一年级品德与社会下册 和小树一起长大 1教案 浙教版

1、（浙教版）一年级品德与社会下册教案第一单元 春天的歌2. 和小树一起长大教学时间：3课时第一课时学习目标：1. 用春天主动了解春天的特征，体会春天带来的勃勃生机。2. 热爱大自然能主动到大自然中观察春天的特征，对自然现象有探究欲，对动植物充满爱心。3. 认识泥土，玩玩泥土，学习用多种感官了解事物的特性。4. 知道春天是植树绿化的大好时光，初步了解植树的一般步骤和方法。教学重点：1. 用多种感官了解事物的特性。2. 观察春天的特征，对自然现象有探究欲。教学难点：用多种感官了解事物的特性。课前准备：课件、每个小组一份泥土。教学过程：一、谈话导入：小朋友们，春天来了，我们的身边发生了什么变化？（公园

2、、马路、校园都变绿了，小动物们又开始活跃起来了）是呀，整个城市都生机勃勃的，我们的校园也热闹起来了，（课件出示春天来临的图片）让我们看看，图上的小朋友在干什么？（图上的小朋友在种树，他们有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，还有的在给花浇水）二、揭题：看到图上的小朋友干得热火朝天，小朋友们羡慕他们吗，在我们的课上，让我们也来动手种一棵小树，和小树一起长大。（课件出示课题）三、明白种树的基本步骤：1. 图上的小朋友都在做些什么呢？（可引导小朋友由远及近地观察图片，说出小朋友在做的事：有两个小朋友在抬水，在他们的旁边有两个小朋友在给花浇水，图的中间有两个小朋友在给树填土，近处有两个小朋友在扶苗，还有

3、一个小朋友在挖坑。学生说到时可板书这些步骤）2. 原来种树要做这么多工作，那么我们应该先做什么，再做什么吗？（我们应该先挖坑，再扶苗，然后填土，再然后抬水，最后浇水）课件出示种树的过程四、认识泥土：1. 小树的成活、成长离不开什么？（水、土壤、空气）那么就让我们先来认识小树生长的摇篮泥土。认识一样东西我们可以用哪些方法？（看、摸、闻）2. 那么现在就请大家以四人小组为单位，玩玩这些泥土，说说你的发现（给学生比较充裕的时间玩、发现，教师巡回指导）3. 玩好了泥土，小朋友一定有很多发现，我们来交流交流吧！（闻：泥土是香香的摸：泥土是软软的看：泥土是黑黑的）4. 把自己的发现记录下来吧（学生记录自己

4、的发现）五、总结、布置作业：小朋友们，今天，我们用我们自己的眼睛、鼻子和双手认识了泥土，大家在玩泥土的过程中感到快乐吗，是不是已经在想象种树的快乐情景了呢？回去以后，请每个小组准备好一课小树苗，下节课我们就来种一种。第二课时学习目标：1. 热爱小树，热爱大自然，体验劳动的快乐。2. 积极参加植树绿化活动，亲手种一棵小树，在活动中学习合作、友爱。3. 知道植树节的有关知识，初步学会种一课小树。教学重点：亲手种一棵小树，在活动中学习合作、友爱教学难点：体验劳动的快乐课前准备：学生查找有关植树节的资料、每个小组准备一棵小树苗和一个有泥土的花盆（如果场地允许的话，也可以选择校园里的一块土地）。教学过程

5、：一、朗读诗园，了解植树节1. 小朋友们最喜欢过什么节日？（春节、儿童节）你们知道吗，小树苗最喜欢过什么节？（植树节）你是怎么知道这个节日的，你能来给大家介绍一下这个节日吗？（有关植树节的资料：世界上最早的植树节是美国内布拉斯加州制订的，我国1915年时政府规定每年清明为植树节，到1979年才决定3月12日为我国的植树节。世界上已经有50多个国家设立了植树节。）2. 记得我们今天要去干什么吗，今天，小青蛙也要去种树，让我们来读一读诗园中的小青蛙去种树自己先读一读 （学生自己练读）谁能来读给大家听一听（指名读）我们一起来读一读（齐读）二、做好准备1. 植树前我们要准备些什么？（工具、树苗）2.

6、在植树的时候我们又该注意些什么？（洞要挖得深，树要种得直）那就让我们出发吧！三、亲手植树学生以四人小组为单位，首先由小组长确定分工，然后将小树种好，教师巡回指导。四、总结小树苗种好了，瞧，一棵棵的小树苗多有精神啊，在接下来的日子里，我们又该要做些什么呢，你有什么要提醒小朋友的？（爱护树苗，及时浇水、除虫）五、课外延伸今天小树在我们班安家落户了，我们一定得细心呵护，让他们健康成长，每个小朋友都记一份小树成长记录，下节课，我们来交流交流！附表1日期我为小树、小花做了什么事小树、小花的变化第三课时学习目标：1. 激发学生爱护树木、保护环境的热情。2. 初步学会如何记成长记录。3. 观察生活，注重周围

7、生活的变化。教学重点：激发学生爱护树木、保护环境的热情。教学难点：激发学生爱护树木、保护环境的热情。课前准备：小树成长记录。教学过程：一、交流分享成长记录转眼，小树种下也有好几天了，不知道小树都有了哪些变化了呢，我们赶快来交流交流小树的成长记录吧！1. 先和你四人小组里的小伙伴交流交流，比比谁观察得最仔细，照顾得最细心。（学生小组内交流并评选出观察得最仔细，照顾得最细心的小朋友）2. 四人小组推选一个代表来和全班同学交流交流。我们来评一评他记得好不好，好在哪里？（小组代表进行全班交流并评议。）二、交流心得通过这次种小树、记成长记录的活动，你有没有收获，有哪些收获，愿意和大家分享一下吗？1. 先和你四人小组里的小伙伴分享分享（预设学生收获有：小树美化了我们的生活 培育小树也很辛苦 我们要好好保护树木，保护环境，美化环境 ）2. 和大家一起交流交流吧（全班交流）三、联系周围环境，交流想法1. 在我们的身边，还有哪些地方有绿化？（公园、马路边）2. 你打算做些什么来保护他们（写环保标语，给他们浇水）3. 那就请你想一句环保标语，写下