吉林省磐石市松山中学七年级数学《4.3.2角的比较与运算》学案（无答案） 新人教版_第1页
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1、吉林省磐石市松山中学七年级数学4.3.2角的比较与运算学案 新人教版课 题4.3.2角的比较与运算主备人班级七年时间学习目标1、会比较两个角的大小，能分析图中角的和差关系；2、会进行度、分、秒间单位互化及角的和、差、倍、分计算。重点难点角的大小比较和角的计算是重点；从图形中观察角的和差关系是难点。 学 习 过 程【自主学习】4、度、分、秒减法：32°15°_，32°1612°30_,180°53°17_.5、度、分、秒乘法：11°19×3_°57， 11°15×4_.6、度、分、秒除法

2、：32°42÷2_, 32°÷330°_÷3_.【合作探究】1、比较角的大小（1）度量法：用量角器量出角的_，然后比较它们的_。（2）叠合法：把两个角_在一起比较大小。AOBBAOBBAOB （B）（1）（2）（3）学生演示：（1）AOB_AOB；（2）AOB_AOB；（3）AOB_AOB2、认识角的和差AOBC思考：如图，图中共有几个角？它们之间有什么关系？图中共有_个角：_。它们的关系是：_；_；_.3、用三角板拼角探究：借助三角尺画出150，750的角。一副三角板的各个角分别是多少度？_学生尝试画角(借助三角尺画出150，750的角)。你还能画出哪些角？有什么规律吗？还能画出_规律是：凡是 的倍数的角都能画出。【课堂练习】估计图中1与2的大小关系，并用适当的方法检验. 【随堂检测】 D1、按图填空： C(1) AOBBOC_；(2) AOC COD_; B(3) BODCOD_;(4) AOD_AOB. A2、如果12，23，则1_3;如果12，23，则1_3.3、如图所示，图中最大的角是_, A B C其中AOC_, AOC_, BOD_. D4、计算：（1）48°3967°41 ；（2）90°78°1940；（3）22°

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