植物激素调节

1、1.1.生物界非生物界的统一性与差异性？生物界非生物界的统一性与差异性？2.2.大量元素大量元素 微量元素微量元素 有哪些？有哪些？3.3.主要元素在细胞鲜重中的排序？主要元素在细胞鲜重中的排序？4.4.化合物在细胞鲜重中的排序化合物在细胞鲜重中的排序5.5.斐林试剂与双缩脲试剂的区别于共性？作用机理斐林试剂与双缩脲试剂的区别于共性？作用机理6.6.花生子叶脂肪鉴定的步骤？酒精的作用？花生子叶脂肪鉴定的步骤？酒精的作用？7.7.生物体中氨基酸的种类生物体中氨基酸的种类? ?8.8.氨基酸结构特点？氨基酸结构特点？9.9.必需氨基酸的来源？必需氨基酸的来源？10.10.多肽通常呈多肽通常呈结构，

2、肽链能结构，肽链能，形成形成有有的蛋白质，许多蛋白质分子还有的蛋白质，许多蛋白质分子还有条肽链，条肽链，他们通过一定的他们通过一定的相互结合在一起，这些肽链不相互结合在一起，这些肽链不呈呈，也不再一个平面上，形成，也不再一个平面上，形成。胰岛素含。胰岛素含有有条肽链。条肽链。11.11.蛋白质结构多样性的原因？有哪些功能？蛋白质结构多样性的原因？有哪些功能？12.12.盐析与变性的区别？盐析与变性的区别？13.13.核酸包括哪两类？作用？核酸包括哪两类？作用？14.14.观察细胞中观察细胞中RNARNA和和DNADNA分布实验中盐酸的作用？分布实验中盐酸的作用？冲洗涂片用的试剂？观察区域的特点

3、？冲洗涂片用的试剂？观察区域的特点？15.15.真核细胞中真核细胞中DNADNA分布在哪些场所？分布在哪些场所？RNARNA？原核？原核？16.16.脱氧核苷酸与核糖核苷酸的区别？脱氧核苷酸与核糖核苷酸的区别？17.DNA17.DNA由由条链组成。条链组成。RNARNA由由条链组成条链组成18.18.绝大多数生物的遗传信息储存在绝大多数生物的遗传信息储存在分子中，分子中，代表了遗传信息。代表了遗传信息。的遗传信息直接储存在的遗传信息直接储存在RNARNA中中19.19.糖类的作用？糖类的作用？20.20.蔗糖，乳糖，麦芽糖水解产物？蔗糖，乳糖，麦芽糖水解产物？21.21.动物特有的二糖？多糖？

4、植物？动物特有的二糖？多糖？植物？22.22.二糖必须二糖必须才被细胞吸收才被细胞吸收23.23.生物体内的糖类绝大多数生物体内的糖类绝大多数的形式存在的形式存在24.24.植物体的储能物质？动物的储能物质？植物体的储能物质？动物的储能物质？25.糖原主要分布在糖原主要分布在和和中中26.纤维素构成纤维素构成，多糖的基本单位？，多糖的基本单位？27.脂质的主要元素组成？脂质的分子结构差异？脂质的主要元素组成？脂质的分子结构差异？不溶于水，溶于不溶于水，溶于28.脂肪的元素组成？脂肪的作用？氧化分解的特脂肪的元素组成？脂肪的作用？氧化分解的特点？点？29.磷脂元素组成？作用？分布？磷脂元素组成？

5、作用？分布？30.固醇包括？各自的作用？固醇包括？各自的作用？31.单体的基本骨架？为什么说没有单体的基本骨架？为什么说没有C就没有生命？就没有生命？32.自由水的作用？结合水的作用？与代谢，抗性自由水的作用？结合水的作用？与代谢，抗性的关系？的关系？33.无机盐在细胞的存在形式？无机盐的作用？无机盐在细胞的存在形式？无机盐的作用？ 第第1010题题(C) (C) 王泽平王泽平 D D 陈阔陈阔 D D 张紫乾张紫乾 D D 赵未然赵未然 D D 侯惠颖侯惠颖 D D 苏岭楠苏岭楠 D D 高一粟高一粟 D D 狄浩楠狄浩楠 D D 李明浩李明浩 D D 赵嘉萌赵嘉萌 D D 龚豪爽龚豪爽 D

