五年级语文下册 在金牌面前 3教案 北京版 教案_第1页
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文档简介

1、教 案 总第 1 页课题在金牌面前课型略读授课时间 月 日（星期 ）第 1 课时（共 1 课时）教学目标1认读5个生字。2能过详细复述这个故事。理解卢茨.朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。3能够对卢茨.朗格的做法发表自己的看法，并能把自己的看法写出来。教学重点1. 体会卢茨.朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。教学难点能够对卢茨.朗格的做法发表自己的看法，并能把自己的看法写出来。主要教法启发 谈话教具课件学法指导读、思、批、议、品板书设计在金牌面前友谊第一比赛第二教学后记 总第 2 页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、 导入【3】1、板书课题：在金牌面前 问：看

2、到金牌二字你都想到了什么？你都知道在奥运历史上哪些获得奥运会金牌的故事？2、简介美国黑人田径明星，近代奥运史上伟大的运动员杰西欧文斯的有关资料过渡：想了解杰西欧文斯的故事吗？让我们一起来读读课文。二、检查预习【12】（1）自由读课文，注意读准字音。读不准字音的字可以查字典或问同学或老师。（2）读准投影上词语的读音。谬论、淘汰、铸造、友谊、甚嚣尘上 柏林（3）指名分自然段读课文，及时纠正读不准的字音。（4）同学之间互相读课文，注意读准字音。（1）再读课文，读不同的句子多读几遍，再读不同请教同学。（2）同学之间互相读读认为难读通的句子。三、了解内容【25】1.浏览课文,说说课文写了一件什么事？（1

3、）教师可给出提示（2）学生根据提示试着说一说课文讲了一件什么事？（3）同学之间互相交流。（4）引导学生进行汇报。2.详细复述课文。引导学生即兴谈话。用自己喜欢的方式读课文。检查朗读能用自己简练的话概括课文的内容。引导：时间、地点、人物、起因、经过、结果。 总第 3 页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动（1）自由读课文，记住这件事的前因后果。（2）用自己的话或书中的语言试着把这件事的前因后果复述清楚。（3）在小组中复述。（4）选择一两名同学在全班交流。 3.你对卢茨.朗格在比赛中的做法有什么看法？（1）结合课文内容、查阅的资料、生活中的实际谈自己的看法。（2）组织同学交流自己的看法。（3）把自己的看法写成一段话。四、作业：完成读后感学生依据起因、经过、结果，简

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