苦练课文的教学反思_成功教学反思

1、本文格式为word版，下载可任意编辑苦练课文的教学反思_成功教学反思 胜利是一篇谈论文，中心论点很特殊，结构较明显，今日，我为大家带来了胜利教学反思，盼望大家喜爱! 胜利教学反思篇1 本文的语言平和，态度恳切，采纳对话教学不失为一种明智的选择，这种对话并非师生间一问一答，而是师生间各自向对方和精神放开和彼此接纳，师生可以多角度、有创意地，拓展思路，激发独特的感受，抓住关键提问，提出有价值的问题是一种真正意义上的精神公平与沟通。例如对文章最终一段的理解："王静安在人间词话中说：古今之成大事业、高校问者，必需经过三种之境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路。此第一境也。衣带渐宽终不悔

2、，为伊消的人憔悴。此其次境也。众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在，灯火阑珊处。此第三境也。'静安先生第一境写的是预期。其次境写的是勤奋。第三境写的是胜利。其中没有写天资和机遇。我不敢说，这是他的疏漏，由于写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我盼望，大家都能拿出"衣带渐宽终不悔'的精神来从事做学问或干事业，这是胜利的必由之路。' 我提问，从文中看好像并不是很赞同静安先生的话，为什么还引用?所谓"角度不同'是什么意思?同学经过争论得出结论：不仅很赞同静安先生的观点，而且更强调拿出"衣带渐宽终不悔'的精神来从事

3、做学问或干事业，这是胜利的必由之路。之所以说补上天资和机遇是体现了先生对同学的人文关怀，长者对孩子的谆谆教导，和科学求实讨论态度。 通过学习本文，我感到我们应当充分信任同学，把课堂还给同学，让同学在这个舞台上尽情的表演，塑造布满灵性布满才智的祖国栋梁的形象。老师应当具有艺术家的气质，给同学思索的空间，想像的空间，自由发挥的空间。这应当是每一位老师一生追求的境界吧。 胜利教学反思篇2 胜利，我们师生对胜利又有了一个新的熟悉。 我们在读书的过程中还是比较简单地找到了的观点天资+勤奋+机遇=胜利，其中关键因素是勤奋。可以说这篇文章观点鲜亮。季羡林老师用王静安先生的三境界说"昨夜西风凋碧树。

4、独上高楼，望尽天际路。'"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。'"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。'向我们说明白胜利预期、勤奋和胜利，浅显易懂，易于接受。 我请大家运用关于构成胜利条件的基本观点探究学习材料，以事感人，以理服人，让同学在人生的道路上作出正确的选择。同学 通过争论分分析得出以下熟悉： 勤奋当然重要，但胜利路上有时天资也不容忽视。生物界、人类做胜利任何一件事都离不开勤奋这一起码的法则。 假如不勤奋则天资再高也毫无用处。机遇其实是存在的，而且有时候影响极大。每个人对胜利的理解可能都不相同， 我们要摒弃一种错误观念：胜利只等于成名

5、。其实，我们都是胜利者，由于胜利只是一种感受，一种自我意识的主观感受。假如我们我们不要把胜利的刻度划得太高，不要把胜利看得过于神圣。那么，幸福和欢乐就会常伴我们身边，我们的人生也就会因此而变得非常的丰富和生动。唐宋八大家之首有言"焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。'"业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。' 努力吧!既然"天资'我们不行求，"机遇'也不是我们自己说了算，那我们就用我们把握得了的"勤奋'吧! 信任，我们肯定会取得胜利的! 胜利教学反思篇3 胜利是一篇谈论文，中心论点很特殊，结构较明显，所以学习本文我

6、认为要的是最重要的是把学习的主动权还给同学，每个环节都尽可能的发挥同学的主观能动性，让他们采纳自主的、合作的、探究的方式去学习，注意他们自身对学问的理解、领悟和积累。 我们的课堂无非是为同学供应一片可以自由发挥、畅所欲言的天地，这片天地是老师、同学、文本间的对话、沟通的舞台。例如在整体感知环节我让同学用自己喜爱的方式读课文，边读边思索并划出对胜利所持的观点、对构成胜利的条件所持的观点。并结合课文的某一方面谈谈自己的看法。而我在学习过程中充当的角色是：一个组织者，把握其学习的整体走向;一个引导者，教给同学学习方法，教会同学学习。对教学情境的设置也很重要。我在情境设上特殊介绍季先生的生平，并点明季羡林先生本人就是一个胜利者，本文就是他对自己经受的反思和总结，使同学很自然的融入到文本中去，思想产生共鸣。 在重点难点的突破上我采纳设疑讨论法，即对重点语句组织同学争论讨论，进而理解文章主旨。本文最难理解的是三句诗的引用，同学不仅要理解各句诗本身的含义，关键要理解三句诗之间的关系。只有这样，同学才能真正理解本文的内在规律关系。这里需要强调的是：老师肯定要努力钻研文本，弄清引用这三句诗的其实就是胜利诸条件之间的联系。在这里交代得比