小学最美乡村乡村教师事迹

1、小学最美乡村乡村教师事迹小学最美乡村乡村教师事迹13. 肖店乡张湾小学 王春燕王春燕，如今平桥区肖店乡张湾村小学任教。 2006 年 9 月参加教育工作以来，她向来 以满腔热情耕耘在农村小学的说台上。从参加工作以来， 她向来都勇挑学校的班主任兼两班数学课的工作重担， 她求真务实， 开拓创新， 用新思维、新理念的创新教育办法、探究教育模式，大力推动应试教育向素养教 育的转变。在这平庸的工作岗位上，她用一片赤诚之心，写就了别样的感动。在她的心中每一具孩子基本上可爱的天使，那纯确实笑脸让人难忘。由于村里贫困， 不少父母出去打工，留下孩子和老人，缺少父母的关爱，孩子较难管束，但是 别抛弃别放弃 这句话

2、向来在她的心中，并在实际行动中体现出来。孩子年幼疑惑事，有一次，在开始 上课后有一具学生没有来， 她连忙给孩子家长打电话， 家长说去上学了， 她想可能孩子贪玩 在路上。十几分钟过去了，她越等越焦急，给家长打电话那面也急了，无心上课。她连忙和 老师家长一起出动去寻， 沿着来学校的路，东面没有去西面， 西面没有去南面，向来寻到淮 河边。终于在天黑之前寻到了孩子，她连忙跑过去，哭着和孩子抱在了一起，此时此刻，其 他的都别重要，学习不行，成绩不行，都没有孩子的平安健康重要。孩子是一颗嫩芽，是她 的心头肉，细心呵护，在她用爱撑起的大树下，健壮成长。几年来，她一心扑在母校的教育工作上，始终在创新教育办法和

3、模式上进行有益的研 究和探究， 别断查寻学习相关资料。 在工作中任劳任怨， 仔细负责。早上最早来到学校的是 她，最晚离校的也是她， 从一件小事上体现的是十年如一日的坚持，体现的是她对学校，对 学生，对教育事业的关注，热爱与负责。王老师对素养教育有着自己独到的见解和想法。她摸索和查阅资料学习先进学校的基 础教育模式，在加强素养教育方面，特色教育 国学经典 向来是她倡导和坚持的，每天课间 全体学生会自觉地对着墙面上诵读三字经。 开展国学经典诵读竞赛， 早读十分钟等等活动基 本上经常性的，有利于培养学生的礼仪知识素质养， 提高学生的素养， 丰富学生的课外日子。 在德育工作治理上她也可以有高屋建瓴的势

4、态， 强调要有鲜亮的时代性和符合儿童身心特点 的实效性。她十分推崇启功教授为北师大题写的 学为人师、行为示范 校训，要求自己以身 作则，领先垂范，并用自己的实际行动诠释着素养教育的真正内涵。她情系学生，乐于助人。对学生倾注了无尽的爱。学校有几位学生家庭十分困难。其 中有个小同学，妈妈别在了，爸爸出外打工，工资别高，工作辛苦，孩子无人照料，衣服经 常满是灰土。了解事情后，她亲自到那个学生住的地点给他洗了衣服， 煮了饭吃， 未来也是 常常给他送好吃的，送穿的，关怀他，照应他，就像妈妈一样。为了这些学生，她经常别顾 工作忙碌， 躯体疲乏，给学生们申请了困难补助。 因为村里留守儿童不少， 她还组织建立

5、了 留守儿童俱乐部，希翼给孩子家一样的温暖。 捧着一颗心来，别带半根草去 .这是闻名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写 照，也是她奋斗在教育基层战线上的座右铭。她将一如既往的站在教育这一块精神高地上， 守望着自己的理想，守望着这个甜美的梦，谱写着一曲人一辈子平庸而卓越的乐章。14. 高梁店乡石板沟小学 王祖启你是我这一生我叫王祖启， 是平桥区高梁店乡石板沟小学的一名教师， 自 2000 年参加工作至今， 已 有 16 个年头了，在这 16 年的教学生涯中，我把 学高为师，德高为范 这句话谨记心间，并 让它作为行动指南，来衡量自己的教学得失，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心把乡村教师 这一一般

6、的职业书写的绚丽多彩。2013 年，我教三年级，当时班里有一名男生，上课纪律松懈，性格孤僻，与同学们别 合群，而且爱与同学们打架，作业还别及时完成。他的这种事情我及时地对他进行了家访。 在这次家访中， 我了解到了他以上表现的原因与他的家庭有密别可分的联系， 他从小父母离 异，而且父亲患有精神病，爷爷身患癌症，奶奶体弱多病，妹妹还小。我知道了特殊的家庭 原因造就了他的这种事情， 为了弥补孩子心中的缺憾， 我总是刻意的去接近那个孩子， 向他 说故事，说道理，树立自信心，在工作之余，尽量抽出时刻给他补习功课，日子上更是倾而 为，使他渐渐融入集体。功夫别负有心人，经过努力，他渐渐地认识到自己的别脚，而

7、且同 意了同学们的关怀、关爱。融入了集体。经过这件事，我获得了学生和家长对我的好评、信 任和拥护。在教学中我注重集体教学和个别相结合，既面向全体学生，又照应两头，正确对待个 别差异， 使好学生能吃的够、 吃得饱， 又使差生能拿得起， 学生缺乏学习兴趣， 自控能力差， 我就多鼓舞他们，多寻他们谈心，帮助他们寻差距，想方法，有的学生理解力和经历力好， 我就要求他们多看多读， 多做课外题， 这几个同学在考试当中都取得了好成绩。 有个学生刚 进一年级是全班倒数第一，我就和她谈心，鼓舞她向先进看齐，本学期她已进入全班前 5 名。我所带班级在 2014 年获得优秀班集体的荣誉称号，关爱每一具学生，使每一具

