中班社会生活中的旋转

1、中班社会：生活中的旋转一、活动目标 1.1. 了解生活中各种各样的物体旋转。2.2.能大胆地讲述物体的旋转给人们生活带来的利弊。二、活动准备课件、生活中的旋转调查表三、活动过程（一）感知发现旋转的秘 密 1.1.师：小朋友，今天在教室里有许多玩具，请你去看看摸摸， 玩玩，看看你有什么发现？ 2.2.幼儿感知、探索，教师巡回观察、 指导，重点引导幼儿发现物体的旋转现象。3.3.师：你发现了什么呢？ 4.4.教师总结：陀螺，竹蜻蜓，风车，钟的指针都是可以怎么 样的？原来这些玩具都是可以旋转的， 这是这些玩具共同拥有的 特征。（二）拓展经验：寻找生活中各种物体的旋转1.1.师：除了我们刚刚看到的这些

2、玩具是可以旋转的， 你还看到过哪些东西是 可以旋转的，在哪儿你见过？请你们自己两个三个讨论一下，想不起来的可以观察一下我们的教室里，找找看有哪些是旋转的。（幼儿自由讨论）2.2.师：谁来说说看，哪些是可以旋转的？3.3.交流归纳，教师小结。4.4.师：老师这里有几张图片，请你来看看 上面的哪些东西是旋转的，哪些不是的，来仔细的辨别一下。（三） 师幼共同探讨：旋转现象带给人们的利弊1 1.师：哪些物体的旋转给人们的生活带来了方便呢？ 2 2.教师小结：旋转在我们生活 中的作用可大呢，风扇的旋转可以帮人们解热3 3.师：刚刚我们说了旋转有哪些好处，哪种物体的旋转给我们带来了坏处？（龙卷风、旋涡）（

3、四）延伸活动：继续寻找旋转生活中还有很多可以旋转的物体，请你们回去找一找。2017-08-022017-08-02一、活动目标 1.1. 了解生活中各种各样的物体旋转。2.2.能大胆地讲述物体的旋转给人们生活带来的利弊。二、活动准备课件、生活中的旋转调查表三、活动过程（一）感知发现旋转的秘 密 1.1.师：小朋友，今天在教室里有许多玩具，请你去看看摸摸， 玩玩，看看你有什么发现？ 2.2.幼儿感知、探索，教师巡回观察、 指导，重点引导幼儿发现物体的旋转现象。3.3.师：你发现了什么呢？ 4.4.教师总结：陀螺，竹蜻蜓，风车，钟的指针都是可以怎么 样的？原来这些玩具都是可以旋转的，这是这些玩具共

4、同拥有的特征。（二）拓展经验：寻找生活中各种物体的旋转1.1.师：除了我们刚刚看到的这些玩具是可以旋转的，你还看到过哪些东西是可以旋转的，在哪儿你见过？请你们自己两个三个讨论一下，想不起来的可以观察一下我们的教室里，找找看有哪些是旋转的。（幼儿自由讨论）2.2.师：谁来说说看，哪些是可以旋转的？3.3.交流归纳，教师小结。4.4.师：老师这里有几张图片，请你来看看 上面的哪些东西是旋转的，哪些不是的，来仔细的辨别一下。（三） 师幼共同探讨：旋转现象带给人们的利弊1 1.师：哪些物体的旋转给人们的生活带来了方便呢？ 2 2.教师小结：旋转在我们生活 中的作用可大呢，风扇的旋转可以帮人们解热3 3

5、.师：刚刚 我们说了旋转有哪些好处，哪种物体的旋转给我们带来了坏处?（龙卷风、旋涡）（四）延伸活动：继续寻找旋转生活中还有很 多可以旋转的物体，请你们回去找一找。2017-08-022017-08-02一、活动目标 1.1. 了解生活中各种各样的物体旋转。2.2.能大胆地讲述物体的旋转给人们生活带来的利弊。二、活动准备课件、生活中的旋转调查表三、活动过程（一）感知发现旋转的秘 密 1.1.师：小朋友，今天在教室里有许多玩具，请你去看看摸摸， 玩玩，看看你有什么发现？ 2.2.幼儿感知、探索，教师巡回观察、 指导，重点引导幼儿发现物体的旋转现象。3.3.师：你发现了什么呢？ 4.4.教师总结：陀

