怎么学高一生物_高一下学期生物知识点

1、本文格式为word版，下载可任意编辑怎么学高一生物_高一下学期生物知识点 高一生物教学中我们针对同学的学习状况教会他们怎么学，下面是我给大家带来的怎么学高一生物，盼望对你有关心。 高一生物学习方法一 一、观看和试验的指导 生物学科的内容不仅包括大量的科学学问，还包括科学讨论的过程和方法，我们不仅要引导同学重视学问的学习，还需要重视学习和体验生物科学讨论的过程，并且从中领悟生物科学的讨论方法。同学的学习从感性熟悉开头，以感知为基础，而观看是一种有目的、有方案的感知活动。生物学科的直观性很强，老师除了供应挂图、模型、标本、实物、录像等丰富的感性材料外，还应指导同学多接触动植物和大自然，留心生活中的

2、生物学学问。 在观看详细事物时，要指导同学明确观看内容、步骤和方法。在此基础上，同学才能通过观看得出结论或验证结论。刚刚接触高中生物的同学，由于知觉的无意识性，往往显得手足无措，因而老师应充分运专心理学的留意规律，使他们的留意力具有指向性和集中性。比如观看的步骤一般是由整体到部分，从上到下，从前到后，由表及里。观看的方法有全面观看、重点观看和对比观看等。全面观看的要求是仔细、细致、全方位，全面观看有利于培育同学良好的观看习惯，有利于形成同学严谨的治学态度。重点观看就是结合学习内容的重点和难点，对某一方面或几个方面进行深化地观看。 在观看和试验的基础上，还应进一步启发同学思索，实现由现象到本质、

3、由详细到抽象、由感性到理性的飞跃。 二、指导 是自学的基础，是同学获得学问的重要手段，它还有助于突破教学中的重点和难点。生物有一半是语文，力量的培育对于生物学的学习显得尤为重要。从时间上分为课前、课中、课后。课前可以发觉问题、带着问题听课;课中关心形成正确的概念、原理和规律;课后温故而知新，梳理学问形成网络。只有同学明确了的意义，才能乐观参加并乐于。 在时要指导同学做到眼、口、手、脑并用，养成良好的习惯。 三、学问深加工的指导 新授课后或阶段性复习时，同学对所学学问进行深加工是理解整理学问的过程，是去粗取精浓缩学问的过程，是去伪存真形成真知的过程。常见的方法有比较法、分类法、联系法、归纳法等。

4、 四、记忆方法的指导 艾宾浩斯的"遗忘曲线'告知我们，学习刚结束遗忘也就开头了，并且遗忘表现出"先快后慢'的规律。 老师在教学中应指导同学准时复习，一章节一单元结束后应准时进行阶段性复习，与遗忘作斗争。 记忆一般包括机械记忆和理解记忆两种。机械记忆适用于无意义的材料，如生物学上的数据。生物学绝大多数学问都需理解记忆，而理解记忆又建立在比较、分类、归纳等基础上。如用比较法记忆光合作用与呼吸作用的详细过程，利用学问体系由点到面去回忆有关学问点，此外还有联想记忆等方法。 高一生物学习方法二 一、记忆是学习生物的基础 生物，把握了教材就是取得了一半的胜利。书中的图例

5、、试验、涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、总结重点词，如"功能、"作用'、"本质是'，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如"基因是有遗传效应的dna片段'等等。还要把握好的记忆方法。 (一)简化记忆法 即通过分析教材，找出要点，将学问简化成有规律的几个字来关心记忆。例如dna的分子结构可简化为"五四三二一'，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，许多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规章的双螺旋结构。 (二)联想记忆法 即依据教材内容，奇妙地利用联想关心记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这

6、六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不简单遗忘。 (三)对比记忆法 在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，简单记忆。例犹如化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调整与神经调整、物质循环与能量流淌等等。二、课堂上仔细听讲 首先，听讲时要开动思维机器，通过听、看、写等方面，随着老师讲课要多思索，特殊是围绕上面提到的"三听'来思索问题，在头脑中多问几个为什么。思索的问题，假如老师在讲课中已经讲到了，说明

7、问题基本解决了，假如老师在讲课中没有讲到，则应当向老师提出。其次，多提问题。无论是课上想到的问题，还是课下遇到的问题，都应准时向老师提出，要有"刨根问底'的劲头儿。课上没时间问，就课下问，最终要把自己的问题解决。最终，仔细记好笔记。老师在黑板上写的课堂笔记，应当说是课本学问内容的高度浓缩，是重点所在，是精华所在，也可以认为是学问内容的纲要，所以要仔细记好笔记。此外，老师写的笔记不行能包括很多详细的内容，这就需要在记笔记时，依据自己的理解多记一些内容。如老师讲课时举的一些实例，画的一些简图，提的一些问题等等，都应当登记来。记好笔记不但促进我们思维活动的乐观开展，而且为我们复习供应了提纲和资料。 三、复习和作业 每天的复习肯定要避开机械的重复，而应抓住老师讲课的重点、学问的联系和老师讲课的思路，将老师讲课内容根据自己的理解，用语言表述一番。通过复习，加强了记忆，然后再来做题，可以大大提高作题的效率，作业的困难、疑问、多可迎刃而解，而且通过作业又可进一步运用所学的学问，加深学问的理解和把握。 看了"怎么学高一生物 高一生物学习