8、学生身 心在德、智、体、美几方面都得到健康进展，让每一学生都能感觉到老师阳光般的温暖，这 是我永恒和别懈的追求。教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理 性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们扬帆前进，在多年的教育教学工作中， 练就了一双敏锐的双眼， 养成了一颗细微的心， 能及时发觉学生身上的咨询题， 存在的异样， 并能及时纠正，教育、哺育，使之沿着健康的道路前行，在我所带的班级里，始终洋溢这普 通暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班级里有个少 女学习很好， (w w w . f w s i r . c o m) 可算是

9、别敢在同学面前发言，是班里有名的胆小生 .为了帮助她练习胆识， 我上课时经常提咨询她一些很容易的咨询题， 同时课下经常寻她谈心， 鼓舞她。当我发觉她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大伙儿朗读。给她机会，让 她代表班级参加 中国梦 演说，她难道还获得三等奖，她内心有说别出的欢跃。放学后，见 到我她还悄悄地告诉我，老师我疑惑如何谢谢你。我高兴地回答： 台上的表现算是你对我 最好的回报 她微微一笑就跑了，让我真正体味到了耐心的关爱，为学生提供了展示自己创 新能力的活动舞台。教师是人类文明进步的阶梯。我深知作为一名教师，自己的综合素养特别重要，惟独 较高的综合素养才干培养出高素养的人才。 为此，

10、 自参加工作的第一天起， 我就把提高自己 的综合素养当做首要任务抓紧抓好， 备好每一节课， 说好每一节课是我一贯坚持的原则， 并 且放学后放弃家中的家务、农活，减少照应孩子和父母的时刻，刻苦学习教育教学知识，努 力提高自己的综合素养，经过自身的努力，我的教育教学能力、教学质量和成绩逐年提高。有人说教师是太阳底下最光辉的事业，我庆幸我挑选了教书育人这一事业，我将无怨 无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让生命之花永久绽放在这片希翼的田野上。15. 肖店乡中心小学 李琴 李琴教师个人事迹材料 李琴自 2000 年 9 月参加教育工作以来， 就深深的下定了决心， 这一辈子就奉献给教育 事业 这太阳底下最光

11、辉的事业。 她是如此说的也是如此做的， 十几年如一日的兢兢业业，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到教育教学工作中去， 爱岗敬业、 安贫乐教、 敢 于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，延续八年全乡期末考试所带班级第一名。2000 年，她走上了乡村小学 齐营小学的简陋说台， 开始了她的教学生涯。 生在乡村， 长在乡村，面对这些纯真灿烂笑脸的孩子， 尽管都衣服脏旧， 小手满是泥土， 身上灰扑扑的， 但是许多的亲切和关爱此刻萦绕在她的心头。她常说：作为农村小学教师，别仅要传授知识，更重要的是要为孩子的一生负责，让孩子健康欢乐地成长。 为了培养农村孩子从小养 成良好的行为适应， 她总是以身作则，

12、在平时的教学中她很注意细节教育。 看到孩子们头发 散乱，扣子别系，她会如此和学生交谈： 你们看今天老师美丽吗？看我的衣服有没有别合 适的地点，比如，扣子系好了吗？ 这时的学生会你看看我，我看看你，然后偷偷地整理好 自己的衣着。每当走进教室，看到地面上有废纸，她一声别响地弯腰拾起来；每天早晨，她 总是面带微笑对孩子们说： 你好！ 劳动课上，她带领孩子们整理操场。渐渐地，孩子们别 再随意丢弃废纸杂物；见到老师，孩子们会响亮地打招呼：老师好！ 而每次劳动课，她的孩子总是出色地完成任务。李琴老师说：老师算是学生的模范，一言一行，都要符合老师的身份才行。十几年来， 为了更好的教学， 她努力去了解学生，

13、了解他们的学习， 了解他们的日子， 了解他们心灵的感觉。近年来随着社会的进步，时代的进展，大批农外出，常年别在家里， 而他们的子女却留在家里孤独的成长。 他们中有的尾随爷爷奶奶， 有的则被寄养在亲戚、 朋 友家里，因为缺少父母的关爱和教育，有的孩子我行我素、自私自利， 有的则因过早承受了 寄人篱下的痛苦而自卑、无助，这些都严峻的阻碍了孩子们身心健康的成长。2006 年，她新接了三年级一具班。班里转学来个清瘦、文静的女生小佳，作业按时完 成，从别迟到早退，遵守课堂纪律，学习成绩也别错，是个典型的好学生。可李琴老师发觉 她从来别笑。 她不过个孩子， 童年对每个孩子来说都应该是花是草是欢乐是梦想。

14、人一辈子 惟独一具童年啊！看着没有欢笑的小佳， 她内心十分着急。咨询往常的老师，他们都说小佳 是个好学生；咨询同学，说小佳别爱说话别爱和同学一起玩；家访，她的父母都在外打工。 她只能把更多的关注悄悄地放在小佳身上。 课余时刻她主动寻小佳谈心， 原来， 小佳的父母 在外打工 3 年没有回家了，弟弟跟在父母周围，她却留在老家。她觉得爸爸妈妈别爱她，她 是多余的人， 因此很自卑。 了解了小佳别笑的原因， 她立刻联系到她的父母， 给他们打电话， 告诉他们父母的爱对孩子的心理健康有多重要。 家长这才意识到咨询题的严峻性， 他们同意 了老师的建议， 平时尽量多关怀孩子，多回家看望孩子。 在学校， 李琴老师也采取了特殊措 施，让班级