高二物理会考知识点 [高二物理电阻知识点总结]

1、本文格式为word版，下载可任意编辑高二物理会考知识点 高二物理电阻知识点总结 电阻测量是近几年时间内高二物理试题的重点，下面是我给大家带来的高二物理电阻学问点总结，盼望对你有关心。 高二物理电阻学问点 (一)定义及符号： 1、定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。 2、符号：r。 (二)单位： 1、国际单位：欧姆。规定：假如导体两端的电压是1v，通过导体的电流是1a，这段导体的电阻是1。 2、常用单位：千欧、兆欧。 3、换算：1m=1000k 1 k=1000 4、了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。试验室用的铜线，电阻小于

2、百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。 (三)影响因素： 1、试验原理：在电压不变的状况下，通过电流的变化来讨论导体电阻的变化。(也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来讨论导体电阻的变化) 2、试验方法：掌握变量法。所以定论"电阻的大小与哪一个因素的关系'时必需指明"相同条件' 3、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小打算于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。 4、结论理解： 导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积打算。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质

3、。 结论可总结成公式r=l/s，其中叫电阻率，与导体的材料有关。记住：银铜铝，锰铜镍隔。假如架设一条输电线路，一般选铝导线，由于在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失;而且铝导线相对来说价格廉价。 (四)分类 1、定值电阻 2、可变电阻(变阻器) 滑动变阻器： 构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱 变阻原理：通过转变接入电路中的电阻线的长度来转变电阻。 使用方法：选、串、接、调 依据铭牌选择合适的滑动变阻器;串联在电路中;接法："一上一下' ;接入电路前应将电阻调到最大。 铭牌：某滑动变阻器标有"501.5a'字样，50表示滑动变阻器的最大阻值为

4、50或变阻范围为0-50。1.5a表示滑动变阻器允许通过的最大电流为 作用：通过转变电路中的电阻，渐渐转变电路中的电流和部分电路两端的电压爱护电路 应用：电位器 优缺点：能够渐渐转变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值 留意：滑动变阻器的铭牌，告知了我们滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的电阻。分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清哪段电阻丝连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。 电阻箱： 旋盘式电阻箱：结构：两个接线柱、旋盘 变阻原理：转动旋盘，可以得到0-9999.9之间的任意阻值 读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电

5、路的电阻 插孔式电阻箱：结构：铜块、铜塞，电阻丝 读数：拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值相加，就是连入电路的电阻值。 优缺点：能表示出连入电路的阻值，但不能够渐渐转变连入电路的电阻。 高二物理学习方法 应培育学习物理的深厚爱好。 爱好是思维的动因之一，爱好是剧烈而又长久的学习动机，爱好是学好物理的潜在动力。培育爱好的途径许多，从同学角度：应留意到物理与日常生活、生产、现代科技亲密联系，息息相关。在我们的身边有许多的物理现象，用到了许多的物理学问，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙;走路时，脚与地面间的静摩擦力帮

6、了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成;淘米时除去米中的杂物，利用了浮力学问;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理学问，将物理学问应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样亲密，这样有用。可以大大地激发学习物理的爱好。从老师角度：应通过生动的同学熟识的实际事例、形象的直观试验，组织同学进行试验操作等引入物理概念、规律，使同学感受到物理与日常生活亲密相关;结合教材内容，向同学介绍物理进展史和进展状况以及在现代化建设中的广泛应用，使同学看到物理的用处，明确今日的学习是为了明天的应用;依据教材内容，常常有选择地向同学介绍一些形象生

7、动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探究物理世界的奥妙的故事;依据教学需要和同学的智力进展水平提出一些趣味性思索性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也可以使同学被动地对物理产生爱好，激发同学学习物理的.。 在课堂上，提高听课的效率是关键。 学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，打算着学习的基本状况，提高听课效率应留意以下几个方面：1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发觉的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有把握好的有关的旧学问，可进行补缺，新的学问有所了解，以削减听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的学问与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己

8、思维水平，预习还可以培育自己的自学力量。2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这"五到'，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必需留意课间非常钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争辩或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能安静下来，甚至大脑开头休眠。所以应做好课前的物质预备和精神预备。3、特殊留意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧学问和新学

9、问联系起来的环节，结尾经常是对一节课所讲学问的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上把握本节学问方法的纲要。4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简洁扼要的记录，登记讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。5、要仔细审题，理解物理情境、物理过程，注意分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就肯定能举一反三，提高迁移学问和解决问题的力量。 做好复习和总结工作。 1、做好准时的复习。上完课的当天，必需做好当天的复习。复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是实行回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，例如：分析问题的思路、方法

10、等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开书和笔记本，对比一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。2、做好章节复习。学习一章后应进行阶段复习，复习方法也同准时复习一样，实行回忆式复习，而后与书、笔记相对比，使其内容完善，而后应做好章节总节。3、做好章节总结。章节总结内容应包括以下部分。本章的学问网络。主要内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其缘由及正确答案，应记录下来本章觉得最有价值的思路方法或例题，以及还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。4、做好全面复习。为了防止前面所学学问的遗忘，每隔一段时间，最好不要超过十天，将前面学过的全部学问复习一篇