小学语文三年级上册14教材分析

1、小学语文三年级上册14教材分析小学语文三年级上册小学语文三年级上册1 1 4 4单元教材分析单元教材分析小学语文三年级上册14教材分析教学知识点教学知识点: 我们的民族小学我们的民族小学小学语文三年级上册14教材分析课文写课文写的很美的很美 美体现在美体现在：鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；：鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，凤尾竹更增添了学校的乡村气息和民族特点古老的铜钟，凤尾竹更增添了学校的乡村气息和民族特点。要求背诵抄写第三自然段中：要求背诵抄写第三自然段中：“这时候，窗外十分安这时候，窗外十分安静静好像都在听同学们读课文。好像都在听同学们读课文。”会填关键词语，如

2、：蝴蝶、好像等，知道这句话主要会填关键词语，如：蝴蝶、好像等，知道这句话主要讲的是窗外十分安静。讲的是窗外十分安静。喜欢的部喜欢的部分背下来分背下来对这一句对这一句话的要求话的要求小学语文三年级上册14教材分析金色的草地金色的草地小学语文三年级上册14教材分析小学语文三年级上册14教材分析爬天都峰爬天都峰小学语文三年级上册14教材分析小学语文三年级上册14教材分析要求：自己的课余生活要求：自己的课余生活范围：课余参加的活动，课余发生的有趣的事，范围：课余参加的活动，课余发生的有趣的事，高兴的事，或是其他事。高兴的事，或是其他事。多音字会辨音，会组词。多音字会辨音，会组词。读读背背：读读背背：小

3、儿垂钓小儿垂钓要求会背，知道作者要求会背，知道作者读读认认：认识字即可，不要求会写。读读认认：认识字即可，不要求会写。小学语文三年级上册14教材分析 灰雀灰雀 小学语文三年级上册14教材分析NoImageNoImageNoImage小学语文三年级上册14教材分析语文园地二习作：习作要求：写熟悉的人的一件事 熟悉的人：亲人、同学、老师、朋友、亲戚、邻居等 一件事：什么事？值得写的事，这件事能反映人物的品质或是性格特点。 要围绕一件事，抓住人物的语言、动作、神态以及人物的心理活动反映人物的品质。 小学语文三年级上册14教材分析引导学生发现提示语不同的位置，以及标点的改变。要求引导学生发现提示语不同

4、的位置，以及标点的改变。要求：会填标点，将这三种形式运用到自己的作文中。：会填标点，将这三种形式运用到自己的作文中。读读背背：读读背背： 所选的五个句子都属于名人名言。要求：会背诵，会写，所选的五个句子都属于名人名言。要求：会背诵，会写，知道作者知道作者。 四组形近字和四组同音字进行区分的练习。四组形近字和四组同音字进行区分的练习。日积月累日积月累我会填我会填我的发现我的发现小学语文三年级上册14教材分析 古诗两首古诗两首 会背诵两首古诗，会写的字要会写，知道作者。 挑：读三声，捉的意思。小学语文三年级上册14教材分析风筝风筝小学语文三年级上册14教材分析多音字：多音字：磨坊磨坊重点词语的理解

5、：憧憬、凌空、翩翩起舞、垂头丧气重点词语的理解：憧憬、凌空、翩翩起舞、垂头丧气（神态）（神态）顺序：做风筝顺序：做风筝放风筝放风筝找风筝找风筝放风筝这一部分是教学的重点，这一段围绕放风筝这一部分是教学的重点，这一段围绕“我们去我们去放风筝。放风筝。”这句话，抓住人物的动作进行具体描写，这句话，抓住人物的动作进行具体描写，要求学生背诵这一语段。要求学生背诵这一语段。小学语文三年级上册14教材分析秋天的雨秋天的雨小学语文三年级上册14教材分析结构特点结构特点：前四段分述秋雨，最后一段概括总结。前四：前四段分述秋雨，最后一段概括总结。前四段，每一段的第一句又是这一段的总启，下面分别进行段，每一段的第

6、一句又是这一段的总启，下面分别进行分述。分述。语言特点语言特点： 1. 1.词语：词语： 色彩词：黄、红、金黄、橙红、紫红、淡黄、色彩词：黄、红、金黄、橙红、紫红、淡黄、 雪白等雪白等 叠词：叠词：ABAB ABAB 扇哪扇哪扇哪扇哪 AAAA的的 香香的香香的 甜甜的甜甜的 AAAA地地 轻轻地轻轻地 AABB AABB 舒舒服服舒舒服服 2.2.句子：文中大量使用比喻、拟人的写法，将文章句子：文中大量使用比喻、拟人的写法，将文章 写得十分优美。写得十分优美。小学语文三年级上册14教材分析语文园地三语文园地三我的发现我的发现：认识颜色词并做好积累，适当扩展。：认识颜色词并做好积累，适当扩展。

7、日积月累日积月累：读读背背：会背即可读读背背：会背即可我会填我会填：补充动词：补充动词小学语文三年级上册14教材分析花钟花钟 课文按照课文按照“归纳现象归纳现象揭示原因揭示原因实际运用实际运用”的思的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。 小学语文三年级上册14教材分析知识点：知识点：1.1.文中优美的四字词语：争奇斗艳文中优美的四字词语：争奇斗艳 芬芳迷人芬芳迷人 2.2.需要背诵的语段：第一段需要背诵的语段：第一段“凌晨四点，牵牛花凌晨四点，牵牛花”这一段应要求学生会填写重要词语。这一段应要求学生会填写重要词语。3 3、学习作者抓住特点运

8、用拟人描写形态的方法。、学习作者抓住特点运用拟人描写形态的方法。小学语文三年级上册14教材分析蜜蜂蜜蜂知识点：知识点：1.1.多音字：闷多音字：闷 几几 2.2. 抄写第三自然段抄写第三自然段“没等我跨进家门没等我跨进家门”这两句话这两句话既有对人物动作、语言的描写，还有对人物神态的描既有对人物动作、语言的描写，还有对人物神态的描写，从而体现了人物的心情。再有，语言中标点的使写，从而体现了人物的心情。再有，语言中标点的使用也很有特点。用也很有特点。小学语文三年级上册14教材分析玩出了名堂玩出了名堂知识点：知识点：1.1.多音字：看门多音字：看门 磨起了镜片磨起了镜片2.2.了解课文给予我们的启示了解课文给予我们的启示 小学语文三年级上册14教材分析我的发现我的发现