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文档简介
1、小数乘整数小数乘整数河南省济源市梨林镇中心小学 李丹阳 小数乘法小数乘法一、情境引入,提出问题一、情境引入,提出问题一、情境引入,提出问题一、情境引入,提出问题从图中你能看出哪些数学信息? 一、情境引入,提出问题一、情境引入,提出问题买3个蝴蝶风筝多少钱? 3.53和以前学过的算式有什么不同?一、情境引入,提出问题一、情境引入,提出问题买3个蝴蝶风筝多少钱? 可以怎样计算呢?3.533.533.5 3.5 3.510.5二、自主尝试,感悟算理二、自主尝试,感悟算理用加法计算。3.53二、自主尝试,感悟算理二、自主尝试,感悟算理用复名数计算。3.5元3元5角3元39元5角315角9元15角10.
2、5元3.53二、自主尝试,感悟算理二、自主尝试,感悟算理用化元为角计算。把3.5元看作35角。 3.5元 3 10.5元 35角 3 105角 10103.53二、自主尝试,感悟算理二、自主尝试,感悟算理思考:105为什么要“10”? 3.5 3 10.5 35 3 10510.5(元)二、自主尝试,感悟算理二、自主尝试,感悟算理从图中你能看出哪些数学信息? 二、自主尝试,感悟算理二、自主尝试,感悟算理1010 4.6 6 27.6 46 6 276二、自主尝试,感悟算理二、自主尝试,感悟算理方法一:6.4元744.8(元) 44.8元40元 答:买7个燕子风筝,40元不够。二、自主尝试,感悟
3、算理二、自主尝试,感悟算理方法二:6.4元6元,6742(元) 42元40元 答:买7个燕子风筝,40元不够。二、自主尝试,感悟算理二、自主尝试,感悟算理三、运用转化,探究算法三、运用转化,探究算法三、运用转化,探究算法三、运用转化,探究算法100100 0.72 5 3.60 72 5 360 最后的0可以去掉。3.6三、运用转化,探究算法三、运用转化,探究算法小数乘整数的一般方法 先将小数转化为整数; 按整数乘法算出积; 再确定积的小数点位置。想一想:小数乘整数与整数乘整数有什么不同?四、拓展应用,巩固新知四、拓展应用,巩固新知想一想:小数乘整数与整数乘整数有什么不同?四、拓展应用,巩固新
4、知四、拓展应用,巩固新知小数乘整数中有一个因数是小数,整数乘整数 中两个因数都是整数;小数乘整数的积中,若小数末尾有0,这个0可 以去掉,但整数乘整数积末尾的0不能去掉。2.给下面各题的积点上小数点。四、拓展应用,巩固新知四、拓展应用,巩固新知2.给下面各题的积点上小数点。四、拓展应用,巩固新知四、拓展应用,巩固新知 4.6 3 1 3 8. . 4.6 3 0 1 3 8 0. . 2.给下面各题的积点上小数点。四、拓展应用,巩固新知四、拓展应用,巩固新知 0.4 6 3 0 1 3 8 0. . 0.4 6 3 0 0 1 3 8 0 0. . 3.计算下面各题。四、拓展应用,巩固新知四、
5、拓展应用,巩固新知四、拓展应用,巩固新知四、拓展应用,巩固新知12.141.21448.44.84460.463233.23969.6242.4四、拓展应用,巩固新知四、拓展应用,巩固新知2.522.141.1230.242四、拓展应用,巩固新知四、拓展应用,巩固新知8.453.360.4814.931.4930.1493149344744.70.4474.47四、拓展应用,巩固新知四、拓展应用,巩固新知3.估计自己家到学校的距离,再计算每天从家到学 校往返要走多少千米。 一周(按5天)要走多少 千米? 每天走: 1.34_(km) 一周走:_5_(km)四、拓展应用,巩固新知四、拓展应用,巩固新知4.根据第一列的积,写出其他各列的积。 四、拓展应用,巩固新知四、拓展应用,巩固新知因数32320323.232320.32因数1515150151.50.1515积480五、课堂总结,深化新知五、课堂总结,深化新知这节课我们学到了什么?你是怎样学会的? 六、课外作业六、课外作业1.练习一第1题 列竖式计算下面各题。 0.867 3.316 12.842 0.1940六、课外作业六、课外作业2.练习一第2题。 先填出课本的单价,再计算总价。课 本单价/元5本12本23本语 文数 学科
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