四年级语文上册 夜莺的歌声教案 鲁教版

1、课题第十七课 夜莺的歌声课型新授课教学目标、知识与技能：  有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，从小夜莺的精神品质中受到熏陶和感悟。 、过程与方法： 本文的故事情节较强，教学中我让学生抓住事情的发生、发展、结果，来理解课文，尤其是故事发展这部分，重点让学生找含义深刻的句子，从人物的言行，想象人物内心活动，以便更好地理解课文内容，从小夜莺的精神品质中受到熏陶和感染，同时从故事中受到爱祖国、爱和平的教育。 、情感态度价值观： 了解战争给人类带来的灾难，缅怀那些为和平而英勇战斗的英雄们，激发学生热爱祖国，热爱和平的情感。教学重点难点教学重点：理解含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢。 教

2、学难点：让学生了解战争的残酷性，激发学生对战争的憎恶之情，引导学生从文中找到含义深刻的句子，通过人物的言行，感受人物的内心的活动，挖掘人物潜在的精神品质，让学生透过小夜莺来受到对和平生活的热爱，从而更加珍惜现在的生活。教学方法学生表演师生活动过程设计意图一、揭示课题：  简介背景：夜莺的歌声。  教师导言：  、同学们，今天我给大家带来一段好听的音乐，同学们愿意听吗？是的，在寂静的田野上，在茂密的森林里，这歌声是那样清脆悦耳，是那样婉转悠扬，给人美的享受，但这歌声在苏联卫国战争中却有着深刻的含义，今天我们就来学习一篇发生在苏联卫国战争时的动人故事“夜莺的歌声”（板

3、书） 、简介背景提问：在那残酷的战争中夜莺的歌声又代表什么呢？ 请同学们读课文，了解一下课文讲述了一个怎样的动人故事？ 小结：课文讲述的是一个被游击队员称为夜莺的小男孩巧妙地与敌人周旋，用口哨学鸟叫来传递情报，使游击队消灭德国法西斯强盗的故事（相应板书）     认真听，回答引发学生学习兴趣。  回答并了解背景，初读课文。 了解内容并汇报。  二、细读感悟  、文中的小夜莺给你留下怎样的印象？  、在那惊心动魄的卫国战争年代，一个各我们年龄相仿的孩子却如此沉着，机智地与敌人斗智斗勇，在课文的字里行间，你能捕捉到他的

4、机智勇敢吗？找一找、画一画相关的语句，想象当时是怎样一番情境呢？找到后与你的小伙伴们交流一下吧！谁愿意来汇报一下。（根据生汇报内容播放相应图片） 、指导朗读： 通过刚才同学们的回答，我们感受到了小男孩的机智勇敢（板书）。  演示课件。   看图，结合课文来回答找、画句子，想象情境，  小组交流 汇报。 读中感悟。  三、拓展练习 、小夜莺是第一次执行这样的任务吗？你从哪里看出来的？ 是什么使小男孩要这样不顾个人安危地与敌人斗争呢？你想对小夜莺说什么？ 、苏联卫国战争在无数小夜莺的帮助下，、最终取得了胜利，我们来看一看： 假如你是小夜莺

5、，这时你会想说些什么、做些什么？ 同学们说得真好，勇敢的小夜莺一定和你们想的一样。你从这个故事中想到了什么？   回答问题。 看课文回答。 联系背景、课文回答。 交流。 汇报谈感受。四、总结全文 回首那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震憾人们的心灵，令人难以忘怀，战争带给人类的是灾难，让我们共同呼吁国际社会，维护和平、制止战争，这是全世界人了共同的心愿。   感受内容 1分  五、板书设计  、夜莺的歌声 小男孩传递情报 机智勇敢消灭敌人  介绍历史背景，激发学生学习兴趣。抓住重点句子进行讨论，可以帮助或引导学生感悟语境的巧妙，理解课文的内容。感受小男孩的机智勇敢教学反思课上能够引导学生进行发散性思维，组织起学习上的思维延伸。由“小夜莺”言行想“小夜莺”的心中所想，体现“小夜莺”对祖国的爱，对敌人的恨。并能让学