6、 D 朱源哲朱源哲 D D 马通泽马通泽 D D 刘瑾刘瑾 D D 第第1919题题(D) (D) 李培昊李培昊 C C 武萌萌武萌萌 C C 苏岭楠苏岭楠 C C 孙晨晓孙晨晓 C C 朱源哲朱源哲 C C 高珩瑞高珩瑞 C C 马泽瑜马泽瑜 C C 第第2121题题(D) (D) 席建康席建康 A A 苗家旗苗家旗 C C 王鑫王鑫 A A 王一竹王一竹 A A 苏子钰苏子钰 A A 王嵩王嵩 A A 于浩淼于浩淼 A A 刘瑾刘瑾 A A 第第1010题题(C) (C) 李昊远李昊远 D D 卢见光卢见光 D D 张炜张炜 D D 张可心张可心 D D 吴圣思吴圣思 D D 第第1919

7、题题(D) (D) 张虎张虎 C C 刘子琦刘子琦 A A 段欣沅段欣沅 C C 李乃佳李乃佳 C C 第第2121题题(D) (D) 韩子壕韩子壕 A A 李德莹李德莹 A A 田泽田泽 A A 张虎张虎 A A 张振乾张振乾 A A 卢见光卢见光 A A 刘关超刘关超 A A 刘子琦刘子琦 A A 谭云飞谭云飞 A A 段欣沅段欣沅 A A 杨子毅杨子毅 C C 李磊李磊 A A 杜新岳杜新岳 A A 毛煜灵毛煜灵 A A 李乃佳李乃佳 A A 第第1010题题(C) (C) 李燚李燚 D D 张喆张喆 D D 牛宇鑫牛宇鑫 B B 刘子尚刘子尚 D D 柯希嘉柯希嘉 D D 赵晖赵晖 D

8、 D 吕丹阳吕丹阳 D D 黄佳宁黄佳宁 D D 路宇坤路宇坤 D D 王子川王子川 D D第第1919题题(D) (D) 张超张超 C C 王子璇王子璇 A A 牛宇鑫牛宇鑫 B B 马俊淼马俊淼 C C 常天宇常天宇 A A 王涛王涛 C C 陈佐尔陈佐尔 C C 李一凡李一凡 C C 路宇坤路宇坤 A A 崔兴运崔兴运 C C A A组组B B组组C C组组D D组组E E组组F F组组实实验验处处理理蒸蒸馏馏水水200m200mg gL L1 1萘乙萘乙酸酸溶溶液液400m400mg gL L1 1萘乙萘乙酸酸溶溶液液600m600mg gL L1 1萘乙萘乙酸酸溶溶液液800m800

9、mg gL L1 1萘乙萘乙酸酸溶溶液液1000m1000mg gL L1 1萘乙萘乙酸酸溶溶液液生生根根条条数数18183131585846462 20 0组组别别处理方法处理方法开花情开花情况况1 1低温处理，不另外施加低温处理，不另外施加赤霉素赤霉素白菜开白菜开花花2 2未经低温处理，另外施未经低温处理，另外施加赤霉素加赤霉素白菜开白菜开花花3 3未经低温处理，不另外未经低温处理，不另外施加赤霉素施加赤霉素白菜不白菜不开花开花7/29 8/8 8/18 8/28 9/7 9/17 9/27 日期（月/日）细胞分裂素脱落酸生长素赤霉素101400120010008006004002000果

10、实内几种激素含量的变化激素含量（ng/gFW）组组别别处理处理培养培养A A组组去掉嫩叶，浸于去掉嫩叶，浸于10 10 ppmppm的的NAANAA溶液中溶液中24 h24 h后取出枝条，后取出枝条，用清水洗净，用清水洗净，插入盛有清水插入盛有清水的烧杯中，杯的烧杯中，杯外包上黑纸避外包上黑纸避光，观察枝条光，观察枝条生根情况生根情况B B组组不去掉嫩叶，浸于不去掉嫩叶，浸于10 10 ppmppm的的NAANAA溶液中溶液中C C组组不去掉嫩叶，浸于清不去掉嫩叶，浸于清水中水中植物激素的概念？植物激素的概念？向光性的解释向光性的解释生长素的运输方式？方向？产生部位？分布部位生长素的运输方式？

