八年级物理上册第四章第一节《光的直线传播》教学设计(新版)新人教版

1、光的直线传播教学设计三维目标：知识与技能1 理解光在同种均匀介质中的传播特点。2. 知道光的直线传播在生活中的应用。3. 认识光在真空中的传播速度是自然界中最快的，记住光在真空和空气中的传播速度。过程与方法1.通过本节教学，让学生初步学习怎样从具体事例（生活或自然现象）发现问题，并能用恰当的语言表达。2通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和设计实验的能力；经历“光是怎样传播的”探究过程，培养初步的科学探究能力。情感、态度与价值观1.通过各种光现象的介绍，使学生认识到光现象与生活和自然密切相关，激发学生的学习兴趣。2能领略色彩斑斓的光之美，培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象。教学重点：实

2、验探究光的直线传播。教学难点：如何保证实验现象清晰、明显，培养提出问题、表述问题的能力。课时安排：1 课时教学过程导入新课情景导入：利用多媒体课件播放一段手影视频。提问：同学们知道这是什么表演吗？学生回答：手影。老师：大家想知道手影是怎么形成的吗？学习了今天的内容也许你就能找到正确的答案，今2天我们来学习有关光的初步知识一一光的直线传播。（板书）进行新课、光的直线传播1 光源利用多媒体课件播放：播放一幅幅美丽的石家庄夜景。提问：同学们，刚才我们看到了这些光把我们的城市装扮的如此美丽，那么，这些把城市点缀得如此美丽的光是哪儿来的呢？学生：光是灯发射出来的，教师：像灯这样能够发光的物体叫做光源（教

3、师板书：能够发光的物体叫做光源。）教师引导学生学习人造光源和天然光源。点评：像点燃的蜡烛、火把、白炽灯这类由人类制造的发光物体，叫“人造光源”。像太阳、萤火虫、水母这类能够自然发光的物体，叫“天然光源”。提问：月亮是光源吗？星星是光源吗？镜子、宝石、金子是光源吗？点评：月亮、反光的镜子、宝石、金子是不能够发光的，星星当中也只有恒星能够发光，行星和卫星是不发光的。2.探究光的直线传播的条件思考：有雾的天，汽车头灯发出的光是如何传播的？结合图片，同时让学生做模拟实验，利用激光笔照射装了烟雾的矿泉水瓶，观察光的传播路径，得到正确结论。思考：还有哪些光线在空气中的传播路线也是直的？学生思考并回答。教师

4、展示图片，并结合视频、实验等得出结论：光在空气中是沿直线传播的。引导学生应用桌面上的器材，通过开放性实验探究得出：光在水、玻璃等透明物体中也是沿 直线传播。教师介绍什么是介质并得出结论：光在同一种介质中是沿直线传播的！猜想：光在同一介质中是沿直线传播的，如果介质不均匀，光线会怎样传播呢？教师播放视频：光在不均匀的水中不是沿直线传播实验。教师讲解早晨看到地平线以下的太阳实际是太阳的虚像，引导学生归纳出光沿直线传播的条3件：光在同种均匀介质中沿直线传播。（板书：光在同种均匀介质中沿直线传播。）教师：由于平时我们见得最多的是光沿直线传播的情形，所以物理学中就用一根带有箭头的直线来表示光的传播方向和路

5、径， 这条直线就叫光线。比如要表示太阳的光在空气中的传播 时，我们就沿光的传播路径作一些直线，这种直线叫做光线。（板书：光线：表示光的传播方向和路径的带箭头的直线。）教师：光线是人们假想的物理模型，实际不存在，而光的传播是客观存在的。引出建立理想模型法。3、光沿直线传播的应用可采取教师给学生出谜语或演示实验、学生实验等由学生来解释现象产生的原因。如影子的形成、激光器的准直、日食、月食等。教师重点介绍小孔成像现象，并引导学生做实验探究得出结论：小孔所成的像是倒立的实像，像的形状和物体的形状有关，与小孔的形状无关，像可以是放大的，也可以是缩小的，还可以 是等大的。二、 光的传播速度通过对话引导学生

6、知道光速，教师小结：光速-物理学上用符号 c 表示，它的单位和速度一样都是米/秒，符号表示为 m/s。通过看书我们可以知道在真空中的光速是宇宙间最快的 速度，c= 3x108m/s，在空气中，光速也可以近似地看为3X108m/s,在水中的传播速度约为在真空中的 3/4 ,在玻璃中的传播速度约为真空中的2/3。我们可以得到光速在空气、水、玻璃中的大小关系 v 空气v 水v 玻璃。（板书：c = 3x108m/s）扩展：光速是很大的。如果一个飞人以光速绕地球运行，在1s 的时间内，能够绕地球运行7.5 圈。三、 本节小结师生总结本节课的内容四、 课堂检测。1.光在_中沿直线传播。 光在真空中传播的

7、速度为 _ m/s,光4在其他介质中的传播速度比在真空中的传播速度（选填“大”或“小”）2春节晚会上，一群风华少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的“千手观音”演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪。观众看不见领舞者身后站着的其她舞蹈者，这是因为光的_的缘故。3“当地球遮住太阳的光线，月亮便走进了地球的阴影”，这是某影片中的台词片断，它描述的是 _现象（选填“日食”或“月食”），此现象可以用光的原理来解释。4.下面四个选项中哪个不能表明光的直线传播：（）A .立竿见影B .一叶障目，不见泰山C.井底之蛙，所见甚小D .雷声大，雨点小5.下面说法较全面的是：（）A .光是沿直线传播的；B .光只有在真空中才是沿直线传播的；C .光在所有的物质中都是沿直线传播的；D. 光在同一种均匀介质中是沿直线传播的6.观察一棵树从早到晚在阳光照射下，形