2018年秋人教版语文（河南）八年级上册：生于忧患死于安乐ppt课件

1、孟孟 子子人教版人教版八年八年级上册级上册导入新课 同窗们，他们都知道同窗们，他们都知道“卧薪尝胆的故事吧！卧薪尝胆的故事吧！越王勾践在患难中发愤图强，矢志不渝，终于打越王勾践在患难中发愤图强，矢志不渝，终于打败了吴国，重振国威，然而自此之后，处于安乐败了吴国，重振国威，然而自此之后，处于安乐中，中，“越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。宫女越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。最后还是重蹈如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。最后还是重蹈了吴王的覆辙。越王勾践的阅历给我们什么样的了吴王的覆辙。越王勾践的阅历给我们什么样的启示呢启示呢? ?今天就让我们走进孟子的散文今天就让我们走进

2、孟子的散文 一同去探个终究吧！一同去探个终究吧！ 学习目的1.1.了解孟子雄辩的文风。了解孟子雄辩的文风。2.2.学习文章中用于表达学习文章中用于表达和议论的和议论的 排比句式。排比句式。3.3.领会磨练困苦对个人领会磨练困苦对个人和国家的和国家的 重要作用。重要作用。朗诵节拍朗诵节拍 舜舜 发发 于于 畎畎 亩亩 之之 中中, , 傅傅 说说 举举 于于 版版 筑筑 之之 间，间， 胶胶 鬲鬲 举举 于于 鱼鱼 盐盐 之之 中，中， 管管 夷夷 吾吾 举举 于于 士士, , 孙孙 叔叔 敖敖 举举 于于 海，海， 百百 里里 奚奚 举举 于于 市。市。/整体感知故故 天天 将将 降降 大大

3、任任 于于 是是 人人 也，也，必必 先先 苦苦 其其 心心 志，劳志，劳 其其 筋筋 骨，饿骨，饿 其其 体体 肤，肤，空空 乏乏 其其 身，行身，行 拂拂 乱乱 其其 所所 为。为。所所 以以 动动 心心 忍忍 性，曾性，曾 益益 其其 所所 不不 能。能。入入 那么那么 无无 法法 家家 拂拂 士，出士，出 那么那么 无无 敌敌 国国 外外 患患 者。者。/兴起，指被兴起，指被任用任用介词，介词，从从的的田田地地译文：译文：任用，选拔，这里任用，选拔，这里是被选拔是被选拔狱狱官官集集市市译文：译文： 舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼

4、盐贩中被举用，管夷匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。出而用为大夫。精读文本学习第一自然段学习第一自然段故：故：任：任：降：降：于：于：是：是：苦：苦：劳：劳：其：其：饿：饿：空乏：空乏：所以所以将：将： 将要将要下达下达责任，使责任，使命命给给这，这这，这样样使使苦楚苦楚他的他的使使劳劳累累使使饥饿饥饿资财缺乏。这里是使他遭到资财缺乏。这里是使他遭到贫困之苦贫困之苦译文：译文： 所以，上天将要下达艰苦使命所以，上天将要下达艰苦

5、使命给这样的人，一定要先使他的内心给这样的人，一定要先使他的内心苦楚，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受苦楚，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦。贫困之苦。 拂：拂：乱：乱：所以：所以：动：动：忍：忍：其：其：所为：所为： 以种种行动去妨碍、干扰以种种行动去妨碍、干扰他的事业，经过这些来让他内他的事业，经过这些来让他内心遭到震撼，使他的性格坚忍起来，心遭到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。以不断增长他的才干。违背。违背。扰乱。扰乱。他。他。所做的事。所做的事。用来用来的方法。的方法。使使惊扰。惊扰。使使坚强起来。坚强起来。译译文：文： 曾益：曾益：所不能：所不能：添加。曾，同添加。曾，同“增，

6、添加。增，添加。所：助词，与所：助词，与“不能组成名不能组成名词性词语，不具备的才干词性词语，不具备的才干所没有的身手所没有的身手1.文章开头列举了哪些事例？运用了什么样的句式？文章开头列举了哪些事例？运用了什么样的句式？2.这几位古代贤人所处的时代不同，但是这几位古代贤人所处的时代不同，但是他们的阅历有什么共同点？他们的阅历有什么共同点？ 运用了排比句式，列举了历史上这六位名人的事例：舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚。 他们虽然出身低微，历经了苦难的磨炼，但都被提拔重用，做出了一番作为。举例论证人才要在姿态中培育。举例论证人才要在姿态中培育。由个别到普通的推论方法。由个别到普通的推论方法

7、。了解课文了解课文舜傅说胶鬲管夷吾孙叔敖百里奚前畎亩版筑鱼盐 士 海 市后君主相辅佐武王相相大夫举例举例论证论证人才人才必需必需在艰在艰苦的苦的环境环境中培中培育的育的道理道理 “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 这句话得出结论：人要担负重担，有所作为，成就大事，必需先在思想和行为等方面经受一番艰苦的磨炼。并指明了磨炼的益处：一是培育坚决的意志和毅力。二是可以开展个人的才干，即治理天下的才干。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻而后作；征于色，发于声，而后