6、螺，竹蜻蜓，风车，钟的指针都是可以怎么 样的？原来这些玩具都是可以旋转的，这是这些玩具共同拥有的特征。（二）拓展经验：寻找生活中各种物体的旋转1.1.师：除了我们刚刚看到的这些玩具是可以旋转的，你还看到过哪些东西是可以旋转的，在哪儿你见过？请你们自己两个三个讨论一下，想不起来的可以观察一下我们的教室里，找找看有哪些是旋转的。（幼儿自由讨论）2.2.师：谁来说说看，哪些是可以旋转的？3.3.交流归纳，教师小结。4.4.师：老师这里有几张图片，请你来看看 上面的哪些东西是旋转的，哪些不是的，来仔细的辨别一下。（三） 师幼共同探讨：旋转现象带给人们的利弊1 1.师：哪些物体的旋转给人们的生活带来了方

7、便呢？2 2.教师小结：旋转在我们生活中的作用可大呢，风扇的旋转可以帮人们解热3 3.师：刚刚我们说了旋转有哪些好处，哪种物体的旋转给我们带来了坏处？（龙卷风、旋涡）（四）延伸活动：继续寻找旋转生活中还有很 多可以旋转的物体，请你们回去找一找。2017-08-022017-08-02一、活动目标 1.1. 了解生活中各种各样的物体旋转。2.2.能大胆地讲述物体的旋转给人们生活带来的利弊。二、活动准备课件、生活中的旋转调查表三、活动过程（一）感知发现旋转的秘 密 1.1.师：小朋友，今天在教室里有许多玩具，请你去看看摸摸， 玩玩，看看你有什么发现？ 2.2.幼儿感知、探索，教师巡回观察、 指导，

8、重点引导幼儿发现物体的旋转现象。3.3.师：你发现了什么呢？ 4.4.教师总结：陀螺，竹蜻蜓，风车，钟的指针都是可以怎么 样的？原来这些玩具都是可以旋转的，这是这些玩具共同拥有的特征。（二）拓展经验：寻找生活中各种物体的旋转1.1.师：除了我们刚刚看到的这些玩具是可以旋转的，你还看到过哪些东西是可以旋转的，在哪儿你见过？请你们自己两个三个讨论一下，想不起来的可以观察一下我们的教室里，找找看有哪些是旋转的。（幼儿自由讨论）2.2.师：谁来说说看，哪些是可以旋转的？3.3.交流归纳，教师小结。4.4.师：老师这里有几张图片，请你来看看 上面的哪些东西是旋转的，哪些不是的，来仔细的辨别一下。（三）

9、师幼共同探讨：旋转现象带给人们的利弊1 1.师：哪些物体的旋转给人们的生活带来了方便呢？ 2 2.教师小结：旋转在我们生活中的作用可大呢，风扇的旋转可以帮人们解热3 3.师：刚刚我们说了旋转有哪些好处，哪种物体的旋转给我们带来了坏处？（龙卷风、旋涡）（四）延伸活动：继续寻找旋转生活中还有很 多可以旋转的物体，请你们回去找一找。2017-08-022017-08-02一、活动目标 1.1. 了解生活中各种各样的物体旋转。2.2.能大胆地讲述物体的旋转给人们生活带来的利弊。二、活动准备课件、生活中的旋转调查表三、活动过程（一）感知发现旋转的秘 密 1.1.师：小朋友，今天在教室里有许多玩具，请你去

10、看看摸摸， 玩玩，看看你有什么发现？ 2.2.幼儿感知、探索，教师巡回观察、 指导，重点引导幼儿发现物体的旋转现象。3.3.师：你发现了什么呢？ 4.4.教师总结：陀螺，竹蜻蜓，风车，钟的指针都是可以怎么 样的？原来这些玩具都是可以旋转的，这是这些玩具共同拥有的特征。（二）拓展经验：寻找生活中各种物体的旋转1.1.师：除了我们刚刚看到的这些玩具是可以旋转的，你还看到过哪些东西是可以旋转的，在哪儿你见过？请你们自己两个三个讨论一下，想不起来的可以观察一下我们的教室里，找找看有哪些是旋转的。（幼儿自由讨论）2.2.师：谁来说说看，哪些是可以旋转的？3.3.交流归纳，教师小结。4.4.师：老师这里有