11、方向？产生部位？分布部位影响生长素分布的因素？重力不影响极性运输影响生长素分布的因素？重力不影响极性运输生长素的作用特点？生长素的作用？生长素的作用特点？生长素的作用？如何培育无子番茄如何培育无子番茄预实验的作用？预实验的作用？处理枝条的两种方法？处理枝条的两种方法？赤霉素，细胞分裂素，乙烯，脱落酸的作用？赤霉素，细胞分裂素，乙烯，脱落酸的作用？生长素与乙烯的关系？生长素与乙烯的关系？植物生长调节剂的概念？植物生长调节剂的概念？应用实例？应用实例？ 主干知识回扣一、生长素的发现一、生长素的发现结论：结论：P42P42 名师点睛名师点睛 (1)生长素发现的相关实验体现出生物科学研究生长素发现的相

12、关实验体现出生物科学研究的基本思路：提出的基本思路：提出(发现发现)问题问题作出假设作出假设设计实验设计实验得出结论。得出结论。 (2)实验中运用了对照思想实验中运用了对照思想 受单侧光与不受单侧光，有尖端与无尖端，琼受单侧光与不受单侧光，有尖端与无尖端，琼脂块接触与不接触胚芽鞘尖端等，均形成了一脂块接触与不接触胚芽鞘尖端等，均形成了一一对照。一对照。 (3)实验中体现了设计实验的单一变量原则实验中体现了设计实验的单一变量原则 达尔文实验的单一变量是尖端的有无；温特实达尔文实验的单一变量是尖端的有无；温特实验的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触验的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过。过。

13、植物向光性实验的分析植物向光性实验的分析有关生长素极性运输的分析有关生长素极性运输的分析AA，BB为横向运输为横向运输AC，BD，AC，BD为纵向运输为纵向运输(即极性运输即极性运输) 不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效不同不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果不同促进效果不同或抑制效果不同)。同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效也不同，同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根敏感性大小：根芽芽茎茎)，也说明不同器官正常生长要求的生

14、长素浓度不同。，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。曲线在曲线在A、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且不同的促进效果，而且A、B、C三点分别代表促进根、芽、茎三点分别代表促进根、芽、茎生长的最适浓度。生长的最适浓度。不要将不要将AA、BB、CC段理解为抑制阶段，这些阶段仍段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现为促进作用，只是逐渐减弱。体现为促进作用，只是逐渐减弱。生长素两重性还表现在不同种类的植物对生长素的敏感程生长素两重性还表现在不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，如双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感程度度不同，如双子叶植物比单子

15、叶植物对生长素的敏感程度高。高。 要点突破要点突破植物向性运动的人工实验方法归类植物向性运动的人工实验方法归类1暗盒开孔类暗盒开孔类(如下图如下图)2云母片插入类云母片插入类(如下图如下图)向右弯曲生长；向右弯曲生长；直立生长；直立生长；向光弯曲生长；向光弯曲生长；向左弯向左弯曲生长。曲生长。 3切割移植类切割移植类(如下图如下图)4锡纸遮盖类锡纸遮盖类(如下图如下图)5旋转类旋转类(如下图如下图)向中央弯曲生长；向中央弯曲生长；直立生长；直立生长；向开孔处弯曲生长。向开孔处弯曲生长。6幼苗横置类幼苗横置类(如下图如下图)根向下弯曲生长；根向下弯曲生长；茎向上弯曲生长；茎向上弯曲生长；向左弯曲

16、生向左弯曲生长。长。7失重类失重类幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但因无重力幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但因无重力作用而失去了根的向重力性和茎的负向重力性。作用而失去了根的向重力性和茎的负向重力性。与生长素有关的实验设计分析与生长素有关的实验设计分析1验证生长素的产生部位在尖端验证生长素的产生部位在尖端实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲如图甲)。对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙如图乙)。2验

17、证胚芽鞘生长部位在尖端下段验证胚芽鞘生长部位在尖端下段实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如图甲。实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如图甲。对照组：胚芽鞘不做处理，如图乙。对照组：胚芽鞘不做处理，如图乙。3验证生长素的横向运输发生在尖端验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作实验操作(如图如图)(2)现象：装置现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置中胚芽鞘直立生长；装置b和和c中胚芽鞘弯向光源生长。中胚芽鞘弯向光源生长。 4验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输(1)实验操作实验操作(如图如图)(2)实验现象：实验现象：A组去掉尖

18、端的胚芽鞘向右弯曲组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯组中去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。曲。5探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)实验操作：如图所示实验操作：如图所示(注：注：A盒下侧有开口，可盒下侧有开口，可以进光以进光)。(2)结果预测及结论结果预测及结论若若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若若A中幼苗向下弯曲生长，中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素