8、喻 。 恒：恒：过：过：然后：然后：于：于：喻：喻：困：困：衡于衡于虑：虑：作：作：征于征于色：色：发于发于声：声：经常经常犯错误犯错误这样以这样以后后忧困忧困在在思虑堵塞。衡，通思虑堵塞。衡，通“横，堵塞，横，堵塞，不顺不顺奋起，指有所作奋起，指有所作为为表如今神色上。征：征验、表现。表如今神色上。征：征验、表现。吟咏叹息之气发于声吟咏叹息之气发于声音。音。了解、明了解、明白。白。 一个人常犯错误，然后才干矫一个人常犯错误，然后才干矫正；内心忧困，思虑堵塞，然后才干有正；内心忧困，思虑堵塞，然后才干有所作为；一个人的想法，只需从神所作为；一个人的想法，只需从神色上显显露来，流露在言谈中，然后

9、才色上显显露来，流露在言谈中，然后才干为人们所了解。干为人们所了解。译文：译文：而：而：顺接顺接学学习习第第二二自自然然段段 入：入：入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。恒亡。那那么：么：法法家：家：拂士：拂士：出：出：敌国：敌国：者：者：恒：恒：亡：亡：外外患患:在国内在国内假设假设守法度的大守法度的大臣臣辅佐君王的贤士辅佐君王的贤士 拂拂 ：同：同“弼，弼，辅佐。辅佐。在国在国外外权利、位置相当的国权利、位置相当的国家家外来的灾难，多指外部入侵。外来的灾难，多指外部入侵。语气助词，表停顿。语气助词，表停顿。经常经常灭亡灭亡 一个国家内部假设

10、没有守一个国家内部假设没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有匹敌的邻国和外患的侵扰，这个没有匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家就往往容易灭亡。国家就往往容易灭亡。 译译文：文： 然后知生于忧患而死于安乐也。然后知生于忧患而死于安乐也。 了解到这一切之后，就会明白忧了解到这一切之后，就会明白忧虑祸害可以使人生存，闲适享乐可虑祸害可以使人生存，闲适享乐可以使人灭亡的道理了。以使人灭亡的道理了。而：而：然后：然后： 这样以后。然：这样以后。然：“这样。这样。知：知： 明白；知道明白；知道于：于： 由于由于表并列表并列译译文：文： 本段论述了人处于姿态才可以发奋，国无

11、忧虑那么往往遭到灭亡的道理。文章构造 列列 举举 六六 位位 名名 人人 事事 例例第二第二段段 担当重担必先经过一番担当重担必先经过一番磨炼磨炼身处逆身处逆境须努境须努力发奋力发奋国无忧国无忧患易灭患易灭亡亡第一第一段段个别个别普通普通客观客观客观客观(个人个人) (国家国家)中心论点中心论点(正面正面) (反面反面) 本文的中心论点是本文的中心论点是“生于忧患，死于安生于忧患，死于安乐。乐。作者从个人、国家两个方面论证。一方作者从个人、国家两个方面论证。一方面以为人才是在艰苦的客观环境中培育面以为人才是在艰苦的客观环境中培育的；同时又要注重人的客观要素：提出的；同时又要注重人的客观要素：提

12、出“困困于心，衡于虑，而后作的观念。于心，衡于虑，而后作的观念。 接着由个人说到国家，指出决议国家存接着由个人说到国家，指出决议国家存亡的要素和个人成就大业的要素相仿，最后亡的要素和个人成就大业的要素相仿，最后推出论点：逆境出英才。推出论点：逆境出英才。这篇议论文的中心论点位置在结尾这篇议论文的中心论点位置在结尾标题，也是结论标题，也是结论 文章运用的论证方法有：文章运用的论证方法有： 举例证法、道实际证举例证法、道实际证 正反对比正反对比论证论证小结：这篇议论文经过举例、讲道小结：这篇议论文经过举例、讲道实际证人才要在姿态中经受磨炼的实际证人才要在姿态中经受磨炼的益处。阐明人处姿态能激发斗志

13、，益处。阐明人处姿态能激发斗志，振作有为。治国的道理也如此。国振作有为。治国的道理也如此。国无内忧外患，易遭亡国。无内忧外患，易遭亡国。课堂小结 他以为人才要在姿态中磨他以为人才要在姿态中磨炼培育。炼培育。 优越的条件容易消磨人的意志，优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的安康肌体，使人丧失胜腐蚀人的安康肌体，使人丧失胜利的上进心；而艰苦的环境，坎利的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨炼人的意志，坷的道路，却能磨炼人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的特里克说的“苦楚使人思索，思苦楚使人思索，思索使人明智，智慧使人生命耐久索使人明智，智慧使人生命耐久，足以阐明逆境的优越性。，足以阐明逆境的优越性。拓展延伸 文中提出担当大任的人必需经过艰苦生活的磨炼。请搜索他的记忆，补充一些例子，说说他的看法。越王勾践卧薪尝胆，终复国，成霸业。孔子厄而孔子厄而作作屈原被放屈原被放逐，乃赋逐，乃赋。曹雪芹历尽艰苦，二十年写出。 爱迪生小时一边卖报一边做化学实验。有一次，不慎在火车