11、几张图片，请你来看看 上面的哪些东西是旋转的，哪些不是的，来仔细的辨别一下。（三） 师幼共同探讨：旋转现象带给人们的利弊1 1.师：哪些物体的旋转给人们的生活带来了方便呢？ 2 2.教师小结：旋转在我们生活中的作用可大呢，风扇的旋转可以帮人们解热3 3.师：刚刚我们说了旋转有哪些好处，哪种物体的旋转给我们带来了坏处？（龙卷风、旋涡）（四）延伸活动：继续寻找旋转生活中还有很 多可以旋转的物体，请你们回去找一找。2017-08-022017-08-02一、活动目标 1.1. 了解生活中各种各样的物体旋转。2.2.能大胆地讲述物体的旋转给人们生活带来的利弊。二、活动准备课件、生活中的旋转调查表三、活

12、动过程（一）感知发现旋转的秘 密 1.1.师：小朋友，今天在教室里有许多玩具，请你去看看摸摸， 玩玩，看看你有什么发现？ 2.2.幼儿感知、探索，教师巡回观察、 指导，重点引导幼儿发现物体的旋转现象。3.3.师：你发现了什么呢？ 4.4.教师总结：陀螺，竹蜻蜓，风车，钟的指针都是可以怎么 样的？原来这些玩具都是可以旋转的，这是这些玩具共同拥有的特征。（二）拓展经验：寻找生活中各种物体的旋转1.1.师：除了我们刚刚看到的这些玩具是可以旋转的，你还看到过哪些东西是可以旋转的，在哪儿你见过？请你们自己两个三个讨论一下，想不起来的可以观察一下我们的教室里，找找看有哪些是旋转的。（幼儿自由讨论）2.2.

13、师：谁来说说看，哪些是可以旋转的？3.3.交流归纳，教师小结。4.4.师：老师这里有几张图片，请你来看看 上面的哪些东西是旋转的，哪些不是的，来仔细的辨别一下。（三）师幼共同探讨：旋转现象带给人们的利弊1 1.师：哪些物体的旋转给人们的生活带来了方便呢？2 2.教师小结：旋转在我们生活中的作用可大呢，风扇的旋转可以帮人们解热3 3.师：刚刚我们说了旋转有哪些好处，哪种物体的旋转给我们带来了坏处？（龙卷风、旋涡）（四）延伸活动：继续寻找旋转生活中还有很 多可以旋转的物体，请你们回去找一找。2017-08-022017-08-02一、活动目标 1.1. 了解生活中各种各样的物体旋转。2.2.能大胆

14、地讲述物体的旋转给人们生活带来的利弊。二、活动准备课件、生活中的旋转调查表三、活动过程（一）感知发现旋转的秘 密 1.1.师：小朋友，今天在教室里有许多玩具，请你去看看摸摸， 玩玩，看看你有什么发现？ 2.2.幼儿感知、探索，教师巡回观察、 指导，重点引导幼儿发现物体的旋转现象。3.3.师：你发现了什么呢？ 4.4.教师总结：陀螺，竹蜻蜓，风车，钟的指针都是可以怎么 样的？原来这些玩具都是可以旋转的，这是这些玩具共同拥有的特征。（二）拓展经验：寻找生活中各种物体的旋转1.1.师：除了我们刚刚看到的这些玩具是可以旋转的，你还看到过哪些东西是可以旋转的，在哪儿你见过？请你们自己两个三个讨论一下，想

