小学语文《搭石》试讲稿例文

1、小学语文搭石试讲稿范本小学语文搭石试讲稿范本开场白:尊敬的各位评委教师:大家好!我是xxx,我今天试讲的题目是搭石。下面开始我的试讲。一、导入师:上课,同学们好,请坐。师:同学们,家乡是我们每个人最熟悉不过的地方,哪位同学来给大家引见一下你的家乡呢?师:哦,你说你的家乡有一条小溪,溪水无比的清澈,里面有漂亮的小石子,还有很多的小鱼小虾。师:那你一定很喜欢去小溪边玩吧!观察的可真仔细。还有吗?师:嗯,你说了好多家乡的特色美食。说得教师都想去尝尝了。师:同学们,有这样一个人,他家乡的搭石是最美的。那什么是搭石呢?它又美在哪里?就让我们一同走入课文搭石,去找寻它的美好。二、新授一阅读师:接下来,教师

2、就给大家 5 分钟的时间,请同学们快速的朗读课文。同时,完成两个任务。一是:画出文中的重点生字词。二是:思考课文围绕着搭石都写了哪些事?师:开始吧。师:时间到,刚刚呀,教师看大家学习的都无比认真,下面教师就来检查一下刚刚的学习情况。师:现在,请同学们合上课本。教师已经将本节课的生字词整理到了PPT 上,谁愿意来朗读一下?师:你手举得可真高,请你来试试。大家说,她读的怎么样?师:嗯,声音无比的洪亮,哦?我听到有同学说,她有一个词读错了。那这个词应该读?太棒了!间隔。师:间这个字是一个多音字,当方位词讲的时候,我们就读为中间。当缝隙讲的时候,我们就读为?无比好,间隔。师:除了此之外,教师还想问问大

3、家汛期是什么意思?师:嗯,你说每年汛期,山洪爆发,溪水猛涨。所以汛期应该是河水在一年中有显著上涨的时期。师:你可真棒!你都可以结合上下文理解词的意思了。师:同学们,任务一已经完成了,哪位同学来试试任务二,课文围绕着搭石都写了哪些事?师:你终于鼓足勇气举手了,就请你来说。师:嗯,你说课文围绕着搭石写了乡亲们摆搭石、走搭石和让搭石的事情。师:说起搭石,教师就有疑问了,什么是搭石呢?师:你眼中闪烁着自信的光辉,请你来。师:嗯,无比准确,没错!搭石就是汛期过后,为了方便人们的出行,大家找来一些平整方正的石头摆在小溪里,供人们行走的。二分析师:这一排排的搭石联结着乡亲们美好的情感,让我们一起去看看吧。师

4、:接下来,教师给大家十分钟的时间,请同学们以小组为单位,合作讨论:你从哪些语句中体会到了乡亲们美好的情感?一会儿,教师请小组代表进展分享。开始吧。师:好,时间到,刚刚同学们讨论的可真热烈!现在,哪个小组先来分享你们的成果呢?师:你率先举起了手,那就请你代表你们组进展分享。师:嗯,你们小组体会到乡亲们为人着zhu想的美好的情感。那文中是怎样描写的?师:原来在这儿:秋凉后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只需发现哪块搭石不平稳,一定会找来适合的石头搭上。师:你抓住了哪些细节?师:嗯,你说在一些没有搭石的地方,乡亲们

5、会谴责这里人懒惰。上了年岁的人,无论多么着急都会停顿赶路,找适合的石头搭上。师:嗯,还有吗?师:嗯,你说不只如此,在摆好后还要踏上几个来回,直到满意了才肯离去。师:那这个细节说明了什么?师:对,说明这里的乡亲们无比善良,乐于关怀他人。一定要自己确定绝对安全后,才肯离开。师:这样的秘密都能被你发现,看来你也是一个乐于助人的同学。师:那下面就请同学们一边模仿人们摆搭石的动作,一边朗读吧。师:哪个小组还找到答案了?快来分享一下。师:你们小组好多人都举手了,快派个代表来说说吧。师:嗯,你们找到的是:有两个人面对面同时走到溪边,总会让对方先走。假设遇上老人,年轻人总要伏身子背老人过去。师:你说你从中体会到了乡亲们互相谦让、尊敬老人的美好情感。师:同学们,让我们乘着想象的翅膀,继续丰富画面,想一想当面对面时,人们可能会说些什么,又会做些什么呢?一会儿,教师要找同学上台来表演一下哟!请你们。师:大家说他们表演的如何?无比棒,生动形象,惟妙惟肖。师:这是一幅多么温馨的场景啊,现在让我们边想象画面边读出来吧!师:果然,理解的到位,读的都更加动人了!三、小结作业师:同学们,美好的时光总是短暂的,不知不觉又到了下课的时间。本节课我们分析了摆搭