细听学习好资料欢迎下载师:放录音,5 5 3 3 2_2_| 5 5 丄 1 1声音高的是哥哥,低的是弟弟,猜出来了吗?生:第一个。师:你们太棒了,让我们来学习一下吧生:学唱师:那我们继续出发吧。看,音乐会现场终于到了。2 2 感受歌曲师:看看都有那些动物?生:兔子,狐狸,猫头鹰.师:看到小熊猫了吗?生:没有师:那我们去找找吧,哦,原来小熊猫是个小木匠大家看看它在干嘛? 生:刨木头、锯木头、钉钉子师:现在让我们跟着音乐有节奏的来帮小熊猫干活吧! 师带领学生做 动作。(播放快乐的小木匠伴奏)师:刚才有几个小朋友干活特别认真、特
3、别起劲,像个真正的小木匠, 可是小熊猫在成为优秀小木匠之前还有一个故事呢,最开始啊小熊 猫师:它还为此创作了歌曲,我们来听听吧(播放快乐的小木匠)3 3 学唱歌曲师:大家想不想学这首歌?生:想!(1 1)师先示范 按节奏读第一段,学习好资料欢迎下载然后,师生接口读师“嚓嚓嚓嚓刨花飞”,生“刨花飞”师“沙沙沙沙大锯响”,生“大锯响”师“我是快乐的小木匠”, 生“小木匠” 师“嗨 嗨”, 生“快乐的小木匠”师跟琴唱第一段第一遍,师一句生一句第二遍,跟音乐小声第三遍,中声第四遍,放开声音加动作第五遍。根据学生唱的情况强调并纠正 5353 2 2| 52_152_1(2) 请学生齐读第二段歌词生跟琴试
4、唱第二段(师指出不足之处加以范唱) 分男女生接口唱生完整演唱第二段加动作。(3) 、请一位学生读第三段歌词(师纠正其读错的字)生齐读第三段生演唱第三段再找一名学生领唱 其他同学跟唱加动作(4) 生完整的演唱全曲4 4 歌曲处理(1 1)师:现在老师用两种方法来演唱歌曲,请同学们听一听,学习好资料欢迎下载你会选择第几种方法?为什么?(第二遍速度稍快,活泼欢快)(2 2) 师:同学们要记牢,懒惰永远不会成功,只有勤奋的人才会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。(学生有感情的演唱歌曲)(3 3) 师:大家能不能边唱边表演呢?生:能!(学生边唱边表演)5 5 拓展师:森林里的其他小伙伴也想有自己的歌曲,大家看 出示图片 理发师修鞋匠 打铁匠师:小朋友们能帮他们也来创编歌曲吗?生:能!师:出示歌曲框架,分组,学生开始创编。(放伴奏音乐) 创编结束,把所创编的歌词现场填好。师:我们每一组都来各自演唱一下自己所创的歌曲吧, 三组分 唱。三组合唱加动作。师:小熊猫表扬你们了,送给你们一个名称,出示图片 师:森林音乐会马上就要结束了,我们再来唱起欢乐的歌曲吧,播放(第一遍速度缓慢,有气无力)学习好资料欢迎下载快乐的小木匠三. 小结师:通过今天的学习,你们学到了些什么道理啊? 生:小木匠通过自己的辛勤劳动,做出了精致的家具
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