15、不起来的可以观察一下我们的教室里，找找看有哪些是旋转的。（幼儿自由讨论）2.2.师：谁来说说看，哪些是可以旋转的？3.3.交流归纳，教师小结。4.4.师：老师这里有几张图片，请你来看看上面的哪些东西是旋转的，哪些不是的，来仔细的辨别一下。（三） 师幼共同探讨：旋转现象带给人们的利弊1 1.师：哪些物体的旋转给人们的生活带来了方便呢？ 2 2.教师小结：旋转在我们生活 中的作用可大呢，风扇的旋转可以帮人们解热3 3.师：刚刚我们说了旋转有哪些好处，哪种物体的旋转给我们带来了坏处？（龙卷风、旋涡）（四）延伸活动：继续寻找旋转生活中还有很 多可以旋转的物体，请你们回去找一找。2017-08-0220

16、17-08-02一、活动目标 1.1. 了解生活中各种各样的物体旋转。2.2.能大胆地讲述物体的旋转给人们生活带来的利弊。二、活动准备课件、生活中的旋转调查表三、活动过程（一）感知发现旋转的秘 密 1.1.师：小朋友，今天在教室里有许多玩具，请你去看看摸摸， 玩玩，看看你有什么发现？ 2.2.幼儿感知、探索，教师巡回观察、 指导，重点引导幼儿发现物体的旋转现象。3.3.师：你发现了什么呢？ 4.4.教师总结：陀螺，竹蜻蜓，风车，钟的指针都是可以怎么 样的？原来这些玩具都是可以旋转的，这是这些玩具共同拥有的特征。（二）拓展经验：寻找生活中各种物体的旋转1.1.师：除了我们刚刚看到的这些玩具是可以

17、旋转的，你还看到过哪些东西是可以旋转的，在哪儿你见过？请你们自己两个三个讨论一下，想不起来的可以观察一下我们的教室里，找找看有哪些是旋转的。（幼儿自由讨论）2.2.师：谁来说说看，哪些是可以旋转的？3.3.交流归纳，教师小结。4 4师：老师这里有几张图片，请你来看看 上面的哪些东西是旋转的，哪些不是的，来仔细的辨别一下。（三） 师幼共同探讨：旋转现象带给人们的利弊1 1.师：哪些物体的旋转给人们的生活带来了方便呢？ 2 2.教师小结：旋转在我们生活 中的作用可大呢，风扇的旋转可以帮人们解热3 3.师：刚刚我们说了旋转有哪些好处，哪种物体的旋转给我们带来了坏处？（龙卷风、旋涡）（四）延伸活动：继

18、续寻找旋转生活中还有很 多可以旋转的物体，请你们回去找一找。2017-08-022017-08-02一、活动目标 1.1. 了解生活中各种各样的物体旋转。2.2.能大胆地讲述物体的旋转给人们生活带来的利弊。二、活动准备课件、生活中的旋转调查表三、活动过程（一）感知发现旋转的秘 密 1.1.师：小朋友，今天在教室里有许多玩具，请你去看看摸摸， 玩玩，看看你有什么发现？ 2.2.幼儿感知、探索，教师巡回观察、 指导，重点引导幼儿发现物体的旋转现象。3.3.师：你发现了什么呢？ 4.4.教师总结：陀螺，竹蜻蜓，风车，钟的指针都是可以怎么 样的？原来这些玩具都是可以旋转的，这是这些玩具共同拥有的特征。

19、（二）拓展经验：寻找生活中各种物体的旋转1.1.师：除了我们刚刚看到的这些玩具是可以旋转的，你还看到过哪些东西是可以旋转的，在哪儿你见过？请你们自己两个三个讨论一下，想不起来的可以观察一下我们的教室里，找找看有哪些是旋转的。（幼儿自由讨论）2.2.师：谁来说说看，哪些是可以旋转的？3.3.交流归纳，教师小结。4 4师：老师这里有几张图片，请你来看看 上面的哪些东西是旋转的，哪些不是的，来仔细的辨别一下。（三） 师幼共同探讨：旋转现象带给人们的利弊1 1.师：哪些物体的旋转给人们的生活带来了方便呢？ 2 2.教师小结：旋转在我们生活 中的作用可大呢，风扇的旋转可以帮人们解热3 3.师：刚刚我们说了旋转有哪些好处，哪种物体的旋转给我们带来了坏处？（龙卷风、旋涡）（四）延伸活动：继续寻找旋转生活中还有很 多可以旋转的物体，请你们回去找一找。201