人教版小学四年级数学上册角的度量课堂练习

1、1 1百度文库-让每个人平等地提升自我角的度量课堂练习1一、我会填。1 1、 直线上两点之间的一段叫（），它有（h）个端点。把线段的一端无限延长就得到一条（），如果把线段的两端无限延长就得到一条（） 。射线有（）个端点，它可以向一端无限延长。直线有（）个端点，它可以向两端无限延长。2 2、 角的度量单位是（）用符号（）表示，把半圆分成（）等份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）（3 3）从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这一点叫做角的（） ,这两条射线叫做角的 （）o（）的角叫做锐角，直角等于（）,大于（）而小于（）的角叫做钝角。（4 4）量角时，角的顶点要与量角器的（）对齐，角的一边

2、要与量角器的（）重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。角的大小要看两边叉开的大小，叉开得（、）,（）就越大。角的大小与画出的边的长短（）o（5 5）钟面上的时针和分针 2 2 时成（）角，3 3 时成（）角，6 6 时成（）角。（6 6） 我们学过的角有（）角、（）角、（）角、（）角、（）角。1 1 平角=（）度= =（）直角1 1 周角= =（）度=（）平角=（）直角角的度量课堂练习1一、我会填。1 1、直线上两点之间的一段叫（），它有（） 个端点。把线段的一端无限延长就得到一条（），如果把线段的两端无限延长就得到一条（）。射线有（）个端点，它可以向一端无限延长。直线有（）个端

3、点，它可以向两端无限延长。2 2、 角的度量单位是（）用符号（）表示，把半圆分成（）等份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）（3 3） 从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这一点叫做角的（）,这两条射线叫做角的（）。（）的角叫做锐角，直角等于（），大于（）而小于（）的角叫做钝角。（4 4）量角时，角的顶点要与量角器的（）对齐，角的一边要与量角器的（）重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。2 2角的大小要看两边叉开的大小，叉开得（）,（）就越大。角的大小与画出的边的长短（）o（5 5）钟面上的时针和分针 2 2 时成（）角，3 3 时成（）角，6 6 时成（）3 3角。（6

4、6）我们学过的角有（）角、（）角、（）角、（）角、1 1 平角=（）度= =（）直角1 1 周角= =（）度=（）平角=（）直角角的度量课堂练习2二、判断，请在括号里对的画，错的画“X”。1.1.线段是直线上两点之间的部分。()2.2.过一点只能画出一条直线。()3.3. 一条射线长 6 6 厘米。()4.4.手电筒射出的光线可以被看成是线段。()5.5.过两点只能画一条直线。()6.6.角的两边越长，角的度数越大。()7 7.直线比射线长。（）8.8.大于 9090的角叫钝角，小于 9090的角叫锐角。 ()9.9.平角没有顶点。()10.10.周角是一条射线，它只有一条边。()2. .用量

5、角器画一画。百度文库-让每个人平等地提升自我五、我会算。1 1已知/ 1 1= 4545,求下面各角的度数。角的度量课堂练习2二、判断，请在括号里对的画“V”，错的画“x1.1.线段是直线上两点之间的部分。(2.2.过一点只能画出一条直线。()3.3. 一条射线长 6 6 厘米。()4.4.手电筒射出的光线可以被看成是线段。()5.5.过两点只能画一条直线。()6.6.角的两边越长，角的度数越大。()7 7.直线比射线长。（）8.8.大于 9090。的角叫钝角，小于 9090的角叫锐角。()4 4百度文库-让每个人平等地提升自我9 9平角没有顶点。()10.10.周角是一条射线，它只有一条边。()2. .用量角器画一画。(1)4040(2)165165(3)1101.1.锐角 2.2.钝角 3.3.直角 4.4. 4545的角 5.5.平角 6.6. 120120 的角五、我会算。1 1已知/ 1 1= 4545,求下面各角的度数。角的度量课堂练习 31 1、请画出线段、射线和直线。2 2、用量角器量出下面各角的度数。、按要求画角。角的度量课堂练习 31 1、请画出线段、射线和直线。2 2、用量角器量出下面各角的